Сюжетно-ролевой урок по физической культуре на тему: «ЦИРК» «Развитие координационных способностей в упражнениях акробатики»

МБОУ «Озерновская ООШ»

Икрянинского района, Астраханской области

Сюжетно-ролевой урок

по физической культуре

на тему: «ЦИРК»

«Развитие координационных способностей

в упражнениях акробатики»

Учитель физической культуры:

Топчеева Г.В.

2016/2017 учебный год

Цель урока: Развитие координационных способностей в упражнениях акробатики.

Задачи:

• Повторить ОРУ с мячами

• Совершенствование техники выполнения акробатической связки

• Выполнение простейших упражнений в равновесии

Тип урока: поточный

Предметные знания и умения:

- выполнение построений, организационных команд и упражнений на матах, выполнение упражнений в равновесии (переменный шаг, повороты на 180 градусов, выпады);

- оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий;

- проявление доброжелательного отношения при объяснении ошибок и способов их устранения;

- соблюдение требований техники безопасности.

Метапредметные умения (УУД):

Познавательные: характеристика действий, объективная их оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта осуществление логических действий.

Регулятивные: обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, анализировать их и объективно оценивать результаты собственного труда;

Коммукативные: уметь управлять эмоциями при общении со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и солидарности.

Личностные: активно включаются в общение, проявляют положительные качества личности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей и управляют эмоциями в различных ситуациях и условиях.

Спортивный инвентарь: гимнастические скамейки, шведская стенка, маты, мячи, музыкальный центр, целиндр (со вторым дном), обручи, канат, мягкие модули.

ХОД УРОКА:

1. Вводная часть:(10 мин.)

Построение, беседа о выполнении упражнений на гимнастических снарядах и правилах ТБ на уроках физической культуры.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок – мы отправимся в цирк, где вы будете артистами циркового жанра на спортивной арене.

-Кто из вас был в цирке? Кого вы там видели?

Учитель: Чтобы хорошо выступать на арене цирка, нужно долго отрабатывать свой номер (это значит тренироваться).

Сегодня мы с вами попробуем побывать на репетиции цирковых артистов. Вы будете жонглерами, акробатами, канатоходцами.

Чтобы выполнять сложные трюки, нужно соблюдать ТБ. И так, перед каждым выполнением упражнений артисты проводят разминку. И мы начинаем разминку с ходьбы.

Учитель: «Равняйсь», «Смирно», «Направо» в обход по залу шагом – марш (звучит цирковой марш), дети проходят мимо мячей и каждый берет себе один мяч и держит его в правой руке.

Учитель: Ребята, для выполнения следующего упражнения вам нужно набрать дистанцию 2 шага.

Учитель: на месте «Стой,1-2»

Сейчас мы с вами побываем в роли жонглеров и выполним упражнение с мячами.

Упражнение «Жонглеры»:

- «переменный шаг» (1-2, 3-4, 5-6, 7-8)

- 1-2 подкинуть мяч не высоко, поймать в полуприседе

- 3-4 встать

- 5-6 ударить мяч об пол

- 7-8 выпрямиться

- шаги с высоким подниманием бедра (1-2-3-4-5-6-7-8)

- 1-2 присесть в полуприседе

- перебросить мяч соседу назад (не сильно)

- 5-6 поймать мяч в полуприседе

- 7-8 выпрямиться

(упражнение выполняется под музыку «Ирландская полька»)

Учитель: «через середину зала в колонну по три на лево (право), марш!»

(Перестроение в колонну по три)

Комплекс ОРУ с мячами (под музыкальное сопровождение)

Учитель: Ребята, поднимите руку, кто не разу не уронил мяч во время выполнения упражнений.(дети отвечают)

(Перестроение в колонну по одному. Проходя мимо короба, положить мячи и продолжать движение).

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (25 мин.)

Учитель: «А сейчас, ребята, я предлагаю вам побывать в роли акробатов»

(повторение акробатических элементов, акробатической связки)

Мальчики

Девочки

1 упр.: сидя на матах, наклон вперед

2 упр.: перекаты в группировке (без постановки рук)

3 упр.: перекаты в группировке (с постановкой рук)

4 упр.: кувырок вперед, кувырок назад

5 упр.: из упора присев, стойка на лопатках

6 упр.: прыжок с поворотом на 180 гр.

7 упр.: акробатическая связка (равновесие «ласточка» - приставить ногу, упор присев – кувырок вперед – перекат на спину, «стойка на лопатках» - перекат в упор присев, встать – прыжок с поворотом на 180 гр., руки вверх)

Учитель: Сейчас не менее интересное и полезное задание. Каждый из вас попробует себя в роли канатоходца. А для того, чтобы вы действительно были похожи на канатоходцев у вас в руках будут специальные палки для удержания равновесия)

(выполнение упражнений на г/скамейке и малом бревне на равновесие)

Работа по станциям:

Упражнение «Канатоходцы»:

- г/скамейка (переменный шаг, поворот на 180 гр., выпад)

Упражнение «Прыгуны»:

- напрыгивание на возвышение и спрыгивание (упражнение выполняется двумя ногами)

Упражнение «Воздушные гимнасты»

- на г/стенке (Приставные шаги: поднимаемся до 4 ступеньки, двигаемся приставным шагом до последнего пролета, затем спускаемся. Главное условие: наступать на каждую ступеньку.)

- Упражнение «Тоннель» (проползти по-пластунски сквозь тоннель).

1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (5 мин.)

1. Игра на внимание «»

2. Подведение итогов урока.

3. Рефлексия: упражнение «Маска настроения»

(На стене прикреплены маски клоуна двух видов: веселый клоун и грустный. Ребятам необходимо выбрать ту маску, которой соответствует его настроение. Если на уроке все понравилось, все получилось, то маска веселого клоуна. Если, что-то не получилось или урок не понравился – грустная маска.)