РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Элективного курса по экономике для 10 класса «Основы потребительской культуры»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ №9»

_______Фролова С.В. _______И.Н.Нейскаш ___________Д.С. Сманюк

Протокол № 1_ от «____»_августа 2014г. пр.№64-o от «29» августа 2014г.

«_28___»_августа 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса по экономике

для 10 класса

«Основы потребительской культуры»

на 2014 – 2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы элективного курса «Основы потребительской культуры» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы В.Д.Симоненко, Т.А. Степанченко. Допущена Министерством образования РФ 2008 год.

Составитель:

учитель географии высшей

квалификационной категории

Фролова Светлана Владимировна

2014 г.

Пояснительная записка

В настоящее время в общеобразовательной школе нет специального предмета, в результате изучения которого школьники приобретали бы знания, необходимые им в современной жизни: о правах и обязанностях потребителя, системе защиты прав потребителей, о разумном потребительском поведении. Эти знания востребованы в современной школе и формирование их необходимо в рамках отдельного учебного курса. Поэтому данный курс приобретает особую актуальность.

Предлагаемый элективный курс: «Основы потребительской культуры» поможет учащимся овладеть современными экономическими знаниями в области прав человека, умениями и навыками грамотного поведения и защиты потребителей в различных рыночных ситуациях в соответствии с законами Российской Федерации. Его изучение, в сочетании с образовательной деятельностью по тому или иному направлению, а также выбора профиля дальнейшего образования, поможет школьникам адаптироваться к дальнейшей самостоятельной жизни.

Программа курса составлена на основе учебной программы В.Д. Симоненко, Т.А.Степченко «Основы потребительской культуры. Программа элективного курса для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (для любого профиля обучения)». Содержание учебного курса адаптировано к условиям нашей школы с учетом индивидуальных особенностей учащихся, специфики образовательного учреждения, материально-технического и учебно-методического обеспечения учебного процесса.

Программа курса рассчитана на 34 часа учебного времени с учетом образовательных потребностей и интересов учащихся.

Внутренняя логика построения содержания курса предполагает сочетание теоретических и практических занятий с реализацией активизирующих и педагогических проективных методик с основной идеей курса. Практические занятия предполагают выполнение упражнений и заданий эвристического характера, а также проведение самостоятельных исследований учащимися - выполнение мини-проекта.  

Курс «Основы потребительской культуры» тесно взаимодействует с гуманитарными областями знаний. Интегрированный характер содержания курса предполагает реализацию межпредметных связей с такими дисциплинами, как:

• иностранный язык (термины, маркировка, символы)

• русский язык – правила написания терминов

• право – права и обязанности граждан, знакомство с законом

• химия – красители, жиры.

Цели курса:

1. Формирование знания и умения грамотного поведения потребителей в различных рыночных ситуациях.

2. Развитие экономического и логического мышления, творческих способностей, коммуникативных способностей.

3. Воспитание организованности, деловитости, культуры поведения и смелости в защите своих прав.

Задачи курса:

1. Подвести учащихся к осознанию необходимости овладения различными экономическими знаниями в области прав потребителей.

2. Познакомить с основными законодательными актами, регламентирующими права и защиту интересов потребителей, а также элементы маркировки на упаковки товаров.

3. Показать, что потребитель является главным действующим лицом в рыночной экономике, поэтому должен знать требования объективных экономических законов и вести себя в соответствии с этими требованиями.

4. Наглядно в доступно-игровой форме вырабатывать умения и навыки разумного поведения потребителя при покупке товаров.

Требования к уровню подготовки

По окончании изучения элективного курса «Основы потребительских знаний», учащиеся должны:

Иметь представление:

• о способах воздействия бизнеса на потребителей, критически оценивать рекламную информацию;

• правовых законодательных актах, регулирующих права и защиту интересов потребителей;

• об органах по защите прав потребителей: арбитражный суд, Государственный Антимонопольный комитет, Госстандарт России, Госсанэпидемслужба России.

Знать/понимать:

• место и роль потребителей в рыночной экономике, природу и сущность потребностей человека.

