Технологическая карта физкультурного занятия "В гостях у Буратино"

Физкультурное занятие для подготовительной группы. Тема: "В гостях у Буратино"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта физкультурного занятия "В гостях у Буратино"»

Тема: В гостях у Буратино

Цель: Научатся ходить по гимнастической скамейке, прыгать в длину с места и пролезать в обруч правым и левым боком по гимнастической скамейке.

Задачи:

Образовательные:

1.Закреплять ходьбу по гимнастической скамейке

2.Совершенствовать прыжки в длину с места

3.Совершенствовать пролезание в обруч правым и левым боком по гимнастической скамейке

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

2. Воспитывать чувство товарищества, умение «подбодрить» друг друга при неудаче, радоваться победе других детей.

Развивающие:

1. Развивать выносливость, ловкость, скоростные качества.

2. Развивать правильное дыхание

Оборудование и инвентарь: обруч, мешочки, коврики, игрушка буратино

Непосредственная образовательная деятельность:

Этапы деятельности	Деятельность педагога	Деятельность детей	Организация детей на занятии	Методы и приемы обучения, КРР
Мотивационно-проблемный
Мотивационно-проблемный	-Вводит детей в зал и строит -Здравствуйте ребята! Меня зовут Евгения Юрьевна -Сегодня физкультурное занятие проведу у вас я. -На занятии мы будем ходить по гимнастической скамейке, прыгать в длину с места, пролезать в обруч правым и левым боком, двигаясь по гимнастической скамейке -Сегодня мы не просто будем заниматься физкультурой, а попадем с вами в сказку. -Послушайте внимательно и отгадайте в какую? Звучит музыка «Буратино» -Правильно! Буратино Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развел, Ключик видно не нашел. Что бы ключик нам достать, Надо на носочки встать. -Восстанавливаем дыхание -Направо! В обход по залу, шагом марш! Ходьба: -обычная -на носках, руки на поясе -на пятках, руки в стороны -с высоким подниманием колена, руки за головой -ноги с крестно -бег -Шагом марш! -Восстанавливаем дыхание	-Здравствуйте -Буратино Потянулись, Нагнулись, Руки в стороны, На носочки встали. Выполняют упражнения в ходьбе, беге Восстанавливают дыхание	Фронтальный метод	Словестный метод Наглядный метод Практический метод Коррекция осанки
Деятельный	Перестраивает детей для проведения ОРУ ОРУ № 1. «Буратино потерялся» И.П.-О.С., руки внизу. 1. развести руки в стороны, посмотреть на право 2.И.П., то же в другую сторону Дозировка – 6-8 раз. №2. «Буратино зовет на помощь Артемона» И.П.-ноги на ширине плеч, руки внизу. 1.повернуться вправо, руки вперед 2.И.П., то же влево. Дозировка – 6-8 раз. №3. «Буратино приглашает в гости Мальвину» И.П.-О.С., руки внизу. 1.наклониться вперед, руки отвести назад 2.принять И.П. Дозировка – 5-6 раз. №4. «Буратино хвастается» И.П.- сидя, ноги в стороны. 1.наклон вперед, руки к носу, вернуться в И.П. 2.наклон вправо, руки к носу, вернуться в И.П. 3.наклон влево, руки к носу, вернуться в И.П. Дозировка – 5-6 раз. №5. «Мальвина пришла в гости» И.П.-О.С., руки на поясе. 1.присесть с поворотом, руки развести в стороны. 2.то же в другую сторону. Дозировка – 5-6 раз. №6. «Буратино радуется» И.П.-О.С. Прыжки. Ноги в стороны, руки в стороны. Дозировка – 20-25 раз. -Восстанавливаем дыхание -Строит детей по полоске и готовит место занятия 1) Ходьба по гимнастической скамейке. Поднимаемся на скамейку. Руки на поясе, дойдя до середины скамейки, где лежит мешочек, делаем поворот вокруг себя, и доходим до конца, спускаемся и идем как обезьянки в конец строя. (2 раза) - Упражнение усложняется добавляется еще один мешочек. Спускаясь со скамейки идем с крестным шагом. 2) Прыжки в длину с места. Воспитатель строит девочек по полоске, а мальчики сидят на скамейке, она показывает, как правильно выполнять прыжки. (2 раза). 3) Пролезание в обруч правым и левым боком, двигаясь по гимнастической скамейке. Строит детей по полоске. Показывает, как правильно выполнить. (2 раза) Игра у медведя во бору Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом. Ход игры: дети располагаются на одной стороне зала, а водящий на другой. Игроки двигаются к спящему медведю со словами: У медведя во бору Грибы-ягоды беру. А медведь не спит И на нас рычит. Медведь с рычанием пытается поймать детей, те убегают. Поймав кого-либо, отводит к себе. Игра повторяется. -На месте стой! Восстанавливаем дыхание. Спокойно, не толкаясь садимся на скамейку. Упражнение на расслабление «Буратино рисует» Методические указания: дети сидят по-турецки, спина прямая, руки на коленях. Предложить детям «нарисовать» картину в воздухе носом. Движения головой плавные, без рывков. Рисуем: солнце, дождь, домик.	Выполняют повороты головой Выполняют повороты туловищем Наклоны вперед, руки назад Приседают Наклоны вперед Приседают Прыжки Ходят по скамейке Девочки выполняют прыжки, затем они садятся, а мальчики выполняют Пролезают в обруч Играют Делают движения головой	Фронтальный метод Поточный метод Групповой метод Поточный метод Посменный Поточный Фронтальный Фронтальный	Словестный метод Указания Напоминания Наглядный метод Практический метод Развивать подвижность в суставах Коррекция осанки Коррекция дыхания Коррекция осанки Развивать внимание, память и инициативу Коррекция осанки
Рефлексия	Построение детей на полоску Вот мы с вами и побывали в гостях у сказки. Поиграли, позанимались и повеселились. Большое вам спасибо и до новых встреч. Направо! Выходим из зала, тихо, тихо, как мышки!	слушают	Фронтальный метод	Словестный