Дене шыны?тыру "Педагогты? белгісімен ж?ру ж?не ж?гіру."

Мен Шы?ыс ?аза?стан облысы Тарба?атай ауданы Жетіарал ауылында 1995 жылы д?ниеге келгем. Отбасында ?лкені ?зім. Атал?ан ауылда ?сіп, Жетіарал орта мектебін о?ып бітірдім. ?азіргі уа?ытта Шы?ыс ?аза?стан Гуманитарный колледжда ?шінші курс студентімін. ?зім туралы айтатын болсам т?рмыс ??рма?ам. салауатты ?мір салтын са?тайтын ауылды? ?арапайым жігітімін. ?ыс?ышы мен туралы осы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дене шыны?тыру "Педагогты? белгісімен ж?ру ж?не ж?гіру."»

Білім беру саласы: Денсаулық, Таным

Бөлімі: Дене шынықтыру.

Тақырыбы: Педагогтың белгісімен жүру және жүгіру.

Мақсаты: 1 Нүсқаушының белгіс бойынша тоқтап жүруге және жүгіруге үйрету.

2. Лақтыру күшін және көзбен мөлшерлей білуді дамыту.

3.Көлденең тұрған нысанаға қапшықтарды лақтыруға жаттықтыру; заттар арасымен еңбектеп жүруге жаттықтыру.

Құрал-жабдықтар: шығыршықтар (диаметрі 50см). Шағын топтағы бала санына қарай әр балаға екі қаптан 10 кегель.

Іс-әрекет кезеңдері	Нұсқаушының іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылыық	Бір қатар тізбекпен жүру және жүгіру .	«Тоқта!» белгісі берілсе, сол жерде тоқтап қалу. Жалпы дамытатын жаттығулар жасау үшін балалар нұсқаушысының көмегімен екі қатарға тұрады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік	1.ЖДЖ (затсыз орындау): Б.қ.: аяқты сәл алшақ қойып, қолды төмен түсіріп тұру.Қолдарын екі жаққа созып, алға-артқа 4 реттен айналдыру,төмен түсіру. Б.қ.: келу .Б.қ.: тізерлеп тұру, қолы белде. Солға, оңға иілу.Б.қ.: шынтағымен еденді тіреп, етпетінен жату.Аяқты кезекпен бүгу. Б.қ.: қолды белге қойып, аяқтарын біріктіріп тұру. 2. Жүруді секірумен алмастыру. Көлденең нысанаға оң және сол қолмен қапшықтарды лақтыру (1-1,5 м қашықтық). Педагог шығыршықтарды бір-біріне қарама-қарсы тұрған балалардың арасына қояды және әрқайсысына екі қапшықтан таратады.Әуелі ол қапшықты қалай лақтыратынын көрсетеді. 3.Кегельдер арасымен еңбектеп жүру. Педагог балаларға іс-әрекеттерді қалай орындау керектігін түсіндіреді және оны іс жүзінде өзі көрсетеді. 4. «Секіріп айналу!» қимыл-қозғалыс ойыны. Ойынды музыканың сүйемелдеуімен орындауға болады. Ойынға кілем немесе алаша қажет Кілемнің үстіне 8 жұп текшелер қойылған, текшелердің үстінде- жіңішке таяқшалар. Таяқшалар арасы -30-35 см. Төртінші таяқшаның арғы жағында кішкентай жұмсақ кілем төселген.	Жаттығулар педагогпен бірге орындалады. Жаттығуларды 4-6 рет қайталап орындайды. Белгі бойынша балалар қапшықтарды лақтырады. Балалар бірінің артынан бірі кегельдер арасымен еңбектеп жүреді, одан соң тұрады, түзеледі, қолдарын жоғары көтеріп, шапалақ ұрады. Белгі бойынша тізбекті бастаушы бала бірінші таяқшаның алдына барып тұрады және қос аяқпен секіре бастайды. Одан кейін тоқтаусыз соңғы таяқшаның жанынан өтіп ырғақпен секіреді, кілемге жақын отырып, жеңіл баспен алға аунайды, одан кейін аяқтарын жинап тұрады да, денесін түзу ұстап, өз қатарына барып қосылады.
Рефлексиялық-түзетушілік	Шеңбер бойымен жүру.	Ысқырық бойынша бағытты өзгертеді.