Технологическая карта урока физической культуры по теме: "Прыжок в высоту с бокового разбега"

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

- интерес к различным видам физкультурно-спортивной деятельности;

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной и физкультурной деятельности;

РУУД:

- принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока и задачи по освоению двигательных действий;

- осуществлять контроль за техникой выполнения упражнений физкультурно – оздоровительной деятельности;

КУУД:

- следить за действиями других участников в процессе групповой или игровой деятельности;

- задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры;

- овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность при проведении подвижных игр;

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Методы обучения, КРР

1. Подготовительная часть

Построение детей:

Класс, равняйсь, смирно!

Здравствуйте ребята, вольно! Меня зовут Юлия Романовна, и сегодняшний урок физической культуры проведу у вас я.

Но прежде, чем начать наш урок я хочу загадать вам загадку:

Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето.
(Заяц)

Давайте вспомним, какие есть виды прыжков?

Мы какой вид прыжков применим в спортивном зале?

Для чего нужно уметь прыгать?

Так какая же тема нашего урока?

Какую поставим цель?

Давайте вспомним технику безопасности на уроках:

Организует выполнение строевых команд на месте:

Класс, равняйсь, смирно!

Направо! Направо! Налево! Налево!

«Направо!» «Кругом!» «Кругом!».

Даю команду: «Руки на пояс ставь, на носках марш!».

Даю команду: «Руки за голову ставь, на пятках марш!», «Без задания!»

Даю команду: «Руки за спину ставь, перекатом с пятки на носок марш!», «без задания»

Даю команду: Бегом марш! Руки на пояс ставь правым боком приставными шагами марш!», «Левым боком».

Бег без задания. Шагом марш! Восстановление дыхания после бега.

«Направляющий на месте. Левой, левой, 1-2-3. Левой, левой, 1-2-3. Стой раз-два! Налево!».

Даю команду: Класс! Равняйсь, смирно! «На 1-ый, 2-ой рассчитайсь!»

Вторые номера 3 шага вперёд марш, (счёт 1,2,3), первые номера стоят на месте.

Выполнение ОРУ (приложение 1)

Построение учащихся.

Приветствуют учителя.

Слушают и отгадывают загадку.

В высоту, в длину, на месте.

В высоту

Отвечают на вопросы

Вспоминают технику безопасности на уроке физической культуры:

1.выполнять упражнения только по сигналу учителя;

2.держать дистанцию при беге;

3.не брать инвентарь без команды учителя.

Выполняют строевые команды на месте.

Выполняют ходьбу с заданиями.

Выполняют команды учителя.

Восстанавливают дыхание после бега.

Рассчитываются на первый, второй, третий.

Перестраиваются в две шеренги.

Выполняют ОРУ.

ЛУУД

- интерес к различным видам физкультурно-спортивной деятельности;

РУУД:

- принимать и сохранять учебную задачу, в т.ч. задачи урока и задачи по освоению двигательных действий;

РУУД:

- осуществлять контроль за техникой выполнения упражнений физкультурно – оздоровительной деятельности;

Беседа

Подводящий диалог

Инструктаж

Упражнение

2. Основная часть

Давайте вспомним, чем мы будем заниматься на уроке?

Но перед этим сделаем подводящее упражнение.

Вы будете по свистку прыгать на две ноги через резинку.

Проводит беседу о технике прыжков в высоту с приземлением на обе ноги.

Напоминает учащимся о технике безопасности во время прыжков в высоту с приземлением на обе ноги.

Выполнить по 2 попытки последовательно один за другим.

Ребята, а сейчас вы будете прыгать с бокового разбега.

Объясняет технику выполнения прыжков в высоту с бокового разбега.

(см. приложение №2)

Класс, равняйсь, смирно.

Первые номера 2 шага вперёд марш! За направляющим в колонну напротив 1 крестика становись! Вторые номера 2 шага вперёд марш! За направляющим в колонну на против 2 крестика становись!

Выполнить по 2 попытки последовательно один за другим.

Контролирует правильное выполнение прыжка в высоту с бокового разбега.

Команды выполняют прыжок в высоту с бокового разбега поочерёдно по свистку.

Проводит подвижную игру "У медведя во бору" (см. Приложение №3)

Проводит игру малой подвижности «Карлики и великаны» (см. приложение №4)

Создает эмоциональный настрой и обеспечивает мотивацию выполнения.

Вступают в диалог с учителем.

Учащиеся знакомятся с техникой прыжков в высоту с бокового разбега.

Наблюдают за техникой выполнения прыжков в высоту с бокового разбега.

Выполняют бросок малого мяча

-Участвуют в играх и слушают задания учителя.

ЛУУД:

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной и физкультурной деятельности

КУУД:

- задавать вопросы для уточнения техники упражнений или правил игры

Беседа

Инструктаж

Игра

3. Заключительная часть

Построение детей в одну шеренгу.

Подводит итог урока.

Дает команду: «Класс в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!»

Проводит беседу по вопросам:

Чем мы занимались на уроке?

В какую игру играли?

Молодцы, ребята! Сегодня на уроке вы хорошо поработали!

Класс, равняйсь! Смирно! На этом наш урок окончен. Всем спасибо, до новых встреч! Налево! Шагом марш!

Вступают в диалог с учителем и поводят итог урока

Отвечают на вопросы

ЛУУД:

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной и физкультурной деятельности

Беседа