Конспект сюжетно-ролевого урока по физической культуре на тему "По Донецкому кряжу".Туризм.

Я,учитель высшей категории, люблю свою работу,детей.Часто хожу с учениками в походы,прививаю им любовь к родному краю,природе,формирую навыки здорового способа жизни.Поэтому,один из своих уроков я посвятила воспитанию чувства любви к природе,умению преодолевать трудности,формированию морально-волевых качеств у детей,чувству коллективизма и взаимовыручки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект сюжетно-ролевого урока по физической культуре на тему "По Донецкому кряжу".Туризм.»

План-конспект

Сюжетно-ролевого урока «По Донецкому кряжу»

По физической культуре в 7 классе

Тема урока: Туризм. Преодоление завалов, чащ. Переправы. Установка палатки.

Цель урока:

1.Ознакомить учащихся с видами переправ, преодоление завалов.

2.Совершенствование техники установки палатки.

3.Способствовать развитию физических качеств, координации движений.

4.Формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни.

5.Воспитание чувства любви к природе, умения преодолевать трудности, морально - волевых качеств, чувства коллективизма.

Методы обучения: игровой, фронтальный, поточный.

Межпредметная связь: Устное народное творчество, природоведение.

Место проведения: Спортзал школы № 18.

№	Содержание урока	Дозировка	Организационно- методические
			указания
1.	Подготовительная часть	10-15мин.
	1. Измерение ЧСС		Проводиться фронтально
	2. Построение, сообщение задач
	урока
	3. Ходьба и ее разновидности	по 10м.	С разным положением рук, ног
	4. Бег и его разновидности	по 30	С разным положением рук, ног .
	5. Приседания	3 по 30р.	Руки за голову.
	6. Сгибания рук в упоре сзади на	20р.
	скамейке
	7. Сгибание рук в упоре лежа	8 –д,12-м.	Ноги на скамейке.
	8. Упражнение для пресса	25-30р.
	9. Общеразвивающие упражнения
	с гимнастическими палками
	10. Измерение ЧСС
	Основная часть.	25-30 мин.
2.	Это чудо - Природа. Человек - ее
	частица. Природа дает человеку		Слово учителя
	питание, ветер и солнце, лес. Лес и вода
	доставляют нам общую радость,
	формируют характер, делают его мягче.
	Люди неразрывно связаны с природой
	тысячами нитей. От состояния природы
	зависит жизнь человека. Природа
	родила нас, и мы обязаны ее беречь.
	Мы сегодня идем в поход по Донецкому Кряжу. Нас ожидают чудеса. Итак, поприветствуйте друг Друга. Мы команда хоть куда! В спорте все мы мастера. Будем бегать, мяч гонять, За победу воевать! Дружба и успех! Мы победим сегодня всех! Все за одного, один за всех! Тогда в команде будет успех! Не сразу приходят победы, Но снова вперед и вперед, Нас детство настойчиво, твердо К спортивным рекордам зовет! Мы быстрые как молния, Привыкли побеждать И в этот раз попробуем Всех вас переиграть! А теперь отправляемся в путь, здесь нас ожидают чудеса, трудности , веселье. А вот и помощницы леса - Лесные русалки. Лесная русалка: Мы жители леса, мы охраняем его, а так как вы идете в поход по Донецкому кряжу, мы должны проверить, можно ли вас допускать в лес, соблюдаете ли вы правила поведения леса, соблюдаете ли правила сбора даров леса, заботитесь ли о братьях наших меньших. Я задаю вам загадки, отгадываете правильно – получаете балл команде. я русалка: «Не море, не Земля, лодки не плавают и ходить невозможно.» я русалка: «Без ног, а бежит. Без рук, а рукава имеет.» я русалка: «Белая, а не снег. Зеленая, а не лист, кудрявая, а без волос.» я русалка: «Зимою как летом, летом как зимою.» 1-я русалка: «Назовите растения, занесенные в Красную книгу Донецкого края» Измерение ЧСС Русалки уходят по своим местам и зачитывают загадки командам 1-я русалка: «Между деревьев протянута шаткая дорога эта. Но она поддерживает любого смельчака» 2-я русалка: «Он стрелять, не стреляет, через пропасть переправляет, упасть тебе не дает, если ты имеешь его при себе» 3-я русалка : «Кое-кто ее на себе носит, есть она не просит, кто-то ее любит и украшает, от ветра и дождя она защищает» 4-я русалка : «По этой дороге не пройдешь, в опасность попадешь. Ты смекалку прояви, на тот бок, чтоб перейти» Заключительная часть Измерение ЧСС «На привале» Построение. Оценивание. Уход из зала.		Класс разбит на 4 команды, приветствуют друг друга стихами. Два прихлопа, три притопа(выполняют дети) Два прихлопа, три притопа(выполняют дети) Два прихлопа, три притопа Слово учителя (дети отгадывают загадки) Ответы на загадки:1-болото,2-река,3-берёза,4-ель,5-пролесок,крокус.тюльпан.подснежник) Команда, давшая правильный ответ на загадку, получает буквы от слов, которые надо сложить (береза, туризм, спорт, здоровье). И за это получает условный знак для получения оценки за урок (красная - высокий уровень, зеленая достаточный, желтая - средний) Ответы на загадки:1-переправа,2-подвесная переправа-карабин,3-палатка,4-болото. Все команды расходятся по своим местам и начинают выполнять задания. Команда выполнившая задания переходит на следующую станцию и по загадке определяет на какую станцию переходят (по круговой системе). Русалки за правильный ответ выдают условный знак для оценки. Все команды сидят кружком, показывают свои таланты(танец, акробатические упр-я,жонглирование мячом) Подсчитывают условные знаки.
		5 мин