Конспект открытого занятия по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста «Движения для здоровья»

Конспект открытого занятия по физической культуре для детей старшего дошкольного возраста

«Движения для здоровья»

Цель: способствовать укреплению здоровья детей, воспитанию у детей потребности в занятиях физической культурой.

Задачи:

Оздоровительные:

- Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- Формирование потребности детей в активном и здоровом образе жизни;

- Формирование умения сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

Образовательные:

- Совершенствование умений в беге и ходьбе с заданиями;

- Умение работать с маршрутными листами;

- Развитие быстроты и ритмичности движений.

Воспитательные:

- Активизация познавательной деятельности

- Воспитание организованности, самостоятельности:

- Умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками при соблюдении правил в играх;

- создание условий для развития у детей положительного эмоционального состояния.

Интеграция образовательных областей:

Физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.

Место проведения: спортивный зал

Продолжительность занятия: 30-35 минут

Оборудование: гимнастическая скамейка, шведская стенка, наклонная лестница, спортивный мат, набор схем и карточек, оборудование для ароматерапии, пластмассовые мячи разных расцветок по количеству детей.

Ход занятия:

Вводная часть:

Дети проходят по массажному коврику в спортивный зал и строятся в шеренгу . Проверка осанки, равнения. Приветствие.

Инструктор:

- Я хочу узнать, какие ОВД вы знаете? ( ответы детей)

Есть еще танцевально - ритмические движения, которые не только развивают ловкость, силу, выносливость, гибкость и координацию, но делают ваши движения красивыми и выразительными. Не случайно ТРД многие называют : «Гимнастика здоровья».

- Готовы выполнить движения для укрепления вашего здоровья?

«Занимательная разминка»

Ходьба по залу: « Закличка»

Инструктор: Раз, два,

Дети: Три, четыре,

Инструктор: Три, четыре,

Дети: Раз, два.

Инструктор: Кто шагает дружно в ряд?

Дети: Детсадовский отряд: смелые, ловкие, быстрые, умелые.

Ходьба с разными направлениями движений (по периметру, большой змейкой). Ходьба на носках, руки вверх; на пятках, руки за голову; правая нога на пятке, левая на носке (и наоборот), руки на пояс. Ходьба «Курочки» (врассыпную), перестроение в одну колонну; ходьба «Пауки» (врассыпную), перестроение в одну колонну. Ходьба по кругу, легкий бег по кругу. Задания для ног на полосе «Здоровья»: с высоким подниманием колен, бег захлест, приставной галоп в правую и левую сторону. Ходьба по периметру, ходьба на месте. Перестроение в 3 колонны (тройками)

2 часть:

Инструктор: Кто, скажите, сможет, дети,

Повторить движенья эти?

Инструктор: Я буду показывать движения, а Вы со словами: «Это тоже я могу» будете повторять его.

Игра «Это тоже я могу»

Инструктор: А теперь мы эти движения соединим и у нас получиться замечательная гимнастика для здоровья.

Дети выполняют танцевально-ритмические движения под музыку: «Я рисую солнце».

Инструктор: Сделаем упражнение на восстановление дыхания:

Упражнение на восстановления дыхания.

Дети перестраиваются в колонну по одном, проходят через центр зала,

берут цветной мячик, и встают на станцию, соответствующую цвету мяча.

Основные виды движения:

1. Лазание по наклонной лестнице с переходом на шведскую стенку, с переходом на другой пролет.

2. Прыжки в длину с разбега.

3. Ползание по гимнастической скамейке с помощью рук.

4. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом с мешочком на голове.

Дети помогают убирать оборудование, перестраиваются врассыпную по залу.

Ритмические движения: «Два притопа, три прихлопа».

Подвижная игра: «Султанчики» (с усложнением правил). Дети разбирают карточки из дидактической игры: «Найди сходство». Выбирается ведущий. Дети врассыпную бегают по залу, до кого ведущий дотронется, превращается в «Султанчика» (стоит ноги шире плеч). Султанчика спасет любой играющий, который спереди проползет под его ногами. По команде: «1,2-встань по два!» дети заканчивают движение, встают парами, и, кто первым найдет сходство в карточках, садятся «по-турецки». Выбирается новый ведущий, игра продолжается.

3 Часть:

Пальчиковый массаж: «Все движения важны»

Дети садятся в круг по-турецки. Берут мячики Су- джок и круговыми движениями катают в ладонях.

Инструктор: Ребята, а хотите я вам расскажу одну историю. Раскрыли мячики, взяли колечко Су-джок в правую руку. ( Звучит спокойная музыка).

«Жили 10 братьев. Как то раз, среди них произошел спор: какой ОВД самый главный? Младший брат сказал, что самый главный вид движения- ходьба, (одеваем колечко на мизинец) , братец указательный говорит - что метание (одеваем колечко на указательный палец), средний братец – ползание и лазание(массажируем средний палец), бег – утверждал безымянный палец(массажируем безымянный палец), а самый старший брат говорил, что самый главный вид движения – прыжки.

Со спором своих братьев близнецов были согласны братья левой руки (массажируем каждый палец левой руки)»

Инструктор: Ребята, а вы как думаете, какой ОВД самый главный? (ответы детей)

«За спором наблюдала старшая сестра братьев-близнецов.(положили колечки, закрыли шарик, и крепко сжали в ладонях).

-Как я не могу без вас, (говорит сестра-ладонь) так и вы, если хотите быть здоровыми не можете друг без друга, и спор ваш напрасен. Сила ваша в вашей дружбе. Только тогда вы будете сильными, смелыми, ловкими и быстрыми, когда станете выполнять все ОВД.»

Инструктор: А теперь положили мячики Су-джок на место, и построились в одну шеренгу. Так какой же вид движения самый главный (ответы детей).

Правильно, для того чтобы быть здоровым надо выполнять все ОВД, и тогда вы станете сильными, ловкими, быстрыми и выносливыми, смелыми. Будете красивыми и счастливыми.

Инструктор: Если вам понравилось заниматься « Похлопайте»

Если нет «Потопайте»

Дети выходят из спортивного зала.