|
Подготовительный 15 минут.
Организационный момент. Организация начала занятия.
Закрепление знаний по двигательным действиям
Развитие физических качеств, координационных способностей.
| Класс входит в зал. Приветствие. Беседа, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на урок. На полу лежат обручи: красный, желтый, серый. Учитель задает вопросы ученикам: Ребята! Что у нас на полу? Зачем нам это? А что можно с этим сделать? Как вы думаете, что мы будем на уроке делать? Назовите тему занятия? Какие существуют акробатические элементы? Научиться: выполнять акробатические элементы – кувырки, стойки, перекаты; гимнастический мост, соблюдать правила поведения во время занятий физическими упражнениями. Описывать технику разучиваемых упражнений.
2.Строевые упражнения Подача команд направо; налево; кругом; налево в обход зала шагом марш. Следить за правильностью выполнения упражнений. 3.Проведение упражнений в движении на осанку; следить за сохранением дистанция 1,5-2м. Спина прямая, руки параллельно друг другу, голову держать прямо, руки сцепить в замок, руки точно в стороны.
4. Бег с выполнением заданий;
5. Проведение упражнения на восстановление дыхания - Положите одну руку на грудь, а другую на живот. Сделайте несколько грудных вдохов и выдохов. Выполнять плавно, соблюдать дистанцию.
6. Проведение комплекса общеразвивающих упражнений в кругу.
| Выполняют построение. Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, планируют путь достижения цели, ставят познавательные задачи.
Выполняют упражнения: строевые упражнения;
ходьбу в обход зала;
Ходьбу на носках руки вверху; Ходьбу на пятках, правая рука через верх, левая вниз в замок.
Бег с передачей эстафеты. передвижение приставными шагами. Обычный бег.
1-2 раза руки вверх – вдох 3-4 раза руки вниз – выдох.
Дети вдыхают и выдыхают грудью несколько раз под счёт учителя.
Учащиеся класса проводят и выполняют ОРУ в кругу.
| 3минуты
30секунд
0,5 круга
1круг
2 минуты
0,5 круга
7мин.
| Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания. Овладение базовыми предметными понятиями (П). Умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями (Л).
Самоконтроль правильности выполнения упражнений (Л)
Формирование умения восстанавливать дыхание после физической нагрузки (П)
Развитие умения составлять комплексы общеразвивающих упражнений (Л). Выполнять гимнастические упражнения на высоком качественном уровне (П). Умение технически правильно выполнять двигательные действия (Р |
| Основной 26 минут.
Усвоение новых знаний и способов действий. Закрепление знаний и способов действий.
| 1. Проведение упражнений с мячом. Вы будете самостоятельно работать, а я буду наблюдать за вами. 2. Игра «Мяч соседу».
3.Подготовка места занятий для акробатических упражнений
4. Проведение акробатических упражнений
5.Проведение подвижных игр «Белые медведи. Караси и щука».
| Учащиеся второго класса проводят и выполняют упражнения с мячом в кругу.
Учащиеся выполняют подготовку мест занятий настил гимнастических матов.
Учащиеся под руководством учителя выполняют акробатические упражнения: группировка, перекаты, кувырок вперед, мост из положения лежа, стойка на лопатках.
Уборка инвентаря
Играют в подвижные игры.
| 8 минут
1минуты
8минут
1минута
8 минут
| Умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели (Л).
Умение активно включаться в коллективную деятельность (Л). Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Умение технически правильно выполнять двигательные действия (Р).
Формирование навыка работать в группе (Л); Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (К). Развивать внимание, ловкость, координацию(Л). Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами в игровой деятельности (К).
|
| Заключительный 4 минуты. | Построение в круг. Проведение упражнения на внимание.
Ребята! На полу находятся обручи. Каждый должен выбрать свой цвет обруча: Построение в шеренгу. Подведение итогов урока. Выявить лучших учащихся на уроке.
Вы сегодня замечательно поработали! Всем СПАСИБО! Наш урок закончен.
| Учащиеся образуют круг. Выполняют упражнение.
Учащиеся подходят к обручам встают в них.
Строятся в шеренгу, перестроение в колонну выход из зала. | 1-1,5мин | Личностные УУД. - анализ собственной деятельности на уроке |
