Мен ба?дарламаны? онлайн режиміне ауыс?ан кезімде мектепте ж?ргізетін т?жірибе саба?тарым ?шін 7 - сыныпты? география п?ні бойынша «Солт?стік Америка» тарауын та?дап алдым.Б?л тарауды жылды? жоспарыма с?йене отырып та?дадым. Саба?тарымды жоспарлау барысында ?ойыл?ан ма?сатым – танысу, саралау, ажырату критерийлері т??ірегінде ?рбіді.Себебі, ма?сат аны? ж?не ?олжетімді ?ойылса табыс?а жету жолы біршама же?ілдейді деп ойлаймын.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
7 сынып?а арнал?ан География п?нінен "Солт?стік Америка" тарауына орта мерзімді жоспар
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«7 сынып?а арнал?ан География п?нінен "Солт?стік Америка" тарауына орта мерзімді жоспар »
Айхожаева Акбопе Шералхановна Мұғалім портфолиосы
№ 8топ 3-деңгей В1 есебі
Тараз қаласы 15.04.2015 жыл
Орта мерзімді жоспар
| Сабақтың тақырыбы | Оқып үйренудің негізгі мақсаттары | Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Сабаққа кірістірілетін модульдер | Табыс критерийі | Үйрену мақсатына бағаны қоса бағалау | Барлық оқушылардың сабаққа тартылуы | Негізгі дерек көздер |
| Сабақ №1Солтүстік Американың Ішкі сулары.
| Максаты: 1.Ішкі сулары туралы ұғымды меңгеру. 2. теориялық алған білімін практикалық жұмыстарымен одан әрі кеңейту. 3. Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту | «Жүректен жүрекке» тілек айту. 1 2 3 сандар арқылы топқа бөлу. «Ыстық орындық » стратегиясы Сұрақ – жауап» Венн диаграммасы
| 1.Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер .2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау .4.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.5.Талантты және дарынды балаларды оқыту.6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.7.Оқытуды басқару және көшбасшылық | Оқушылар Солтүстік Американың ішкі сулары туралы түсінеді, өз бетімен өқып білуге үйренеді ақпарат ала отырып, ой өрісін дамытады
| Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. |
Дарынды оқушы: эссе, баяндама Орта оқушы: Сз жұмбақ топтастыру Үлгерімі төмен оқушы: Сұрақ жауап
А7 эссе жазу В- ребустар шешу Е- кесте толтыру
| АКТ, постер, маркер, слайд, суреттер, стикер, 7 сынып оқулығы қосымша материал
|
| А- эссе жазу В- ребустар С- орнын тап | Мақсаты : Сол түст Американың тобиғат зоналарының қалыптасуын және орналасу реттігі мен заңдылықтарын ұғындыру |
Топқа бөлу АКТ, диологты оқыту «Кім жылдам?» сұрақ-жауап Постер қорғау «Конверттегі сұрақ»
| 1.Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер . 2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау . 4.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану. 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту. 6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық | Сол түстік Американың табиғатын біледі , белдеулерге байланысты солтүстігі мен оңтүстігінің қалыптасуының айырмашылығын анықтай алады картамен жұмыс жасайды , зоналардың ерекшеліктерін біледі | Формативті Жеке бағалау Кері байланыс
| Дарынды оқушы: Кесте толтыру Орта оқушы: Картамен жұмыс Үлгерімі төмен оқушы: Вен диограмасы
А- суретке қарап әңгімелеу В- байланыстыр С-адасқан сөздер
| Түрлі-түсті қағаз қиындылары, постер, маркер, портрет. 7 сынып оқулығы қосымша материал
|
| Сабақ № 3 Халқы мен елдері
| Мақсаты : Сол түст Американың тобиғат зоналарының қалыптасуын және орналасу реттігі мен заңдылықтарын ұғындыру | Топқа бөлу АКТ-ны қолдану «Суреттер сөйлейді» «Сәйкесін тап» Ой қозғау «Бейне материал» «Ыстық орындық» Топтық, ұжымдық жұмыстар (топтастыру,венн диаграммасы,) | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер . 2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау . 4.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану. 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту. 6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық
| Солтүстік Американың халықы мен нәсілдеріне мәлімет алады. Нәсілдердің қалыптасу жолын түсінеді,халық құрамына еуропалық отарлау қалай әсер еткенін біледі, экономикасының жедел қарқынмен дамуына не себепші болғанын сипаттай алады | Формативті Топтық бағалау Мақтау Кері байланыс | Дарынды оқушы: Электрондық оқулықтағы тапсырмалар Орта оқушы: Суреттер сөйлейді әдісімен жұмыс Үлгерімі төмен оқушы: Кеспе қағаздармен жұмыс
А- суретке қарап әңг3ме 09ру В – сөзер бойынша кроссворд С – адасқан әріптер орнын тап
| Бейсенова Ә. С.Әбілмәжінова К.Каймулдинова Алматы , «Атамұра»2012 Электрондық оқулық Плакат ,маркер Кескін карта, атлас Стикерлер |
| Сабақ № Солтүстік Америка материгі тарауы бойынша қайталау. | Мақсаты. Теориядағы алған білімдерін практикалық жұмыстармен одан әрі кеңейту | 1.Ашық сұрақтар 2.Сәйкестендіру кестесі Жеке, жұптық, топтық жұмысқа оқушылырды түгел баулу. Дарынды және талантты балаларды ынталандыру. | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер . 2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау . 4.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану. 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту. 6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық
| Тараудағы үш тақырыпты бекіту мақсатында алған мәліметтерді меңгерді I бөлім «Топ басшылар сайысаалады» II бөлім «Сұрақ-жауап бере алады» III бөлім «Картаны кім жақсы біледі » IV бөлім «Біз мемлекеттерді білеміз » V бөлім «Зымыран сұрақтар» | Критерийлер бойынша бағалау кестесі , мадақтау кері байланыс «Жеміс ағашы» | А- кросворд В-5 сөйлем С- тест | Бейсенова Ә. , С.Әбілмәжінова К.Каймулдинова Алматы , «Атамұра»2012 Электрондық оқулық Плакат ,маркер Кескін карта, атлас Стикерлер |
250 түсіндірме сөз.
Мен бағдарламаның онлайн режиміне ауысқан кезімде мектепте жүргізетін тәжірибе сабақтарым үшін 7 - сыныптың география пәні бойынша «Солтүстік Америка» тарауын таңдап алдым.Бұл тарауды жылдық жоспарыма сүйене отырып таңдадым. Сабақтарымды жоспарлау барысында қойылған мақсатым – танысу, саралау, ажырату критерийлері төңірегінде өрбіді.Себебі, мақсат анық және қолжетімді қойылса табысқа жету жолы біршама жеңілдейді деп ойлаймын. Алға қойған мақсатыма қол жеткізу үшін сабақтарымның әрбір кезеңдерін, оқушыларға қоятын сұрақтарым мен беретін тапсырмаларымды және соған сәйкес әдіс-тәсілдерімді мұқият ойластыруды жөн көрдім. Себебі,мен бойымдағы көшбасшылықты тек біліммен ғана көрсете алмайды екенмін.Сонымен қатар кәсіби біліктілігіммен, әріптестермен тіл табысуға, бірлесе жұмыс жасауға, өзгенің пікірін сыйлауға және шығармашыл болуым керек екенін түсіндім. Бірақ алдымнан қиындықтар кездесті, мәселен, бұрын сабақтың мақсатын қойған кезімде сабақтың нақты мақсатына көңіл бөлмей келіппін. Ал, енді табысқа жету үшін мақсатымыз нақты әрі қолжетімді болғаны абзал екен. Бұл қиындықтан Мұғалімге арналған нұсқаулықтан алған біліміме және әріптестерімнің ақыл-кеңестеріне сүйене отырып, шыға білдім.
Сабаққа қажетті тиімді әдіс-тәсілдерді«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері»нұсқаулығынан қарастырып алдым. «Автор орындығы»,«Жигсо», «Бағдаршам»,«Ыстық орындық» ,«Сұрақ-жауап», «Тұжырымдамалық карта», «Ағаштағы жемістер», «Ти кестесі» әдістерін пайдаланамын.Орта мерзімді жоспарлаудың мақсатында көрсетілгендей әрбір сабақ үшін оқыту мен оқу мақсаттарын белгілеу,оқу міндеттерін көрсету,барлық оқушыларды қамту үшін асқан ептілікпен жоспарлау қажет екенін түсіндім. Оқу нәтижелері мұғалім сабаққа қойған мақсаттарына қол жеткізгенін немесе қол жеткізе алмағанын білуге мүмкіндік береді.Сол себептен оқу нәтижелері оқушыға бағытталуы тиіс,оқу үлгеріміне сәйкес болу қажет деп білемін
Бұл нәтижеге жету жолында сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптастыру үшін «» сергіту сәтін таңдап отырмын. Оқушыларды шапшаңдыққа, нақты жауап беруге үйрету үшін және ұжымдық жұмыс түрін ұйымдастыру үшін «Ыстық орындық» әдісі дұрыс келер деп шештім. Ал жаңа тақырыпқа кіріспе жасау үшін «Миға шабуыл» әдісі тиімдірек деп ойлаймын. Мұндағы мақсатым – оқушылардың шапшаң ойлау қабілеттерін іске асырғым келеді. Оқушылар таныстырылымдар дайындау арқылы жаңа сабақты меңгергендері абзал деп санаймын.
Пайдаланған әдебиеттер:
1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.(ІІІ деңгей)
2.Оқыту мен оқудың белсенді әдістері.Астана,2013
1
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1460 руб.
2440 руб.
1410 руб.
2350 руб.
840 руб.
1400 руб.
1280 руб.
2130 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства