Білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Дене шынықтыру» пәні бойынша қысқа мерзімді САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ: 4-бөлім

Қазақтың ұлттық

және зияткерлік

ойындары (қол күресі, асық ату)

Күні:

Мектеп: А.Тайманов атындағы № 34 мектеп-гимназия

Сыныбы: 7 сынып

Мұғалімнің аты-жөні: Асанова А.К:

Қатысқан оқушы саны : 16

Қатыспағаны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Қазақтың ұлттық ойындары

Меңгеру мақсаттары:

7.2.7.7 Жарыс кезінде адал ойнау, патриотизм және ынтымақтастыққа

жататын мінез-құлық көрсетуді түсіну және қолдана білу

Сабақ мақсаттары:

1.Барлық оқушылар орындай алады:

Жарыс кезінде оқушылар бірқатар қарапайым іс-қимылдарды біледі және ынтымақтастыққа орындай алады. 2. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқушылардың көпшілігі бірқатар қарапайым іс-қимылдарды біледі, және ынтымақтастыққа қолдана алады. түсінеді. 3. Кейбір оқушылар орындай алады: Жарыс кезінде іс-қимылдарды біледі өздері орындап басқа оқушыларға ынтымақтастыққа көрсетіп үйретеді.

Жетістік критерийлері:

-Ойын кезінде орындалатын бірқатар іс-қимылдарды сипаттайды. -Ойын кезінде іс-қимылдарды орындайды.

-Ойын кезінде іс-қимылдарды орындап ойнайды және ережесін сақтайды

Тілдік мақсаттар:

Пәнге тән лексика мен терминология:

-Оқушыларға асық туралы мәлімет беру .

• ұлттық ойындар- Национальные игры- National wedding

• Төреші- судья- referee

• Ереже- правило- rulee

Пәнаралық байланыс:

математика,қазақстан тарихы,ағылшын, физика

Алдыңғы сабақта менгерілген білім

7.2.2.2 Көшбасшылық дағдылар мен

команда құрамында жұмыс істей білуді

анықтау және қолдана білу

Дескрипторлар

1. Қазақтың ұлттық ойындарының түрлерін айтады;

2.ұлттық ойынның қарапайым ойыннан айырмашылығын айтады;

3. ойын кезінде іс-қимылдарды дұрыс орындайды.

4.Жарыс кезінде ойын ережесін сақтайды;

ындарының түрлерін айт

Сабақ кезендері:

Уақыт

Сабақтағы іс-әрекеттер:

Құрал жабдықтар (ресурстар)

Сабақтың басы:

15-минут

Сапқа тұрғызу. Сәлемдесу, Оқушыларды түгендеу, Спорттық киіміне көңіл бөлу. -Жаңа сабақтың тақырыбымен, мақсатымен критерийлермен таныстыру.

- Саптық жаттығулар

- Жүру жаттығулары

- Жүгіру жаттығулары

- Жалпы дамыту жаттығулары:

(Жж) Жаттығу 1.«Тікұшақ». Жатығу кезінде қазақ, орыс, ағылшын тілінде санау.

Б.қ. – аяқтар алшақ, қолдар жан-жаққа.

1. – солға бұрылу

2. – Б.қ.;

3-4 – дәл осыны оңға істеу.

Жаттығу 2.«Шартылдақтар».

Б.қ. - о.с., қолдар екі жаққа – тынысалу.

1. – оң аяқты алға сермеу, астынан шапалақ ұру – тынысшығару;

2. – Б.қ.;

3-4 – дәл осыны сол аяқпен істеу. Жаттығу 3.«Торғайлар».

Б.қ. - о.с., қолдар белде. 1-2-3- бір орында тұрып секіру; 4 - оңға бұрылып секіру.

Әр жаттығу үшін кең, таза кеңістік, асықтар

Сабақтың ортасы:

25-минут

-Оқушыларға ұлттық ойындар туралы мәлімет беру

• «Бес тас» — өте көне дәуірден келе жатқан, қазақ халқының ұлт ойындарының бірі. Ол еңбек құралдары ағаш, тас, сүйек болып келетін ғасырларда пайда болған. Жас өспірімдерден бастап ересек адамдарға дейін ойнайтын ойын. Ойынға керекті зат бес асық немесе кішірек бес домалаң тас

