Ж?рістерді? д?лдігін есептеу жолдары

Саба? ма?саты: Ж?рісті? д?лдігін шы?ар?анда математикалы? амалдарды ?олдана білуге машы?тандыру.

?ткізілген орны: спорт зал

Спорт жабды?тары: То?ыз??мала? та?тасы, ?аламсап, та?та, бор.

Саба?ты ?ткізген: Дене т?рбиесі п?ніні? м??алімі: Са?ынбаев А.

М?тіні: «То?ыз??мала?» ойыныны? бір ерекшелігі, ?рі бас?а ойындардан арты?шылы?ы - ?р отауды? н?мері мен оны? ішінде жат?ан ??мала?тар саны сол отауды? шабуыл м?мкіншілігін, я?ни со??ы ??мала?ты? д?л ?ай н?мерлі отау?а барын т?сетіндігін к?рсете алатынды?ы. Сонды?тан ойын барысында ?ай отау?а агша ??мала? жиналса да со??ы ??мала? ?арсыласты? немесе ?з жа?ыны? ?ай отауына барып т?сетінін ж?не ?арсыласы?ны? ?ай отауда?ы ??мала?ы сені? ашы? отауы?а ?ауіп т?ндіріп т?р?анды?ын ?атесіз, тез арада ойша есептеп біліп отыру?а болады.

Саба? ма?саты: Ж?рісті? д?лдігін шы?ар?анда математикалы? амалдарды ?олдана білуге машы?тандыру.

?ткізілген орны: спорт зал

Спорт жабды?тары: То?ыз??мала? та?тасы, ?аламсап, та?та, бор.

Саба?ты ?ткізген: Дене т?рбиесі п?ніні? м??алімі: Са?ынбаев А.

Саба? ма?саты: Ж?рісті? д?лдігін шы?ар?анда математикалы? амалдарды ?олдана білуге машы?тандыру.

?ткізілген орны: спорт зал

Спорт жабды?тары: То?ыз??мала? та?тасы, ?аламсап, та?та, бор.

Саба?ты ?ткізген: Дене т?рбиесі п?ніні? м??алімі: Са?ынбаев А.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ж?рістерді? д?лдігін есептеу жолдары»

Ашық сабақ

Сабақтың тақырыбы: Жүрістердің дәлдігін есептеу жолдары

Өткізілген уақыты: 16 қазан 2015

Класс: 3 «Б»

Сабақ мақсаты: Жүрістің дәлдігін шығарғанда математикалық амалдарды қолдана білуге машықтандыру.

Өткізілген орны: спорт зал

Спорт жабдықтары: Тоғызқұмалақ тақтасы, қаламсап, тақта, бор.

Сабақты өткізген: Дене тәрбиесі пәнінің мұғалімі: Сағынбаев А.

Мәтіні: «Тоғызқұмалақ» ойынының бір ерекшелігі, әрі басқа ойындардан артықшылығы - әр отаудың нөмері мен оның ішінде жатқан құмалақтар саны сол отаудың шабуыл мүмкіншілігін, яғни соңғы құмалақтың дәл қай нөмерлі отауға барын түсетіндігін көрсете алатындығы. Сондықтан ойын барысында қай отауға агша құмалақ жиналса да соңғы құмалақ қарсыластың немесе өз жағының қай отауына барып түсетінін және қарсыласыңның қай отаудағы құмалағы сенің ашық отауыңа қауіп төндіріп тұрғандығын қатесіз, тез арада ойша есептеп біліп отыруға болады.

Есептеу жолдары: Жүріс жасалатын отаудың соңғы құмалағы дәл қай номерлі отауға барып түсетінін анықтау үшін сол отаудың рет санына сол отауда жатқан құмалақтар санын (3-отауда 17 құмалақ бар, яғни – 3+17= 20) қосамыз да төмендегі ережеге сүйене отырып есептейміз.

а) егер қосынды 10 немесе 10 – нан кем болса, қосындыдан 1- ді аламыз.

ә) егер қосынды 10 – нан артық болса, қосындыдан 10 – ды алып тастаймыз.

б) егер қосынды мөлшері 20 немесе 20 – дан артық болса, қосындыдан 28 – ді аламыз.

в) егер қосынды мөлшері 29 – дан 37 – ге дейін болса, қосындыдан 28 –ді аламыз.

д) егер қосынды 38 немесе одан да көп болса, қосындыдан 37 – ні аламыз.

Бұл пікіріміз түсінікті болу үшін, жоғарыдағы бірінші есептеу жолында келтірілген мысалдарды қайта қарап өтелік ( № 12 диаграмма ) . ақ жағының 3 – отауындағы жатқан 15 құмалақтың соңғысы.

( 315 = 3+15=18-10=8 ). Қостаушының 8- отауына түсенін дәлдеу үшін отаудың рет санымен құмалақ санын қоссақ – 18. Бұл қосынды 10 – нан артық болған соң қосындыдан 10 санын шегереміз. Сонда қалдық 8, яғни сонғы құмалақ қарсыластын 8- ші отауына түседі.

Тағы бір мысал, 7- отаудағы 5 құмалақтын сонғысы( 75=7+5=12-10=2) қарсыластын екінші отауына түседі, ақ жағынын 8- отауындағы 14 құмалақтың соңығысы ( 814=8+14=22-19=3) өзінің 3- отауына ( енді қосынды 20- дан көп болғандықтан қосындыдан бұл жерде 19—шегереміз) келіп түседі.

Қорытынды бөлім: Қорытынды бойынша сабақты қорытындылап, үйге тапсырма беру. Ерекшеленген оқушыларды бағалау.