Курс по выбору Клуб путешественников

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа города Пионерский»

Рабочая программа

Губеня Людмилы Николаевны,

учителя географии

высшей квалификационной категории

География

Курс по выбору

«Клуб путешественников»

2018-2019 учебный год

Пояснительная записка

В ходе реализации ФГОС структура учебного плана ООО должна содержать обязательную часть (70%) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (30%). Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, организации, осуществляющей образовательную деятельность. Время, отводимое на данную часть учебного плана, может быть использовано на введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса. Курс «Клуб путешественников» относится к таким учебным курсам. В соответствии с учебным планом на изучение курса «Клуб путешественников» в 7 классе отводится 1 час в неделю за год (35 часов).

Курс «Клуб путешественников» способствуют развитию познавательных интересов, индивидуальных качеств, раскрытию творческого потенциала обучающихся и углублению содержания по предмету география в 7 классе.

Участие школьников в занятиях курса открывает широкие возможности для формирования практических навыков работы с картой, книгой и другими источниками информации, а коллективная работа над творческими проектами и исследованиями является важным моментом этой деятельности, помогает легче освоить и хорошо запомнить научную информацию, формирует коллектив единомышленников, учит детей общаться со сверстниками, отстаивать свою точку зрения.

Цель курса:

создать условия для развития познавательных и творческих интересов учащихся, развития кругозора в различных областях знаний, привития навыков самостоятельной работы.

Задачи:

- способствовать самоопределению ученика;

- создавать положительную мотивацию обучения;

- активизировать познавательную деятельность школьников;

- повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся.

Программа включает новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах. Программа содержит знания, вызывающие познавательный интерес у учащихся.

Формы работы разнообразны – теоретические занятия, беседы, просмотры видеороликов и их обсуждение, самостоятельная работа с различными источниками информации, практические работы, конкурсы, игры. Они предполагают коллективные, групповые, индивидуальные формы работы с детьми.

Прогнозируемый результат обучения:

в результате обучения на занятиях учащиеся приобретут знания:

- о маршрутах путешественников в разные исторические эпохи;

- о многообразии стран мира;

- о понятии «туризм»;

- о туристических ресурсах в разных регионах мира;

- о рекреационных ресурсах России;

- о достопримечательностях разных районов России;

- об особенностях туризма в Калининградской области.

приобретут практические навыки и умения:

- работы с картой, со справочной, научно - популярной литературой, интернет - ресурсами,

- навыки организации работы в группе.

Прогнозируемые результаты.

В результате выполнения программы предусматривается повышение географических знаний, умений и навыков. Программа предполагает повышение интереса учащихся к предмету.

Проверка знаний, умений и навыков проводится посредством общешкольных мероприятий, школьных олимпиад, участия в конкурсах, выставках и конференциях.

Календарно-тематическое планирование курса

«Клуб путешественников» в 7 классе

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение (1 час). Что изучают в курсе. Практическое значение курса. Источники географических знаний.

Раздел 1. История географических путешествий путешествий (6 часов). Современный облик Земли. Материки, части света, океаны на поверхности Земли. Путешествия в античное время( Пифей, Страбон, Птолемей, Александр Македонский, финикийцы). Путешествия в средневековье (Марко Поло, Ибн Баттута). Великие географические открытия(Христофор Колумб, Марко Поло,).Путешествия в новое время (Джеймс Кук, Крузенштерн и Лисянский, Беллинсгаузен и Лазарев).Кругосветные путешествия(Фернан Магеллан, Крузенштерн и Лисянский, Фёдор Конюхов). Путешествия современного времени (20-21 века) (Роберт Пири, Роберт Скотт, Руаль Амундсен) Практическая работа: Обозначение на карте маршрутов путешественников и мореплавателей и географических объектов названных в их честь

Раздел 2. Туристские ресурсы (9 часов). Многообразие стран мира для путешествий. Определение туризма. Виды туристских ресурсов

Туристские ресурсы Европейского региона (краткие справочные данные о странах, историческая справка, природный климат, растительный и животный мир, этнокультурные особенности, национальная кухня, Всемирное историко- культурное наследие).

Туристские ресурсы стран Средиземноморья

Туристские ресурсы стран Северной Америки

Туристские ресурсы Латино-Американского региона

Туристские ресурсы Австрало- Океанического региона

Туристские ресурсы стран Азии

Туристские ресурсы Африканского региона

Практическая работа. «Составление характеристики одной страны».

Раздел 3. Туристские ресурсы России (11 часов).

Рекреационные районы России. Золотое кольцо - туристический маршрут

Серебряное кольцо – туристический маршрут. Достопримечательности Европейского Юга (Сочи. Минеральные воды, Крым). Достопримечательности Европейского Севера(Соловецкий монастырь, Валаам, Кижи, Кивач, Великий Устюг). Достопримечательности Урала (Ильменский заповедник, Капская и Ледяная пещера). Достопримечательности Сибири (озеро Байкал, Ленские столбы)

Достопримечательности Дальнего Востока (вулканы Камчатки, Долина гейзеров, Уссурийская тайга). Всемирное природное и культурное наследие ЮНЕСКО на территории России.

Практическая работа: творческий проект «По родным просторам»

Раздел 4. Туристские ресурсы Калининградской области(9 часов).

Калининградская область: географическое положение и административно- территориальное деление. Основные исторические события на территории Калининградской области (древние пруссы, завоевания Тевтонского Ордена, 30-летняя война, семилетняя война, наполеоновские войны, гражданская война, Восточно-Прусская операция). Природные условия и ресурсы.

Достопримечательности Калининградской области ( малые города).

Туристические маршруты (Замки. Поля русской славы. Куршская коса. Озеро Виштынец. В их честь названы города области.)

Практическая работа: викторина «Знаешь ли ты Калининградскую область?», творческий проект «Люби и знай свой край»

Список литературы.

Для учащихся:

1. Молодцова З.В. Занимательная география. – Новосибирск: НИПКи ПРО, 1997.

2. Пивоварова Н.Н. За страницами учебника географии – М: Просвещение, 1997.

3. Запартович Б.Б. С любовью к природе. – Москва: Педагогика, 1976.

4. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир. Страны и народы» - М: ООО «Издательство АСТ»2002

5. Энциклопедия. Страны мира. « Ридерз Дайджест», М., 2004.

Для учителя:

1. Н. Н. Дыжина «География туризма, - «Дашков и К», Саратов ,2010

2. Настольная книга учителя географии. / Составители Н.Н.Петрова, В.И.Сиротин. М.:ООО «Издательство Астрель».2002-302 с.:ил/

3. Предметная неделя географии в школе Серия: Библиотека учителя Автор: Андреева В.Н.

4. И.В.Душина, Т.Л. Смоктунович «Народы мира , - «Баласс», Москва ,2004

5. Я познаю мир. Страны и народы,, - «АСТ», Москва ,2010