• специфику взаимоотношений производителей и потребителей, продавцов и покупателей.

• основы теории потребительского поведения.

• свои права и обязанности как потребителей и куда следует обращаться в случае нарушения этих прав.

• современную систему штрихового кодирования.

• элементы маркировки на товарах.

Уметь:

• разумно обосновывать свои потребности, соотносить свои потребности и возможности их удовлетворения

• анализировать текущую информацию об изменениях в жизни общества

• различать символы на упаковке товаров, этикетках, вкладышах, ярлыках, извлекать из них необходимую и важную для себя информацию

• защищать свои права в случае их нарушения

• решать ситуации, применяя закон РФ «О защите прав потребителей».

• оформлять исковые заявления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• методикой расшифровки штрихового кода.

• технологией упаковки товаров.

• технологией покупки товаров: одежды, обуви в кредит.

• технологией определения элементов маркировки товаров.

В результате изучения ученик должен:

Знать

1. Систему защиты интересов потребителей

2. В каких случаях необходимо обратиться к юристу и в суд

3. Что такое моральный вред и как он возмещается

Уметь

1. Написать исковое заявление

2. Анализировать конкретные практические ситуации, с которыми сталкивается потребитель

3. Находить нужную информацию в законе «О защите прав потребителей»

Контроль уровня обученности

Формы контроля знаний, умений, навыков:

• тестовые работы

• доклад

• графический диктант (верно/неверно)

• решение проблемных ситуаций

• урок-защита тематических заданий.

• деловые игры

• выполнение и защита мини-проекта

Способы оценки результатов деятельности учащихся:

• психолого-педагогический – анализ наблюдений деятельности учащихся

• рейтинговые оценки (тестирование)

• выполнение и защита заданий, проектов.

Перечень литературы и средств обучения

Для учащихся:

• Закон РФ « О защите прав потребителей»

• Публикации в местных и центральных газетах.

Для учителя:

•  Гражданский кодекс Российской федерации, часть 1 и 2. М., 1994.

• Закон РФ « О защите прав потребителей»

• Закон РФ «О рекламе»

• Закон РФ «О сертификации»

• Правила бытового обслуживания населения РФ

• Правила продажи отдельных видов продовольственных и непродовольственных товаров, утверждены Постановлением правительства

• Александрова А.Л. «Основы потребительской культуры: Пособие для учителя». – Екатеринбург: Сред. – Урал, 1995г.

• Симоненко В.Д. «Основы домашней экономики».- Брянск: БППУ 1995г.

• Симоненко В.Д., Степченко В.А. «Основы потребительской культуры». Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 2005г.

• «Теория потребительского спроса и поведения». – В.М. Гальперина. – СПБ 1996г.

• Экономические журналы «Спрос», «Впрок», «Денежка», публикации в местных и центральных газетах.

• Федько В.П., Альбеков А.У. «Маркировка и сертификация товаров и услуг». – Ростов-на-Дону, «Феникс»,1998г.

• Кодекс РСФСР «Об административных правонарушениях».

• Потребитель в законе: Самоучитель разумного потребительского поведения. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1995г.

• Комментарий к Закону Российской Федерации «О защите прав потребителей».

Список использованных источников

1. Закон «Об образовании»

2. Приказ Минобразования России от 05.03.2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

3. Программа элективного курса для 10-11 классов общеобразовательных учреждений \ Вита-пресс, 2008 г.

Тематический план

№ темы	Название темы	Кол-во часов
		всего 5
1	Тема 1. Потребительская культура и экология человека
2	Тема 2. Потребитель и закон	8
3	Тема 3. Потребитель — король на рынке	6
4	Тема 4. Куда уходят деньги?	6
5	Тема 5. Информация для потребителей	9
	ИТОГО	34