• Арқан тартыс-Бұл ойынды ойнау үшін, алдымен бес-алты ойыншы тартқанда үзілмейтін арқан және үлкен адамның алақаны көлеміндей екі тақтай дайындап алу қажет. Ол тақтайлардың ортасынан арқан өтетіндей етіп теседі. Енді қарды жентектеп, аққалаға ұқсатып үйеді де, оның орта шенінен таяқпен тесіп, әлгі арқанды өткізеді. Содан кейін тақтайіпанын, екеуін арқанның екі ұшына кигізеді де, таяқшаларды аққалаға екі-үш қарыстай таңап қалғанда тоқтатады да, тақтайшалар аққалаға тірелгенде кейін сырғып кетпес үшін арқанды түйеді. Бәрі дайын болған соң, балалар екі топқа бөлінеді де, арқанды екі жаққа тартады. Аққала қалай құласа, сол топ жеңіп шыққан болады. Жеңілген топ аққаланы қайта жасайды. Ойын қайта басталады. Ойын ойынға қатынасушылардың күш-қуатын дамытуға, таза ауада дем алып, еңбектенуге үйретеді.^[1]

•  Қыз қуу- (әз. qız qov; қыр. кыз куумай; башқ. ҡыҙ ҡыуыу) — өте көне ойындарының бірі. Ол республикамыздың халықтарының арасында кеңінен тараған ұлттық ат ойыны тобына жатады. Сонау ертеден келе жатқан спорт ойыны, ертеде «Қыз қашар», «Қыз қуалар» деп аталғаны болмаса, біздің заманымызға дейін оншама өзгеріссіз жеткенін атап өтуіміз керек. Бұл жарыс өзінің түрі жағынаҚыз қуу біздің заманымыздан бұрын қандай болса, қазірде сол күйінде қалды. Сол заманғы тәртіп бойынша жарыс жігіт пен оның қалыңдығы арасында өткізілген (біздің заманымыздан бұрын VIII—VII ғасырларда Қазақстанның территориясын жайлаған кейбір рулардың арасында осындай тәртіп болған). Егер жігіт жарыста жеңілсе, ол өзіне қойылатын талапты ақтай алмағаны үшін оның қызбен некелесуге құқы болмаған.

• ^{Қол күресі Сайысқа қатысушылар бекітілген халықаралық ережеге сай, арнайы үстелдің екі жағында тұрып күш сынасады. Төрешінің бұйрығымен шынтақтары арнайы жұмсақ шынтақшаларға қойылады. Алайда қол күресі кезінде шынтақты көтеруге, қозғауға, жұмсақ шынтақшадан шығаруға болмайды. Ашық алақандар біріктіріліп, бас бармақтар бір-біріне айқастырылады. Білекті бір қалыпты түзу ұстау қажет. «Білекті түзе!», «Иықты түзе!» деген команда берілісімен, спортшылар бос қолдарымен арнайы тіреуден ұстайды. Төрешінің белгісінен кейін ғана күресті бастайды. Төрешінің белгісінен бұрын екі рет ерте бастап қойған ойыншы ары қарай күресу құқығынан айырылады. Шынтақ орнынан тайып кетсе, басы мен иығы үстелдің ортаңғы сызығын қиып өтсе немесе үстелге тиіп кетсе ереже бұзылған болып саналады.} 

Карточкалар.

Бес тас

Арқан

Асық туралы видео

Сабақтың соңы:

5-минут

-Сапқа тұрғызу.

Сабақ соңында оқушыларға рефлексия жүргізіледі. Оқушылар өздерін бағалайды.

Сабақ бойынша рефлексия:

Оқушыларға қойылатын сұрақтар:

- Бүгінгі сабақтан нені білдін, нені үйрендің ? -Қандай дескрипторды орындай алмадың?

Дифференциалды оқыту –

3.Қабілетті төмен оқушыларға :

Қарапайым іс-қимылдарды орындауды үйретемін. 2.Қабілетті орташа оқушыларға:

Ойын кезінде іс-қимылдарды орындауды үйретемін. 1.Қабілетті жоғары оқушыларға жарыс кезінде іс-қимылдарды орындау арқылы жеңіске жетуге болатынына сендіремін.

қол ептілігі жоғары топ оқушыларына қиындатылған жаттығу түрін ұсыну.

Бағалау. Оқушылардың сабақ барысында не үйренгенің бағалау үшін қолданылатын әдіс смайлик арқылы бағалау.

жақсы орташа төмен

Оқушылардың жұмыстануын бақылау, тыңдау, кеңес беру.

Оқушылардың жаттығуды орындау техникасын орындауын қадағалау.

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерінің сақталуы:Денсаулық сақтау әдістері,сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері,сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережелерінің тармақтары.

Қорытынды:

Сабақтың жақсы екі аспектісін көрсетіңіз (оқытуға, үйренуге қатысты.)

1

2

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену.)

1

2

Сыныппен жеке тұлғалар туралы не білдім және келесі сабағымды өткізуіме қалай әсер етеді?

1