План-конспект урока по теме:"Приём и передача мяча двумя руками сверху и снизу в волейболе"

План-конспект открытого урока

по волейболу для учащихся 9 класса МБОУ «Воронокская СОШ»

Тема: прием и передача мяча двумя руками сверху и снизу в волейболе.

Цель: повысить заинтересованность учащихся в выполнении упражнений.

Тип урока: Обучающе-развивающий

Задачи: 

1. Образовательная.

Закрепить технику приема и передачи мяча сверху и снизу двумя руками

2.Воспитательная.

Воспитывать внимание, дисциплинированность, волю, бережное отношение к спортивному инвентарю, а также чувство дружбы, товарищества, целеустремленность, самостоятельность и настойчивость в преодолении трудностей. прививать интерес к систематическим занятиям.

3.Оздоровительная.Способствовать укреплению здоровья.

Место проведения: спортивный зал.

Методы проведения: индивидуальный, фронтальный, поточный, групповой и игровой.

Время: 45 минут

Дата: 19.01.2016 г.

Инвентарь: скакалки, волейбольные мячи.

Учитель: Шидловский Василий Парфенович

Самоанализ урока физической культуры в 9 классе
МБОУ «Воронокская СОШ»

Дата проведения: 19.01.2016 г.

Учитель: Шидловский Василий Парфенович

В 9 классе дети разные по уровню физического развития, темпераменту, характеру, здоровью. Из __ учащихся: 16 детей имеют подготовительную группу здоровья, 2 учащихся – подготовительную, детей со специальной медицинской группы и освобождённых от занятий физической культурой нет, но 3 ученика - временно освобождённые. При подготовке урока я старался учитывать эти данные.

Тема моего урока: «Передача мяча сверху и снизу двумя руками»».

Тип урока: обобщающее-развивающий.

На уроке мною были поставлены следующие задачи:

1. Обучать передачи мяча сверху и снизу двумя руками.

2. Развивать скоростно-силовые, двигательные качества. Развивать координацию и ловкость.

3. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества и взаимопомощи. Воспитывать силу воли, стремление к победе, прививать интерес к систематическим занятиям.

Всё содержание урока было подчинено решению поставленных задач. С целью решения оздоровительных задач мною были взяты упражнения на осанку, для укрепления мышц стопы, дыхательные упражнения.

На уроке использовался материал с учётом возрастных особенностей. Стремился создать положительный эмоциональный настрой. Мне кажется, это удалось.

I этап. Подготовительный. Этот этап я проводил с целью организации учащихся, функциональной подготовки организма к нагрузкам в основной части. Для этого была проведена разминка. В ней использовались разновидности ходьбы и бега, общеразвивающие и подводящие упражнения. При подборе упражнений я стремился следить за двигательной активностью учащихся (моторной плотностью).

II этап. Основной. Основной этап был проведён индивидуальным, фронтальным, поточным, групповым и игровым методами. Соблюдались меры безопасности при выполнении упражнений,

Рационально использовалась площадь спортивного зала, правильно выбрано педагогом место в спортивном зале, была обеспечена дисциплина на уроке

Многообразие и оригинальность средств используемых в основной части урока направленны на решение поставленных задач.

При проведении урока я использовал фронтальный, групповой, индивидуальный методы организации деятельности учащихся.

Использовались методы подводящих упражнений.

Реализовались на уроке принципы наглядности, доступности, систематичности и последовательности индивидуального, подхода к занимающимся.

Учащиеся активно участвовали в уроке, чему во многом способствовала чёткость в организации работы. В течение урока я следил за соблюдением техники безопасности.

III этап. Заключительный. Я провёл игру на внимание. Подвёл итоги урока. Провёл диалог с обучающимися. Дал задание на дом.

В целом я считаю что задачи поставленные на уроке мною были выполнены.