Применение Применение элементов игровых технологий при изучении краеведческого материала на уроках географии

Применение элементов игровых технологий при изучении краеведческого материала на уроках географии

Е.В.Анисина

Учитель географии МБОУ «Лицей № 1»

г.Волжский Волгоградская область

«Без игры не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости любознательности». (В.А. Сухомлинский).

По определению Германа Константиновича , Селевко , игровая технология - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Игровые технологии имеют различную направленность:

• дидактические – формирование определённых умений и навыков, необходимых в практической деятельности;

• воспитывающие – воспитание самостоятельности, формирование определённых позиций, сотрудничества, коммуникабельности;

• развивающие  –  развитие внимания, речи, мышления, рефлексии, мотивации учебной деятельности;

• социализирующие – приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды, саморегуляция.

В процессе игровой деятельности происходит формирование и развитие личности, подготовка человека к жизни Игра объединяет играющих для совместного группового сотрудничества, речевого и предметного взаимодействия, направленного на решение совместной задачи.

Игры дают возможность учащимся, с одной стороны, проверить и закрепить свои знания, а с другой – приобрести новые, углубленно изучать карту. Игровые моменты стараюсь использовать на разных этапах урока. Наиболее знакомой формы игры , самой любимой для учеников является викторина.

Виктори́на — игра, заключающаяся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания.

Викторины в основном отличаются друг от друга правилами, определяющими очерёдность хода, тип и сложность вопроса, порядок определения победителей, вознаграждение за правильный ответ.

Представляю краеведческую викторину «Волжский алфавит»

Цели викторины:

1.Обобщение знаний по географии и истории города Волжского, истории своей страны.

2. «Узнавание» - виртуальная экскурсия по родному городу. Лицей расположен в новой части города и многие из учащихся очень редко бывают в старой части города.

3.Привлечение учащихся к краеведческой работе.

Викторина «Волжский Алфавит» может применяться как непосредственно в учебно – воспитательном процессе (при обобщении темы, в 9 классе при завершении изучении темы Волгоградская область) , так и во внеурочной деятельности (при проведении предметных декад, подготовке к краеведческим конкурсам различного уровня, и тд).

Может быть использована при работе в группах, индивидуальном опросе

Подходит для учеников разного возраста

Викторина содержит 25 вопросов.

Вопросы помогают узнать и повторить основные исторические места нашего города

1. А _ _ _ _ _ _ _ (форма этого здания - пирамида)

2. Б _ _ _ _ _ _ _ _ _ (в городе их 17, бывают детские, взрослые)

3. В_ _ _ _ (связывает г. Волжский с другими регионами области и России)

4. Г _ _ _ _ _ _ (на какой улице построен первый кирпичный дом?)

5. Д _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (это учреждение находиться в здании бывшего кинотеатра Родина)

6. Е _ _ _ _ _ (Сергей, советский и российский музыкант, ударник группы «Круиз»

7. Ж _ _ _ _ _ (памятник ему стоит возле здания военкомата?)

8. З _ _ _ _ (название первого стационарного кинотеатра, в настоящее время здесь находится ДМШ № 2)

9. И _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (памятник, открытый в 1993 году на улице 40 лет Победы посвящен воинам- ……..?)

10. К_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (улица, на которой была построена самая первая в городе школа)

11. Л _ _ _ _ (крупный гипермаркет на улице Александрова)

12. М _ _ _ _ (это учреждение расположено в здании, которое раньше занимал магазин Детский мир)

13. Н _ _ _ _ _ _ _ _ _ (эта улица проходит вдоль реки Ахтуба)

14. О _ _ _ _ _ _ (самый крупный в городе центр культуры и отдыха)

15. П _ _ _ _ _ _ (памятник ему стоит на том месте, где раньше стояли памятники Сталину и Ленину, а позже памятник Логинову)

16. Р _ _ _ _ _ _ (символ парка Гидростроителей)

17. С _ _ _ _ _ _ _ _ _ (название площади, где установлен памятник основателю города)

18. Т _ _ _ _ _ _ (какое дерево изображено на современном гербе города Волжский)

19. Ф_ _ _ _ _ _ _ _ (эта улица раньше называлась «50 лет Октября», на ней жил герой фильма «Старожил» 1962г., снимавшегося в нашем городе, Андрей Крутиков)

20. Х _ _ _ _ _ (генеральный секретарь ЦК КПСС – глава государства, первым посетивший город Волжский)

21. Ц _ _ (бывший универмаг Славянка)

22. Ш _ _ _ _ (одно из зданий, сохранившееся с времен села Безродное, построено в 1881 году)

23. Э _ _ _ _ _ _ _ _ (кинотеатр, в котором сейчас находиться театр кукол Арлекин)

24. Ю _ _ _ _ _ (название кинотеатра, сейчас дворец молодежи)

25. Я _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (памятник на одноименной площади)

После работы с викториной, ребятам предлагается дома составить свою викторину о нашем городе, написать мини – сочинение о любимом месте города, найти в семейном альбоме старые фотографии города, порасспрашивать родителей, бабушек и дедушек как строился и развивался наш город, составить на основе этих сведений каким был и стал наш город.

Ученикам очень нравиться составлять свои викторины.