Экскурсия в зоопарк «Лимпопо» в рамках изучения темы «Растительный и животный мир Земли», 7 класс

Данную разработку можно использовать в рамках изучения темы "Растительный и животный мир Земли" в 7 классе, организовав внеклассное мероприятие.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Экскурсия в зоопарк «Лимпопо» в рамках изучения темы «Растительный и животный мир Земли», 7 класс»

Краткий ход мероприятия.

Экскурсовод заранее проводит работу по изучению и отбору экскурсионных объектов, составляет маршрут экскурсии. Он должен быть составлен компактно. Небольшими должны быть интервалы между объектами.

Затем экскурсовод составляет обход маршрута. З

Затем, составляется текст экскурсии- логически построенный рассказ, включающий в себя все разделы- введение, заключение, характеристику объектов, выводы и обобщения.

Обход представленных в Зоопарке животных по заранее намеченному маршруту осуществляется по следующему плану:

1. Экскурсовод проводит предварительную беседу с учащимися о правилах поведения в зоологическом парке и мерах безопасности: не переходить за ограждения, не кормить, не трогать, не дразнить животных.

2. В ходе экскурсии осмотр животных сопровождается рассказом преподавателя: о внешнем виде, питании, образе жизни, повадках, местах обитания, приспособленности к окружающей среде диких животных.

Необходимо рассказать о мерах охраны животных.

3. Необходимо познакомить учащихся с действующими законодательными актами об охране зверей, птиц и пресмыкающихся, земноводных, а также с законами об охоте и неприкосновенности охраняемых видов.

Осмотр проводится в следующей последовательности:

Фазанарий.
Дом птиц и приматов.
Контактный зоопарк «Русская деревня».
Африка.
Империя инков.
Тропики.
Амазония.

Экскурсия заканчивается обсуждением преподавателя с учениками наиболее интересных объектов, их особенностей.

Учащиеся выражают личное мнение об экскурсии и впечатления об увиденном и услышанном, делятся своими знаниями друг с другом.

Экскурсия в зоопарк «Лимпопо» в рамках изучения темы «Растительный и животный мир Земли», 7 класс

Составитель: учитель географии МАОУ «Школа №58» Валикова С.В.

Тип	Итоговая экскурсия (систематизирующая знания по разделу «Растительный и животный мир Земли»).
Цель экскурсии	Расширить знания детей об обитателях зоопарка, как представителях животного мира Земли.
Задачи	Познакомить с животными зоопарка; правилами поведения в зоопарке. Прививать любовь к животным. Воспитывать бережное отношение к живой природе. Развивать речь детей Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать учебный материал, работать с географической картой Формировать умение работать в паре, группе.
Планируемые результаты	Личностные Формирование личного (эмоционального) отношения к диким животным. Следование в поведении моральным нормам. Предметные Формирование представления о зоопарке как образовательном и научном учреждении. Расширение опыта поведения в природной и социальной среде. Познавательные УУД Осознание важности зоопарка в процессе познания окружающего мира. Осмысление взаимосвязи человека и животного мира. Формирование логических действий сравнения, классификации объектов живой природы на основе внешних признаков. Самостоятельное «чтение» и объяснение информации, заданной с помощью географических карт, рисунков, схем. Составление, понимание и объяснение простейших алгоритмов (план действий) при работе с конкретным заданием. Регулятивные УУД Участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания. Участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составлении плана действий). Участие в оценке и обсуждении результата, полученного при совместной работе пары, группы. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия. Коммуникативные УУД Активное участие в обсуждениях. Правильная постановка вопросов и заданий 3. Готовность слушать собеседника и вести диалог.
Основные понятия	Зоопарк как образовательное и научное учреждение. Животные зоопарка. 3. Биоразнообразие. 4. Биомасса.
Ресурсы: - основные -дополнительные	Животные и ресурсы зоопарка Тексты, видео, материалы СМИ Фотографии Географические карты и атласы Учебник «География 7 класс» линия «Полярная звезда»
Организация пространства	Работа в парах, группах, фронтальная работа, индивидуальная работа.
Образовательный продукт деятельности	Работа в парах, группах: фотоотчет; проект; кластер, создание карты- маршрута «Животный мир зоопарка «Лимпопо»».

№ п/п	Этапы экскурсии	Содержание учебного материала	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые результаты УУД
	Организационно-мотивационный	Учитель сообщает учащимся тему, цель, задачи экскурсии, знакомит с основными вопросами и объектами экскурсии, напоминает о технике безопасности. На этом этапе можно дать ребятам карточки, на вопросы которой они должны ответить в ходе показа или после него, заранее сообщить виды творческих работ.	Создаёт положительный эмоциональный настрой, проверяет готовность детей к уроку.	Выражают внутреннюю позицию ученика.	Личностные Выражение внутренней позиции на уровне положительного отношения к предмету; соблюдение основных моральных норм поведения. Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
	Актуализация знаний.	Нужно вспомнить основные моменты, связанные с темой экскурсии.	Организует учебную деятельность учеников. Организует работу по развитию умения анализировать, сравнивать. Сообщение учителя о первых зоопарках. Организует самооценку учащихся.	Формулируют собственное мнение и аргументируют его. Работа с информацией, представленной в зоопарке. Оценивают уровень своих знаний.	Регулятивные Участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания. Коммуникативные Формирование умения слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Познавательные Самостоятельное «чтение» и объяснение информации. Коммуникативные Готовность слушать собеседника и вести диалог. Личностные Определение границ собственного знания и незнания. Регулятивные Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
	Экскурсионная часть	Ученики остаются зрителями и слушателями, а так же задают вопросы, делают записи, зарисовки, фотографируют, изучают (смотрят, наблюдают)	Организует учебную деятельность учеников. Побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса к постановке и способам реализации цели.	Наблюдают, задают вопросы, фотографируют, записывают.	Регулятивные Формирование умения высказывать своё предположение на основе прошлого опыта. Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Формирование умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план). Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
	Рефлексия	Происходит обобщение и систематизация полученных знаний, выделяется главное.	Организует рефлексию. Помогает ученикам осмыслить и проанализировать свою деятельность.	Соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Ученики делятся своим мнением, впечатлениями.	Личностные Формирование личного (эмоционального) отношения к диким животным. Следование в поведении моральным нормам. Познавательные Осознание важности зоопарка в процессе познания окружающего мира. Осмысление взаимосвязи человека и животного мира. Коммуникативные Оформление своих мыслей в устной форме. Регулятивные Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
	Итоги	Учитель оценивает работу учащихся, дает творческие задания: создание карты- маршрута «Животный мир зоопарка «Лимпопо»».; фотоотчет; проект; кластер. Интересные работы выложить на сайт ОУ.	Помогает организовать творческую деятельность учащихся.	Осуществляют оценку собственной деятельности.	Личностные Формирование личного (эмоционального) отношения к диким животным. Следование в поведении моральным нормам. Познавательные Осознание важности зоопарка в процессе познания окружающего мира. Осмысление взаимосвязи человека и животного мира. Регулятивные Участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания.

Экскурсия в зоопарк «Лимпопо» в рамках изучения темы «Растительный и животный мир Земли», 7 класс

Просмотр содержимого документа «Экскурсия в зоопарк «Лимпопо» в рамках изучения темы «Растительный и животный мир Земли», 7 класс»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Экскурсия в зоопарк «Лимпопо» в рамках изучения темы «Растительный и животный мир Земли», 7 класс»