Конспект урока по теме "Волейбол. Тактика игры. Развитие физических качеств", 5 класс

В работе представлена технологическая карта урока физической культуры в 5 классе (в соответствии ФГОС) по теме "Волейбол. Тактика игры. Развитие физических качеств". На уроке происходит дальнейшее разучивание основных индивидуальных технических приемов игры в волейбол, таких как: развитие быстроты перемещений, обучение технике выполнения передачи мяча сверху двумя руками, развитие умения сотрудничать с партнерами по команде, индивидуальные действия в нападении.Изучение правил игры.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме "Волейбол. Тактика игры. Развитие физических качеств", 5 класс »

Урок по физической культуре в 5 классе.

Составил: Зотин Алексей Юрьевич, учитель физической культуры МОУ «Кокуйская СОШ №1» Сретенского района Забайкальского края

Тема: Волейбол. Тактика игры. Развитие физических качеств.

Класс: 5

Тип урока: образовательно – тренировочной направленности.

Цели урока:

провести разминку с мячами;
совершенствовать технику изученных элементов волейбола;
разучить прыжки с доставанием подвешенных предметов рукой;
провести учебную игру.

Формируемые УУД:

Предметные:

иметь углубленные представления о технике изученных элементов волейбола;
организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью общеразвивающих упражнений с мячом и учебной игры;

Метапредметные:

принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

Личностные:

развитие мотивов учебной деятельности;
владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительно-тренировочной направленности, составлению простейшего комплекса индивидуального занятия в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.

Необходимое оборудование и инвентарь: секундомер, свисток, волейбольные мячи по количеству учащихся, подвешенные предметы (мячи), волейбольная сетка, футбольные конусы.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
Организационный	Построение учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку. Обратить внимание на внешний вид.	Организация обучающихся на урок. Приветствие учителя. Мотивация к активной деятельности.	Умение проявлять дисциплинированность и внимание.
Проверка домашнего задания	Проверка домашнего задания. Рассказать о здоровом образе жизни, режиме дня.	Отвечают на вопрос.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами
Подготовительная часть	Ходьба на носках, на пятках, перекатом с пятки на носок, с различным положением рук.	Следить за правильностью осанки.	Умение распознавать и называть двигательное действие. Умение выполнять упражнения по укреплению осанки Формирование бережного отношения к своему здоровью;
	Попеременные подскоки с правой ноги на левую, вращая руки вперед.	Работает передняя часть стопы.
	Бег в среднем темпе.	Бежать медленно, соблюдая дистанцию.
	Расставить 4 конуса змейкой, с интервалом 6 метров. Бег от конуса к конусу сначала лицом вперед, с ускорением, а при смене направления спиной вперед, в среднем темпе. При смене направления дотрагиваться рукой до конуса.	Ускорение в максимальном темпе. Спиной вперед бежать на передней части стопы.
	Тоже приставным шагом, правым боком, левым боком.	Приставной шаг в равномерном темпе.
	Имитация положения рук как при передаче сверху двумя руками.	Класс расположен в шеренгу на боковых линиях.
	Имитация действий рук и ног при передаче сверху двумя руками.	То же
	Бег змейкой лицом/спиной вперед, при смене направления. Выполнять имитацию передачи сверху двумя руками.
	Упражнения на растяжку: Выпады попеременно правая/левая нога впереди. Выпады вправо/влево. Наклон вперед – «складка».	Класс расположен в шеренгу на боковых линиях. Спину держать ровно.
	Прыжки из полуприседа вверх.
Основная часть	Удар мяча об пол, выход под мяч, прием мяча снизу двумя руками при правильном положении кистей рук и ног.	Упражнение выполнять как можно быстрее, аккуратно.	Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем. Умение организовать деятельность в паре. Умение проявлять дисциплинированность Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение. Умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность. Умение самостоятельно организовывать свою деятельность.
	Выполнить передачу сверху. Тоже над головой.
	Выполнить передачу сверху после набрасывания партнером. • • • • • набросить, поймать и ↓ набросить следующему ↑ - выполнить передачу ←← • • • • • перемещение к следующему партнеру приставным шагом
	Передача сверху двумя руками у стены, стоя на месте.
	В парах. Партнеры на боковых линиях. 1-й набрасывает мяч высоко к середине зала. 2-й выбегает под мяч, остановка, выполняет передачу сверху, спиной вперед. Возврат на боковые линию.
	В четверках. Броски/ловля мяча: • • ──→ • • ←── Два мяча с одной стороны. Партнеры одновременно выполняют бросок, стоящему напротив партнеру и меняются местами. Получают мяч от партнера напротив и повторяют броски.
	Прыжки с доставанием подвешенных предметов.	Каждая пара отрабатывает прыжки. Сначала пробует подпрыгивать с места и касаться мяча рукой, затем с разбега, а если получается хорошо, наносить удар по висящему мячу в прыжке с разбега.	Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем. Умение организовать деятельность в паре. Умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
	Спортивная игра «Волейбол»	Класс под руководством учителя делится на команды и проводит игру	Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению. Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность. Умение самостоятельно организовывать свою деятельность.
Заключительная часть	Ходьба с дыхательными упражнениями.	1.Построение в шеренгу 2.Упражнение на внимание 3.Формирование самооценки 4.Краткий анализ прошедшего занятия.	Умение дать самооценку собственной деятельности. Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга.
	Рефлексия
	Подведение итогов
	Домашнее задание. Прочитать «Режим питания. Двигательная активность»
	Оценивание