1. Матреикте бас?а ешбір жерде таби?ат жа?дайда кездеспейтін энедмик ?сімдіктері ,эвкалипт,казуарина мен жануарлар кенгуру,?йрект?мсы?,ехидна тіршілік етеді.
2.?сімдіктерді? 75%-ы,ал жануарларды? 90%-дайы тек ?ана Аустралия материгіне т?н.
3.Джон Эйр о?т?стік жа?алауда?ы ш?лді Наларббор деп ата?ан.
Аустралия,налларбор,вилли-вилли.
Балы? суреттері
Екі шыны банкі
Негізгі б?лім
10 минут "Ж?пты? ??гіме"
Ма?саты:
Идеяларды ??растырып, белсенді ты?дап, бар ойын тал?ылау?а шо?ырландыру?а м?мкіндік береді. Ж?птарды ?олдану о?ушылар?а с?йлеуге ж?не ?лкен топтарда ?зін сенімсіз сезінетін о?ушылар?а к?мектесуге м?мкіндік береді.
Н?тиже:О?ушылар м?тінді о?иды. Та?ырып бойынша ма?л?мат алады, бірін – бірі толы?тырады, пікір алмасады.
?р топ бірін бірі ба?алайды ?р топта ?здеріні? т?стері
Интербелсенді та?та
2 минут «Т?ртіп алу» стратегиясы
Налларбор
Вилли-вилли
Налларбор-латын тілінен аудар?анда б?л атау а?ашсыз деген ма?ына білдіреді.
Просмотр содержимого документа
«конспект урока на тему "Хал?ы жне айма?ты? саяси картасы, Аустралия Ода?ы" »
Қарғанды облысы Қаражал қаласы Жәйрем № 10 жалпы білім беретін орта мектебі
Мухамеджанова Іңкәр Габитовна
Пәні: Материктер мен мұхиттар географиясы
Сыныбы: 7 «В»
Тақырыбы: Халқы және аймақтың саяси картасы ,Аустралия Одағы
Мақсаты: Оқушыларға халқы және аймақтың саяси картасы,Аустралия Одағы жайлы жалпы мәлімет бере отырып, сыни ойлауға жетелеу.
Міндеттер: Тақырыпты оқып, негізгі ойды өздері ашуға мүмкіндік беру;
Тақырыпқа баға беру арқылы өмірдегі жағдайлармен салыстыру;
Топпен жұмыс, болжау стратегиясын пайдаланып оқушылардың өзіндік жұмыс істей білуі;
Ресурс: оқулық ,интербелсенді тақта, маркерлер, көңіл-күйді білдіретін стикер.
Модуль:Білім беруде АКТ-ны пайдалану, « Білім берудегі басқару және көшбасшылық», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», « Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «м-о», «о-о».
Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Шаттық шеңбері», топтасу, «Миға шабуыл» стратегиясы, “Алтын балыққа арналған аквариум”стратегиясы, «Тақырыптық түйінді сөздер» стратегиясы , Жұптық әңгіме, “Түртіп алу стратегиясы”,Сергіту сәті, “Стикерлермен диалог”,Рефлексия «Екі жұлдыз, бір тілек», Формативті бағалау, өзін – өзі бағалау, топ аралық бағалау
Уақыты
Сабақ кезеңдері
Жоспар мазмұны
Мұғалім іс – әрекеті
Оқушы іс – әректі
Бағалау
Ресурстар
Кіріспе
3 минут
Психологиялық ахуал
Оқушылардың топқа бөлінуі стикер түсімен топқа бөлу.
Шаттық шеңбері.
Оқушыларды стикер түстерімен 3 топқа бөлінді.Топ аттарын табиғат зонаарына байланысты қояды.
Өте жақсы! От шашу.
смайликтер
Тұсаукесер бөлімі
10 минут
Алтын балыққа арналған аквариум
“Тақырып-
тық түйінді сөздер”
1. Аустралия матреигінің басқа материктерден айырмашылығы қандай ?
2.Өсімдліктермен жануарлардың қанша пайызы Аустралия материігіне тән?
3.Джон Эйр оңтүстік жағалаудағы шөлді қалай атаған?
Аустралия,налларбор,
вилли-вилли,Африка,самум,са-
ғым,Конго
1. Матреикте басқа ешбір жерде табиғат жағдайда кездеспейтін энедмик өсімдіктері ,эвкалипт,казуарина мен жануарлар кенгуру,үйректұмсық,ехидна тіршілік етеді.
2.Өсімдіктердің 75%-ы,ал жануарлардың 90%-дайы тек қана Аустралия материгіне тән.
3.Джон Эйр оңтүстік жағалаудағы шөлді Наларббор деп атаған.
Аустралия,налларбор,вилли-вилли.
Балық суреттері
Екі шыны банкі
Негізгі бөлім
10 минут
"Жұптық әңгіме"
«Жұптық әңгіме»
Мақсаты:
Идеяларды құрастырып, белсенді тыңдап, бар ойын талқылауға шоғырландыруға мүмкіндік береді. Жұптарды қолдану оқушыларға сөйлеуге және үлкен топтарда өзін сенімсіз сезінетін оқушыларға көмектесуге мүмкіндік береді.
Нәтиже:Оқушылар мәтінді оқиды. Тақырып бойынша мағлұмат алады, бірін – бірі толықтырады, пікір алмасады.
Әр топ бірін бірі бағалайды Әр топта өздерінің түстері
Интербелсен
ді тақта
2 минут
«Түртіп алу» стратегия-
сы
Налларбор
Вилли-вилли
Налларбор-латын тілінен аударғанда бұл атау ағашсыз деген мағына білдіреді.
Вилли-вилли-шаңды дауылдар мен құмды дауылдар
От шашу
Оқулық , қалам, дәптер,
2 минут
Сергіту сәті
Қара жорға биі
Оқушылар көріп тұрған қимыл қозғалыстарын қайталайды.
Жарайсыңдар!
Интербел-сенді тақта
8 минут
Стикерлермен диалог
І-топ
Тропиктік шөл және шөлейт зонасы
ІІ-топ
Саванналар мен сирек ормандар
ІІІ-топ
Ылғалды тропиктік және субтропиктік ормандар
От шашу
Интербелсен
ді тақта, маркер, флипчарт,
Рефлексия
2 минут
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Әр оқушыға стикер таратып беру
Сабақ бойынша екі сәтті шыққан және алдағы сабаққа бір тілек жазу.
Стикер
4 минут
Үйге тапсырма
27- түсініп оқу
Күнделікке жазып алу
Күнделік
Бағалау
4 минут
Формативті жә-не жиынтық бағалау, өз – өзін бағалау,
Өз – өзін бағалау, мұғалімның жиынтық баға шығаруы
