Открытое занятие по физической культуре «Важен для здоровья спорт!»

открытое занятие по физической культуре, подойдет для аттестации.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытое занятие по физической культуре «Важен для здоровья спорт!»»

Конспект открытого физкультурного занятия

в старшей группе

«Важен для здоровья спорт!»

Подготовила: Наливайко Н.В.,

Инструктор по физической культуре.

Вид занятия: тематическое.

Цель: Использование творческого подхода для развития интереса дошкольников к физической культуре и спорту; приучать дружно, работать в команде.

Задачи:

Оздоровительные:

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.
Повышать работоспособность организма детей.
Продолжать формировать потребность в ежедневных физических упражнениях.

Образовательные:

Закреплять умения делится на подгруппы, и выполнять самостоятельно различные упражнения по станциям.

Развивающие:

Совершенствовать навык детей в пролезании в конструкцию из туннелей и коалы (с упором на колени и ладони).
Развивать координацию движений, формировать правильную осанку при выполнении ОРУ и ОВД.
Закреплять умение детей ритмично и правильно выполнять упражнения под музыку.
Развивать физические качества: силу, выносливость, ловкость и гибкость.
Формировать умение расслабляться после физической нагрузки.
Развивать умственные способности при решении двигательных задач.

Воспитывающие:

Воспитывать способность детей приспосабливаться к меняющейся нагрузке.
Воспитывать волевые качества: уверенность в своих силах, настойчивость в преодолении трудностей, выдержку.
Воспитывать чувство товарищества, умение взаимодействовать в коллективе.

Методы и приёмы:

Словесные: художественное слово, объяснение, пояснение, указания, педагогическая оценка, словесная инструкция, подача команд, сигналов.

Практические: выполнение двигательных и кинезиологических упражнений.

Игровые: подвижная музыкальная игра.

Способы организации детей:

Фронтальный:

Упражнения в ходьбе и беге – выполнение в колонне по одному, по кругу, диагонали, змейкой, квадрату.
ОРУ - перестроение в три колонны.
Подвижные игры – перестроение в рассыпную.

Подгрупповой:

ОВД - деление группы детей на подгруппы по станциям.

Физкультурное оборудование:

Гимнастические палки - по количеству детей
Туннель
Коала
мячи
гимнастическая скамья
пирамидки для головы
музыкальная колонка

Ход занятия

Вход в зал с воспитателем под спортивную музыку («Марш»), построение в шеренгу.

