Ел хал?ыны? жасты? – жынысты? ??рамы ж?не денсаулы?ы

Та?ырыбы: Ел хал?ыны? жасты? – жынысты? ??рамы ж?не денсаулы?ы

Ма?саттары:

Білімділік. Демография, этнография ??ымдарына т?сінік беру, халы? саны ж?не динамикалы? ?су ?ар?ыны, халы?ты? таби?и ?оз?алысы, к?ші-?оны туралы к?з?арастарын ?алыптастыру.

Дамытушылы?. ?аза?стан хал?ыны? таби?и ?сіміні? аума?ты? бойынша айырмашылы?ын, ?оз?алыстарын, таб?и? ?оз?алыс типтерін карта бойынша сипаттау ар?ылы білімдерін тере?дету.

Т?рбиелік. ?з отаны туралы білімдерін тере?дете келе, отанс?йгіштік ?асиеттерін артыру, географиялы? м?дениетке тарту.

Саба? т?рі: жа?а та?ырып

Саба?ты ?йымдастыру формасы: фронтальді

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ел хал?ыны? жасты? – жынысты? ??рамы ж?не денсаулы?ы»

Сабақ: № 10

Күні: 05.10.2015

Сынып: 9 А

Тақырыбы: Ел халқының жастық – жыныстық құрамы және денсаулығы

Мақсаттары:

Білімділік. Демография, этнография ұғымдарына түсінік беру, халық саны және динамикалық өсу қарқыны, халықтың табиғи қозғалысы, көші-қоны туралы көзқарастарын қалыптастыру.

Дамытушылық. Қазақстан халқының табиғи өсімінің аумақтық бойынша айырмашылығын, қозғалыстарын, табғиғ қозғалыс типтерін карта бойынша сипаттау арқылы білімдерін тереңдету.

Тәрбиелік. Өз отаны туралы білімдерін тереңдете келе, отансүйгіштік қасиеттерін артыру, географиялық мәдениетке тарту.

Сабақ түрі: жаңа тақырып

Сабақты үйымдастыру формасы: фронтальді

Сабақты жүргізу әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап

Құрал-жабдықтар: дүние жүзінің физикалық картасы, интерактвті тақта

Негізгі ұғымдар: Демография, этнография, миграция, табғиғ өсім, халықтың механикалық қозғалысы, демографиялық революция, демографиялық саясат, эмиграция, иммиграция, репатриация, вахталық көші-қон

Номенклатура: Қазақстан, Петропавл, Павлодар, Семей, Риддер, Көкшету, Ақтөбе, Орал, Түркістан, Тараз, Қарағанды, Астана, Алматы, Атырау

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс - әрекеті	Оқушылардың іс - әрекеті
1.Ұйымдастыру кезеңі (3 мин)	Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру. Психологиялық дайындығын тексеру.	Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау. Сабаққа дайындалу.
2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі. (10+1-2 мин)	Қазақстанның географиялық жағдайы қандай? Қазақстанның ЭГЖ-ы қандай деңгейде? Табиғи-ресурстық әлеует дегеніміз не? Тапсырмаларды тексеру.	Оқушылар үй жұмысына жауап береді.
3.Жаңа материалға көшу кезеңі	Кіріспедегі Қазақстанның экономикалық-әлеуметтік экономикасының құрылымын еске түсіріп, оның әлеуметтік география құрамдас бөлігіне зер салу. Бұл бөлігінде республиканың халық жағдайы қарастырылатынына назар аудару.	Қазақстанның экономикалық-әлеуметтік экономикасының құрылымын еске түсіріп, оның әлеуметтік география құрамдас бөлігіне зер салу. Бұл бөлігінде республиканың халық жағдайы қарастырылатынына назар аударады.
4. Жаңа мате-риалды меңгеру кезеңі.	1. Демография, этнография ұғымдарына анықтама беру: 2. Халық саны және динамикалық өсу қарқыны: Халық санының қазіргі жағдайы, халық санағы, халықтың табиғ өсімі, халықтың механикалық қозғалысын сипаттау. 3. Халықтың табиғи қозғалысы: халықтың табиғи қозғалысы үш демографиялық революциядан өткені туралы айту, демографиялық көрсеткіштерге тоқталу, промильмен есептеуді үйрету, демографиялық жарылыс, демографиялық революция, демографиялық саясатқа тоқталу. 4. Халықтың көші-қоны (миграция): халық көші-қонының маңызын түсіндіру, оның себептері, ұзақтығы, бағыты, түрі бойынша бөлінуін айтып кету	1. Демография, этнография ұғымдарына анықтама береді: 2. Халық саны және динамикалық өсу қарқыны: Халық санының қазіргі жағдайы, халық санағы, халықтың табиғ өсімі, халықтың механикалық қозғалысын сипаттайды. 3. Халықтың табиғи қозғалысы: халықтың табиғи қозғалысы үш демографиялық революциядан өткені туралы айтады, демографиялық көрсеткіштерге тоқталу, промильмен есептеуді үйрету, демографиялық жарылыс, демографиялық революция, демографиялық саясатқа тоқталады
5. Жаңа тақы-рыпты бекіту кезеңі	Жаңа тақырыпты бекіту ретінде кестелер мен суреттерді талдау. Карта бойынша сипаттама беру.	Жаңа тақырыпты бекіту ретінде кестелер мен суреттерді талдау. Карта бойынша сипаттама береді.
6. Сабақты қорытындылау кезеңі	1. Демография ғылымы нені зерттейді? 2. Демографиялық көрсеткіштергеқандай көрсеткіштер жатады? 3. Халықтың көші-қоны (миграция) дегеніміз не? Эмиграция, иммиграция дегеніміз не?	Оқушылар мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.
7. Бағалау кезеңі	Оқушыларды сабаққа қатысуына қарай бағалайды.	Оқушылар бағаларын күнделіктеріне қойғызады.
8. Үйге тапсырма беру кезеңі	7 параграфтын сұрақтарына дайындалу. Тест құрастыру.	Үй жұмысын жазады.