Урок по волейболу на тему: Обучение техническим действиям приём и передача мяча двумя руами сверху.

В

в

о

д

н

о

-

п

о

д

г

о

т

о

в

и

т

е

л

ь

н

а

я

ч

а

с

т

ь

№ п/п

Этапы урока

Частная задача этапа

Дозировка

Универсальные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент

1.1.

Создание проблемной ситуации: проблемные вопросы (см. приложение № 1)

Активное участие в диалоге с преподавателем

Мотивировать деятельность учащихся на предстоящий урок

Организовать учащихся к уроку, проверить готовность, нацелить их внимание на решение поставленных задач.

2 м.

Осознание смысла предстоящей деятельности (познавательная культура)

1.2.

Постановка проблемы:

Сможем ли мы играть в волейбол не овладев техническими навыками?

Активное участие в диалоге с преподавателем

1м.

Умение участвовать в диалоге по заданной теме (коммуникативная культура)

2.

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока

Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча, активизация психических процессов

2.1.

Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания.

Восприятие объяснения учителя

6м.

Умение воспринимать объяснения педагога (коммуникативная культура)

2.2.

Проведение ОРУ в движении:

• ходьба на носках, руки перед грудью с упором пальцев рук;

• ходьба на носках, руки перед собой, согнутые в локтевых суставах, вращение в лучезапястном суставе вперед и назад;

• то же, но вращение в локтевых суставах;

• ходьба перекатом с пятки на носок, с вращением прямых рук вперед и назад;

• ходьба, пальцы рук в замке перед грудью, выпрямление рук вверх, и.п., выпрямление рук вперед, и.п.

• бег в медленном темпе;

• передвижение приставными шагами левым и правым боком в стойке волейболиста;

• скрестные шаги левым (пр.) боком;

• бег спиной вперед.

• выполнение имитации блокирования.

Выполнение ОРУ в движении

Умение проводить подготовку организма для эффективной работы к основной части урока (личностные)

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие

при проведении разминки как со сверстниками при работе, так и с учителем(коммуникативная).

3.

Обучение техническим действиям

О

с

н

о

в

н

а

я

ч

а

с

т

ь

3.1.

Подготовительные упражнения с в/ мячами.

Перестроение в две шеренги.

Проведение краткого инструктажа по Т/Б .

• Передача мяча в парах с ударом о пол двумя руками.

• передача мяча в парах с ударом о пол правой и левой рукой.;

• передача мяча в парах в прыжке с ударом о пол;

Критерии самооценивания:

1.Концентрация внимания на приёме мяча сверху -1б.

2.Соглассованность действия с партнёром -1б.

3.Правилое расположение фалангов пальцев на мяче -1б.

4.Выполнения стойки игрока -1б.

5.Своевременное касание мяча -1б.

Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности .

5 -6 передач

3м.

5- 6 мин.

Проявление поддержки и уважение друг к другу во время выполнения упражнений (личностные).

3.2.

Рассказ и показ техники приёма и передачи мяча сверху учителем.

• Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча

сверху.

Уч – ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте. ( приложение №2)

умение взаимодействовать с партнёром

Овладение техникой получения информации (познавательные)

Умение добросовестно выполнять учебное задание.( личностные)

3.3.

• Наброс мяча партнёру – партнёр выполняет приём и передачу мяча.

Выполнения заданного двигательного действия

5-6 раз

Анализ синхронизации рук и ног во время упражнений(познавательное).

Взаимодействия,уважение и доброжелательность друг к другу во время выполнения упражнения(коммуникативные)

3.4.

• Наброс мяча партнёру- партнёр выполняет прём мяча , передачу над собой и передаёт мяч уx-cя.

Взаимооценивание.

Партнёр выполняет прём мяча , передачу над собой и передаёт мяч уx-cя.

4мин.

3.5.

• Наброс мяча партнёру –выполняет приём и передачу над собой, приседает с касанием рукой о пол и выполняет передачу.

Выполняет приём и передачу над собой, приседает с касанием рукой о пол и выполняет передачу.

3.6.

• Подбросить мяч впереди себя, сделать шаг и выполнить передачу партнёру.

самооценивания:

• стойка волейболиста;

• правильная ловля мяча;

• точная передача

Синхронизация последнего шага с передачей мяча (регулятивные).

3.7.

• Передача мяча сидя на полу.

3.8.

• Стоя в кругу выполнить передачу на высоте 1,5 -2м.

