"Олмпийское движение: равенство возможностей"

Формирование у школьников адекватных социальных представлений о людях с ограниченными возможностями и воспитание толерантного отношения к ним

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Олмпийское движение: равенство возможностей"»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

Внеклассного занятия для учащихся 7 класса

Тема: Олмпийское движение: равенство возможностей

Цель: Формирование у школьников адекватных социальных представлений о людях с ограниченными возможностями и воспитание толерантного отношения к ним.

Задачи:

Расширение представлений школьников о зимних Олимпийских и Паралимпийских играх;
Развитие интереса к занятиям физическими упражнениями, здоровому образу жизни через соревновательно-игровую деятельность
Стимулирование на самостоятельный поиск новой информации об Олимпийских и Паралимпийских играх
Воспитание умения работать в команде

Инвентарь, оборудование: мультимедийный экран, компьютер, 4 конуса,

2 баскетбольных мяча, две пары лыж для зала с мягкими креплениями, 2 скейта, обручи одного размера: 2 синих, 2 красных, 2 желтых, 2 зелёных, 2 черных, 2 гимнастических палки, 2 шайбы.

№ п/п

Содержание

Дози-ровка

Организационные и методические указания

Подготовительная часть

Построение.

Ходьба с перестроением в колонну по - два

Ведущий:

Что вам известно о зимних Олимпийских играх? Где проходили последние зимние игры? (Ребята отвечают)

По традиции Олимпиада начинается с зажжения олимпийского огня. Огонь зажигают от солнечных лучей и факельной эстафетой доставляют в страну-хозяйку Олимпиады. Сегодня искорка огня долетела до вашей школы. Пусть же она не гаснет в ваших сердцах.

Огонь Олимпии пусть игры озаряет!

Внести его! Пусть ярко вспыхнет он!

Основная часть.

Эстафета «Олимпийский факел».

Команды стоят в колонну друг за другом на линии старта. В руках направляющего перевёрнутый конус, на котором лежит мяч. По свистку направляющий бежит до обозначенного места, обогнув контрольную отметку, возвращается назад и передает «факел» следующему игроку, а сам становится в конец колонны. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету.

Ведущий: Олимпиады имеют свой флаг. На белом полотнище пять сплетенных колец - это символ дружбы спортсменов пяти континентов: Европы (голубое кольцо), Африки (черное), Америки (красное), Азии (желтое кольцо), Австралии (зеленое кольцо).

Знаете ли вы, что в Сочи проходили не только Олимпийские игры, но и Паралимпийские?
Что значит «Паралимпийские»? Кто смотрел по телевизору, как проходят эти игры? Что запомнилось?

Паралимпийские игры – спортивные соревнования между инвалидами и спортсменами с ограниченными физическими возможностями.

Паралимпийские игры проводятся в том же городе и в том же году, на тех же спортивных объектах, что и Олимпийские игры.

«Вынос флага».

Команды стоят в колонну друг за другом в защитных очках, положив руку на плечо партнёра на линии старта. В руках направляющего олимпийский флаг. По сигналу направляющий ведет «паралимпийцев» к конусу и устанавливает флаг, обогнув контрольную отметку, возвращается с командой назад.

Ведущий: Зимние Олимпийские игры проходят по семи видам спорта, а паралимпийские - по пяти. Отгадайте их!

Ног от радости не чуя,

С горки страшной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе,

Кто помог мне в этом? (Лыжи)

Эстафета «Лыжные гонки».

Команды стоят в колонну друг за другом на линии старта. На ногах у направляющего лыжи. По свистку направляющий передвигается до контрольной отметки, возвращается назад и передает эстафету следующему игроку, а сам становится в конец колонны. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету, не допуская ошибок на этапах.

Ведущий:

Вопрос нелёгкий у меня:

как это называют -

Когда спортсмены на санях

по желобу съезжают?

Эстафета «Бобслей».

Команды стоят в колонну друг за другом на линии старта. Игроки распределены по парам. Первый сидит на скейте, второй упирается руками в спину. По свистку второй толкает первого, продвигая его на скейте к контрольной отметке, поменявшись ролями они возвращаются назад и передают эстафету следующей паре, сами становятся в конец колонны. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету, не получившая штрафных очков за ошибки.

Ведущий:

Там в латах все на ледяной площадке

Сражаются, сцепились в острой схватке.

Болельщики кричат: «Сильнее бей!»

Поверь, не драка это, а — ...(Хоккей)

Эстафета «Следж-хоккей».

Команды стоят во встречных колоннах на линии старта. Игрок сидит на скейте. По сигналу, отталкиваясь от пола двумя укороченными палками, катит к линии, на которой лежит шайба, делает удар по воротам и продолжает движение во встречную колонну, передает эстафету. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету, набравшая больше точных ударов.

Ведущий:

Животом на санках лёжа

Страшно так, мороз по коже!

Летит перед глазами склон

Спорт не для слабых—Скелетон

Эстафета «Скелетон».

Эстафета встречная. Команды поделены на две равные части стоят в колонны напротив друг друга на противоположных сторонах спортивной площадки. Направляющий лежит вниз животом на скейте. По свистку, отталкиваясь руками от пола, игрок катится до встречной колонны. Передает эстафету.

Ведущий:

Пять колец, пять кругов – знак пяти материков. Посмотрим какие вы внимательные

Эстафета «Собери эмблему».

Команды стоят в колонну друг за другом на линии старта. Возле каждой команды 5 обручей по цветам олимпийских колец. По свистку первая пара берёт обруч нужного цвета, бежит до середины зала, оставляет обруч, возвращается и передает эстафету следующей паре, становится в конец колонны. Выигрывает команда, которая первой правильно соберёт эмблему.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Построение в шеренгу. Подведение итогов. Награждение победителей.

Ведущий: Олимпийский принцип был определен в 1896 году основателем современных Игр Пьером де Кубертеном.

«Самое важное в Олимпийских играх – не победа, а участие, также как в жизни самое главное – не триумф, а борьба».

Команды уходят из зала

3 мин