Урок французского языка на тему: «Les articulateurs logiques. Слова-связки.»

Конспект урока французского языка в 11 классе

Тема: «Les articulateurs logiques. Слова-связки.»

Дата урока:                 Урок №            Класс: 11            Учитель: Т.Н. Яковлева

Цель: закрепление грамматического материала.

Задачи: 

1.  Образовательные: 

1.1.  Познакомить учащихся с новым грамматическим материалом «Les articulateurs logiques. Слова-связки»;

1.2.  Актуализация лексических навыков по теме «Мир молодежи»;

2.  Развивающие:

2.1.  Развивать умение владеть лексикой по теме молодежь;

2.2.  Стимулировать развития памяти, мышления, внимания;

2.3.  Развивать грамотность французской и русской устной речи учеников. 

3.  Воспитательная: 

3.1.  Воспитать познавательный интерес к  изучению социокультурных различий двух стран;

3.2.  Воспитание всесторонне развитой личности.

Тип урока: комбинированный урок. 

Оборудование:  учебник  по  французскому  языку  для  11  класса, доска, словарь, тетрадь.

Ход урока

1. Организационный момент. Учитель приветствует учеников, задает им организационные вопросы;

Bon jour, mes eleves! Ca va? Asseyez-vous, s'il vous plait!

Je suis ravie de vous voir.

- Обеспечивает нормальную рабочую обстановку на уроке;

- Готовит учащихся к общению, привлекает их внимание.

«Quelle date sommes-nous aujourd'hui?» «Qui est absent?» Quelle temp faut-il aujourd'hui?

2. Подготовка к основному этапу. Речевая зарядка.

Учитель As-tu un vrai ami? Comment s’appelle-t-il ? Quel age a-t-il ? En quel  classe est-il ? Est-il bon ou mauvais eleve ? En quelle matiere est-il fort?

3.Основной этап.  Повторение грамматического материала Les articulateurs logiques. Слова-связки.

Conjonctions de coordination= Сочинительные союзы:

mais= но (однако)

or= а (однако, итак)

Adverbes de liaison:

cependant= однако, между тем;

pourtant=однако; тем не менее; всё-таки; всё же; как-никак

en revanche= напротив, тогда как, но, однако, с другой стороны

au contraire= напротив, наоборот

néanmoins= однако; тем не менее; при всём том; всё же

toutefois= всё-таки; однако; тем не менее

4.Грамматические упражнения.

1.Найдите в этой строке все сочинительные союзы и запишите их ниже.

maisxiekouwoyetzilidoncmmnorilrnitjzocarorj

Все эти сочинительные союзы лучше выучить наизусть, а поможет в этом вот этот традиционный вопрос:

Mais où est donc Ornicar ? (mais où est donc or ni car) Но где же Ornicar?

Физкультминутка

2.Соедините соответствующие части из двух колонок.

a) Le matin, je bois un café                     A ni au théâtre ni au cinéma.

b) Il ne va                                                     B car ça va plus vite.

c) Vous préférez rester                               C et je lis le journal.

d) Nous avions rendez-vous                            D ou vous voulez partir ?

e) Je prends la voiture                                   E donc je peux aller me promener.

f) J’ai fi ni mon travail                                  F donc je prends mes gants.

g) Il prend d’abord le bus                         G mais il n’est pas venu !

h) Il fait froid                                          H et après il monte dans le métro.

3.Отметьте единственно возможный союз.

a) Il neige je reste à la maison.

A ou           B donc                 C car

b) Le livre est intéressant il est vraiment long !

A ou                    B donc                C mais

c) Ils fi nissent leurs devoirs ils vont jouer dehors.

A et               B ni                 C car

d) Il prend sa casquette la météo a annoncé une journée chaude.

A et                   B ou                   C car

e) Tu restes là tu viens avec nous ?

A mais                B ou                          C donc

5.Заключительный этап. Домашнее задание. 

Учить правила в тетради, у. 3 с. 285.

6. Заключительный этап. Рефлексия.

Qu’est-ce que vous avez appris  pendant ce leçon?

7. Заключительный этап. Подведение итогов урока. 

Les notes pour le leçon sont…

Merci pour votre travail. Vous avez travaillez tres bien.

Au revoir!