Уч – ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

3.9.

• Стоя в кругу выполнить передачу на высоте 1,5 -2м.. коснуться рукой пола

Уч – ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

3.10.

• Стоя у стены выполнить приём и передачу мяча.

Уч – ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

Следить за стойкой волейболиста, приёмом и передачей мяча.

4.

Эстафета. Две команды стоят в колонну по одному.

…….. .

…….. .

Один уч-ся стоит на расстоянии 2м. лицом в колонне. По команде он набрасывает мяч первому стоящему в колонне, уч-ся отбивает мяч и становиться в конец колонны, как только он снова выходит вперёд то заменяет набрасывающего игрока. Побеждает та команда,, когда первый набрасывающий займёт своё место.

Игра направлена на совершенствование техники умение приёма и передачи мяча сверху и её усвоения.

Обратить внимание на технику выполнения.

Оценивание:

• победа (3 балла);

• 2-е место (2 балла);

• 3-е место (1 балл)

7 м.

Внимательно относится к собственным переживаниям при допущении ошибок.

Умение поддержать сверстников в преодолении трудностей в усвоении упражнений, создание ситуации успеха (личностные)

4.1.

Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча сверху.

Уч – ся оценивают технику приёма и передачу мяча в инструктивной карте.

2 м.

Умение ответственно относится к порученному делу, отвечать за результаты собственной деятельности (личностные)

5.

Рефлексия

- Комфортно ли чувствовали себя на уроке?

- Не велика ли нагрузка?

- Что понравилось?

- Чему научились?

- Что узнали нового?

- Что получается, что нет, почему?

Предложить свои варианты решения проблемы.

Формирование общего вывода по решению проблемы

2 мин.

1. Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.

2. Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения (коммуникативная )

Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере необходимости), обобщает их

Предлагают:

- варианты решения проблемы на основе анализа своей работы на предшествующих этапах урока

Умение получить информацию( познавательная).

Умение слушать и вступать в диалог(коммуникативная).

Умение видеть собственные проблемы и адекватно оценивать результаты собственной деятельности (регулятивные)

6.

Подведение итогов урока

Оцените процесс и результаты своей деятельности, а также определите свое эмоциональное состояние на уроке.

(Выберите рисунок – соответствие твоему настроению в конце урока)

Д/З

складывают баллы, полученные за все этапы работы и переводят их в отметку:

33-45 баллов – «5»

22 б – 32 б – «4»

Ниже 22 б – «3»

7.

Домашнее задание

Имитация техники приёма и передачи мяча сверху у зеркала.

№ п/п

Этапы работы

Результат

Оценка в баллах

1.

Организационный момент

1.1

Участие в диалоге с учителем и товарищами по классу по теме урока.

1.Поднимал(а) руку для ответов на вопросы.

2Отвечал(а) на вопросы

3. Отвечал(а) правильно, аргументировано

4.Внимательно слушал(а) других

5.Задавал(а) вопросы.

6.Приводил(а) примеры

7Делал(а) выводы

1балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

1 балл

2.

Разминка

2.1

Выполнения подготовительных упражнений с мячом.

1.Концентрация внимания на мяче

2.Своевременное касание мяча

3.Соглассованность действий с партнёром

4.Правильное расположение фалангов пальцев на мяче

5.Выполнения стойки игрока

1 балл

1балл

1 балл

1 балл

1 балл

3.

Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча сверху.

3.1

Задание №1

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

4

Стоя в кругу выполнить передачу на высоте 1,5 -2м.

4.1

Задание №2

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

5.

Стоя в кругу выполнить. передачу на высоте 1,5- 2м и коснуться рукой пола.

5.1

Задание №3

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

6.

Стоя у стены выполнить приём и передачу мяча.

6.1

Задание №4

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

7.

Эстафета

7.1

Задание №5

победа – 3б;

2 место-2 б;

3место -1 б.

8.

Самостоятельно выполнить приём и передачу мяча сверху

8.1

Задание №6

Выполнено правильно ____передач

5 пер-5б

4 пер-4б

3 пер-3б

2 пер-2б

1 пер-1б.

9

Решение проблемы

9.1

Формирование вывода

1.Вывод написан в инструктивной карте

2.Вывод подтверждён примером

3.вывод озвучен и одобрен преподавателем и классом

1 балл

1 балл

1 балл

10

Определите свое эмоциональное состояние на уроке (выберите рисунок – соответствие твоему настроению )