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Дата Тема урока	Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные, контрольные работы, экскурсии и др.)	Ведущие формы, методы (индивидуальная работа, групповая, фронтальная; проектов и т.д.)			Средства обучения на уроке (наглядность, ИКТ и т.д.)	Дата по плану/факт.
Тема 1. Потребительская культура и экология человека (5ч.) Понятие «культура» Виды культуры. Принципы культурного потреб­ления. Понятие «потребительская культура», ее место в системе общей культу­ры человека. Потребительская культура личности и общества. Важнейшие слагаемые потребительской культуры. Взаимосвязь человека с природой. Экономическая деятельность и экология человека. Виды потребления. Рациональное потребление. Питание и здоровье человека. Знать: виды культуры: Уровни потребительской культуры, важнейшие слагаемые потребительской культуры: материальные и духовные ценности, знания, образцы и нормы поведения, виды потребления. Уметь: применить знания на практике
1	Что такое потребительская культура			Групповая		Презентация
2	Культура потребителя и окружающая среда	Практикум: игра-диспут; мозговой штурм.		Групповая		Презентация
3	Культура потребителя и окружающая среда			Групповая		Презентация
4	Потребление: структура и нормы	Практикум: игра-диспут; мозговой штурм.		Групповая		Презентация
5	Поговорим о культуре питания					Презентация
Тема 2. Потребитель и закон (8ч.) Понятие «потребитель» в обыденной жизни. Кто является потреби­телем по «закону»? Основные права потребителей. Суверенитет потребителя. Причины, ограничивающие суверенитет потребителя и суверенитет производителя. Рациональность потребителя. Возникновение и развитие потребно­стей. Переход потребностей с одного уровня на другой. Основные виды потребностей. «Пирамида» человеческих потребностей по А. Маслоу. Психология потребителя. Психологические факторы поведения по­требителя. Мотив и потребность. Самоменеджмент и его роль в управ­лении поведением потребителя. Знать: Основные права потребителей. Причины, ограничивающие суверенитет потребителя и суверенитет производителя. Классификацию человеческих потребностей, классификацию человеческих потребностей, психологию потребителя. Уметь: Написать исковое заявление. Анализировать конкретные практические ситуации, с которыми сталкивается потребитель. Находить нужную информацию в законе «О защите прав потребителей»
6	Кто такой потребитель?				Групповая	Презентация
7	Суверенитет и рациональность потребителя				Групповая	Презентация
8	Разнообразие человеческих потребностей и их классификация				Групповая	Презентация
9	Разнообразие человеческих потребностей и их классификация	Практикум: «Анализ человеческих потребностей»			Групповая	Презентация
10	Психология потребителя	Практикум: «Анализ человеческих потребностей»			Групповая	Презентация
11	Психология потребителя				Групповая	Презентация
12	Потребность в защите: закон «О защите прав потребителей»				Групповая	Презентация
13	Потребность в защите: закон «О защите прав потребителей»	игра «Медицин­ский консилиум».			Групповая	Презентация
Тема 3. Потребитель — король на рынке (6ч.) Сущность выражения «Потребитель — король...». Понятие «рынок». Товары потребительского назначения: длительного пользования, крат­косрочного пользования и бытовые услуги. Потребительский спрос и факторы спроса. Что выигрывает от конкуренции потребитель? Виды торговли. Виды и способы магазинной и внемагазинной торговли: преимуще­ства и недостатки. Скидки. Купоны и флаеры. Дисконтные карты. Продажа гражданам товаров длительного пользования в кредит; по образцам. Особенности комиссионной торговли и на дому у покупателей. Скидки. Купоны и флаеры. Дисконтные карты. Знать: Сущность и понятие «рынок», виды и способы торговли, правила пользованием кредита. Виды и способы магазинной и внемагазинной торговли. Уметь: Написать исковое заявление. Анализировать конкретные практические ситуации, с которыми сталкивается потребитель. Находить нужную информацию в законе «О защите прав потребителей»
14	Что такое рынок?		Групповая			Презентация
15	Виды и способы торговли	Практикум: конкурс «Торговые агенты»	Групповая			Презентация
16	Продажа товаров и кредит. Комиссионная торговли		Групповая			Презентация
17	Продажа товаров по образцам и на дому у покупателей	Практикум: конкурс «Торговые агенты»	Групповая			Презентация
18	Продажа товаров по образцам и на дому у покупателей		Групповая			Презентация
19	Дешевле только даром		Групповая			Презентация
Тема 4. Куда уходят деньги? (6ч.) Знать: Деньги. Из истории возникновения денег. Свойства и функции де­нег. Пластиковые карты: правила пользования. Национальная валюта. Как потребителю грамотно распоряжаться деньгами? Доходы и их источники. Номинальные и реальные доходы. Потре­бительские расходы. Классификация расходов. Закон Энгеля. Рацио­нальный бюджет школьника. Виды налогов: прямые и косвенные. Права и обязанности налого­плательщиков. Сколько и за что следует платить? Льготы при уплате налогов. Ответственность налогоплательщиков в случае нарушения за­конодательства. Уметь: Написать исковое заявление. Анализировать конкретные практические ситуации, с которыми сталкивается потребитель. Находить нужную информацию в законе «О защите прав потребителей»

