Технологическая карта утренней гимнастики на тему "Разноцветная поляна"

Технологическая карта утренней гинастики на тему:"Разноцветная поляна"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта утренней гимнастики на тему "Разноцветная поляна"»

Технологическая карта образовательной деятельности

в области физическая культура утренняя гимнастика во второй младшей группе (3-4) года «Солнышко»

Студентка 2 «В» группы
Дрига Ольга Владимировна

Тема: «Разноцветная полянка»

Цель: Сформировать у детей основы здорового образа жизни и добиться выполнения элементарных правил здоровье сбережения, обеспечить каждому ребёнку гармоничное развитие, помочь ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать потребность в физических упражнениях и играх.

2.Выработка правильной осанки.

3.Охрана и укрепление физического здоровья.

Воспитательные:

1.Воспитание желания выглядеть грациозно.

2. Воспитание уверенности в своих силах.

Развивающие:

1. Укрепление мышечного карсета.

2. Повышение функциональных возможностей организма.

3. Развитие вестибулярного аппарата.

Оборудование и инвентарь: Цветы из бумаги

Непосредственная образовательная деятельность:

Этапы деятельности	Деятельность педагога	Деятельность детей	Организация детей на занятии	Методы и приемы обучения
1. Эмоциональ- ный настрой (создание мотива)	Педагог заводит детей в зал. Строит в круг. Здравствуйте, дети. Сегодня я у вас буду проводить утреннюю гимнастику. Зовут меня Ольга Владимировна. Смотреть приложение №1	Дети заходят в зал и становятся в круг. Воспитателя слушают внимательно и отгадывает загадку.	Фронтальный	Словесный и наглядный.
2. Постановка образовательной задачи	ОРУ – смотреть приложение № 2, приложение №3.	Дети слушают и выполняют требования воспитателя.	Фронтальный	Словесный Наглядный Практический
3. Рефлексия (оценка)	Спасибо, ребята! Вы отлично сегодня поработали и выполнили все упражнения, так же очень меня порадовали своими успехами! Возвращаемся в группу.	Дети возвращаются в группу.	Фронтальный	Словесный
Приложение №1. К подарку прилагаются, В букеты собираются, И пахнут словно, как духи Кто отгадал, скорей скажи! (Цветы)

По полянке в яркий день
Нам гулять не лень.
Свежим воздухом дышать,
И цветочки собирать.
Цветочки все разные –
Голубые, красные
Соберём букет большой
А потом пойдём домой.

Приложение №2

ОРУ:
1. «Цветочки качаются от ветерка»

И.п.: ноги врозь, руки вниз. Взмахи руками вперёд-назад – дует ветерок;после 4-6 движений отдых – «ветерок спит». Повторить 3 раза. Дыхание произвольное.

2. «Цветочки тянутся к солнышку»

И. п.: Ноги врозь, руки к плечам. Руки вверх;пошевелить пальцами. Вернуться в и.п. Дыхание произвольное. Повторить 5 раз.

3. «Цветочки растут»

И.п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. Присесть, руки вниз – «маленькие цветочки»; встать. Вернуться в и.п., выпрямиться, приподнять голову – «цветочки растут». Дыхание произвольное. Повторить 4 раза.

4. «Дождик на цветочки кап-кап-кап»

И.п.: ноги слегка расставить, руки вниз. 6-8 подпрыгиваний – «сильный дождик»; 6-8 шагов – «дождик кончается». Прыгает легко, мягко. Дыхание произвольное. Повторить 2 раза.

5. «Соберём букет большой»

И.п. ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, подняться на носки, глубокий вдох носом. Произнести «большой». Повторить 3 раза.

Приложение №3.

Игра:

Игра малой подвижности «Розы-Ромашки»

Дети делятся на 2 группы. Становятся вкруг, вместе с ними воспитатель. Берут в руки свои цветы. Педагог начинает рассказывать стих и показывать упражнения.

Говорит цветку цветок:
Подними свой лепесток.
(Дети поднимают и опускаю руки вверх-вниз)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
(Дети шагают на месте)
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай.
(Наклоны головой)
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
(Встряхивание кистями рук)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе!