Cамоанализ урока "Кувырок вперед, назад" 5-м классе

МБОУ « Кыргыдайская общеобразовательная школа им.Д.А.Гуляева»

Самоанализ урока по физической культуре в 5-ом классе

Дата проведения: 18 октября, 2016 год

Предмет: физическая культура

Класс: 5

Раздел: Гимнастика

Тема урока: «Кувырок вперед, назад»

Тип урока: комбинированный

Учитель ФК: Осипов Егор Семенович

Цель урока: способствовать закреплению двигательных навыков в кувырке вперед, назад.

Задачи  урока:

1. Обучение и закрепление техники кувырка вперед, назад.

2. Развитие ловкости, гибкости.

3. Воспитание дисциплинированности, трудолюбия.

Урок проводился в 5 классе, присутствовало 8 человек.

Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста.

Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Подготовлено место для проведения занятия и спортивный инвентарь.

Вводная часть урока продолжалась 2 мин.

Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным ранее материалом.

Подготовительная часть урока длилась 8 минут, разновидности бега и ходьбы проводились в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц. Повторяли строевые упражнения (шаг, повороты), как военная подготовка на каждом уроке. Мною был использован метод рассказа и показа.

Основная часть урока продолжалась 21 минут.

Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному; сознательное отношение и др.). общеразвивающие упражнения с целью организации учащихся, функциональной подготовки организма к нагрузкам в основной части.

При выполнении задач обучающиеся совершенствовали навыки правильного выполнения кувырка вперед и назад.

В процессе проведения основной части урока мною были использованы основные принципы организации деятельности:

• принцип опоры на индивидуальные особенности каждого ученика;

• принцип саморазвития;

• принцип целостности был применен при решении воспитательных задач, где поощрялись позитивные возможности каждого ученика;

• принцип гуманных отношений - доброжелательный тон, взаимопонимание, содействие ученику в разрешении поставленной задачи.

Учащиеся активно участвовали в уроке, чему во многом способствовала чёткость в организации работы групп, грамотный инструктаж, а также игровая форма проведения урока. В течение урока я следила за соблюдением техники безопасности, правильности выполнения упражнений, взаимопомощи.

Заключительная часть урока продолжалась 9 минут.

Повторение выполнения национальных прыжков был четким, технически правильным. В процессе наблюдалась мотивация ученика на занятие, так как учащиеся любят легкую атлетику все освоили технические действия работы рук и ног.

На протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками доверительный, построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах. При выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях, которые выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия.

При организации обеспечения учебного занятия мною уделено внимание на:

• целостность использования форм организации занимающихся;

• целостность использования времени на занятии (объяснение, показ, выполнение упражнений);

• соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция).

При решении оздоровительной задачи было уделено внимание на функциональное состояние обучающихся, сочетание нагрузки с отдыхом.

При решении воспитательной задачи я уделял внимание на дисциплину, взаимодействие в коллективе при выполнении групповых упражнений. Старался создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в себе.

Индивидуальная работа прослеживается через планирование нагрузки, которая соответствует данному этапу подготовки. Осуществлению контроля по предупреждению и исправлению ошибок. В содержание урока применялось достаточное разнообразие упражнений, с помощью которых были решены все поставленные задачи.

Задачи урока работают на перспективу и в дальнейшем будут использованы в лёгкой атлетике. Ученики проявили себя, как дисциплинированный коллектив, все старались и показали хорошие результаты на уроке.

Урок способствовал общему развитию личности каждого школьника и детского коллектива в целом. Задано работа на дом (растяжка, шпагат).

Считаю, что основные задачи, поставленные на уроке, достигнуты.