20	Деньги — слуги или господа?			Групповая		Презентация
21	Разумные расходы — статья доходов			Групповая		Презентация
22	Разумные расходы — статья доходов		тест «Как вам стать миллионером?»; аукцион понятий.	Групповая		Презентация
23	Рациональный бюджет школьника		Практикум: «Рациональный бюджет школьника»	Групповая		Презентация
24	Каждый платит налоги		тест «Как вам стать миллионером?»; аукцион понятий.	Групповая		Презентация
25	Каждый платит налоги			Групповая		Презентация
Тема 5. Информация для потребителей Право потребителей на информацию. Источники информации: кон­тролируемые и иные. Достоверность информации. Понятие «реклама». Формы рекламы. Наиболее популярные приемы, используемые в рек­ламе. Классификация видов рекламы. Федеральный закон «О рекламе». Виды рекламы. Публичная оферта и социальная реклама. Маркировка. Средства, с помощью которых потребитель, получает информацию о товарах: этикетка, вкладыш, маркировка на упаковке продуктов питания, промышленных товаров. Закон «О техническом ре­гулировании» от 27.12.2002 № 184. О знаке обращения на рынке. Товарный знак фирмы — лучшая реклама. Особенности использова­ния символики и товарных знаков. Подделка товарного знака и ее по­следствия. Условия использования чужого товарного знака. Регистра­ция товарных знаков. Отличие бренда от товарного знака. Пищевые добавки (индекс Е). Причины, по которым применяются пищевые добавки. Классификация пищевых добавок. Запрещенные к применению в России индексы Е. Противопоказания к использова­нию продуктов с пищевыми добавками. Знать: источники информации и формы рекламы, классификацию видов рекламы, регистра­ция товарных знаков. Отличие бренда от товарного знака, классификацию добавок, Причины, по которым применяются пищевые добавки Уметь: Написать исковое заявление. Анализировать конкретные практические ситуации, с которыми сталкивается потребитель. Находить нужную информацию в законе «О защите прав потребителей»
26	Источники информации	Практикум: игра «Рекламодатели»;			Групповая
27	Реклама — двигатель торговли	Практикум: «Что обозначают эти знаки (мар­кировка)?»			Групповая
28	Реклама — двигатель торговли				Групповая		Презентация
29	Виды рекламы				Групповая		Презентация
30	Виды рекламы				Групповая
31	Символы на этикетках, упаковках, вкладышах	Практикум: «Определение пищевых добавок в продуктах»;			Групповая		Презентация
32	Символы на этикетках, упаковках, вкладышах
33	Назначение товарных знаков	Практикум: «Товарный знак — лучшая реклама».			Групповая		Презентация
34	Индекс Е. Что он означает?				Индивидуальная		Презентация

Сборник программно-методических материалов по экономике и праву для общеобразовательных учреждений/Сост.Л.Н.Поташева. -3-е изд.- М.: ВИТА-ПРЕСС,2008

УМК:

1. Основы потребительской культуры:Учебник для старших классов общеобразоват.учрежд./ Симоненко В.Д., Степченко Т.А. – 3-е изд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008

2. Основы потребительской культуры: Методическое пособие/ Симоненко В.Д., Степченко Т.А. – 2-е изд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2007