№ п/п	Этап, его продолжительность	Методы, формы, приёмы
1 часть	Открытый вход в деятельность	Инструктор: (дети вошли в зал построились) Внимание, равняйсь! Смирно!	Вводная обычная ходьба
	Открытый вход в деятельность	Инструктор: Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Вы готовы заниматься физкультурой? (Далее объяснение хода занятия, что мы будем выполнять с ребятами) Сегодня мы с вами выполним ходьбу и бег с различными заданиями для рук и ног, змейкой, по диагонали, по кругу. Повторим кинезиологическое упражнение на внимательность «Носик, ушко и хлопок». Потом мы разделимся на подгруппы и будем выполнять упражнения, а в конце поиграем и отдохнем.	Построение в шеренгу
	Вводная часть 6 мин.	Инструктор: на право! Шагом марш!	Ходьба и бег по залу различными способами.
		Инструктор: Направляющий, по диагонали зала - марш!	Ходьба по диагонали зала.
		Инструктор: обычным шагом - марш!	Обычная ходьба.
		Инструктор: Направляющий, змейкой бегом -марш!	Бег змейкой по залу.
		Инструктор: обычным шагом - марш!	Обычная ходьба.
		Инструктор: ходьба с высоким подниманием колен, руки на пояс, по спирали, марш!	Ходьба с высоким подниманием колен, руки на пояс в чередовании с ходьбой.
2 часть		Инструктор: обычным шагом - марш!	Обычная ходьба.
		Инструктор: группа, на носках - марш!	Ходьба на носках.
		Инструктор: обычным шагом - марш!	Обычная ходьба.
		Инструктор: на пятках - марш!	Ходьба на пятках.
		Инструктор: обычным шагом - марш!	Обычная ходьба.
		Инструктор: ходьба приставным шагом!	Ходьба приставным шагом, спина прямая, носок тянем вперед, руки на поясе.
		Инструктор: упражнение восстановление на дыхание.	Упражнение на дыхание восстановление, руки через стороны верх – вдох, руки через стороны вниз выдох)
	Общеразвивающие упражнения 20 мин.	Инструктор: Ребята, берем гимнастические палки и перестроение в три колоны через середину зала - марш!	Перестроение в три колонны. (Берем гимнастические палки)
		Комплекс ОРУ на фитболах под музыкальную композицию «Фоновая, спокойная» И.п. о.с. палка хватом сверху внизу. 1 – палка в верх правую ногу в сторону на носок 2 – и.п. 3 – 4 тоже самое в лево. И.п. о.с. палка перед грудью, ноги на ширине плеч 1- палка в верх поворот туловища в право 2 – и.п. (тоже самое в лево) И.п. о.с. палка перед грудью в согнутых руках 1,2 – вращаем палку в перед, вытянув руки 3,4 – вращаем в обратную сторону «гребля». И.п. лежа на животе, ноги прижаты к полу, палка согнута в руках перед грудью 1,2 – прогнуться палку в верх, посмотреть на нее 3,4 – и.п. И.п. о. с. ноги на ширине стопы 1,2,3 – пружинистые приседания 4- и.п. И.п. о.с. руки за голову, палка на полу вертикально, ходьба по палке «елочкой». И.п. о.с. палка на плечах за головой, прыжки ноги вместе, ноги врозь, в чередовании с ходьбой. Упражнение на восстановление дыхания.	Упражнение для развития и укрепления мышц спины и рук. Упражнение для развития и укрепления боковых мышц туловища. Упражнение для развития и укрепления мышц предплечий и спины Упражнение направленно на формирование правильной осанки Укрепление мышц ног. Упражнения для укрепления мышц стопы, профилактика плоскостопия. Упражнение направленно на все группы мышц туловища.
		Кинезиологическое упражнение на внимательность «Носик, ушко и хлопок». Музыка - спокойная Инструктор объясняет задание	Левую рука касается носа, а правая левого уха, хлопок, поменять положение рук. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.
		Инструктор: Группа, внимание! К направляющим – сомкнись! Перестроение в колону по одному – по кругу - шагом марш! (Складываем гимнастические палки на место) Направляющий, на месте – стой! Группа, на месте – стой, раз-два! Налево! На первый – второй рассчитайсь!	Построение в одну шеренгу.
	Основные виды движений	Инструктор (объясняет дальнейшие действия): мы разделились с вами на команды, у каждой команды будет свое задание, после выполнения мы поменяемся местами. 1.Задание для первой подгруппы: Будем, ловко пролезать в яркий туннель на четвереньках с опорой на колени и ладони и подлезать под коалу встать, прогнуться, поднять руки, выполнить хлопок над головой. 2.Задание для второй подгруппы: Ходьба по гимнастической скамье, руки в стороны, спина прямая на голове пирамидка, которую нужно не уронить, сойти со скамьи, не спрыгивая. 3.Задание для двух подгрупп (подгруппы выстраиваются лицом к друг другу): Прокатывание большого мяча, из и.п., стоя на коленях.	Подлезание в конструкцию из туннеля и коалы. Ходьба с предметом на голове по гимнастической скамье. Прокатывание мячей.
	Основные виды движений	Инструктор: закончить упражнения; перестроение в одну шеренгу! (направляющие - капитаны) ведут свои команды на изначальные места)	перестроение в одну шеренгу.
3 часть	Заключительная часть 4 мин.	Инструктор: Ребята, предлагаю поиграть в музыкальную игру «Муха» и вспомнить, где у нас левая и правая сторона.	Выполнение музыкальной разминки.
3 часть	Заключительная часть 4 мин.	Инструктор: Вот и закончилось наше занятие. Ребята, вам понравилось? А что вам понравилось больше всего? А что показалось сложным?	Подведение итогов