Проектная деятельность на уроках физической культуры в условиях введения обновленных ФГОС.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

Применение проектной технологии

на уроках

физической культуры

Составила: учитель физической культуры

Летунова Н.В.

ЦЕЛЬ и Задачи

показать необходимость использования проектной деятельности на уроках физической культуры, позволяющей строить обучение на активной основе через целенаправленную деятельность ученика.
Анализ научно-методической литературы, теоретико-методических основ применения методов проектов в физическом воспитании школьников.
Определить эффективность метода проектов на уроках физической культуры.
Разработать методику использования метода проектов, создаваемых обучающимися в практической деятельности

Важнейшей целью школьного образования является подготовка обучающихся способных самостоятельно и активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться в изменяющихся условиях общества, в различных сферах общественной жизни, в том числе и в сфере физической культуры.

Проектная технология на уроке физическая культура позволяет строить обучение на активной основе через целенаправленную деятельность обучающегося, сообразуясь с его личным интересом.
Такая работа дает возможность осознать, что уроки физической культуры развивают не только физически, но и интеллектуально.

Формы, методы и роль проектов

на уроках физической культуры

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся (индивидуальную, парную, групповую), которую они выполняют в отведенное для этой работы время. Выделяют 4 основные категории: информационный и исследовательский проект, обзорный проект, продукционный проект, проект инсценировки.

Этапы проектной деятельности

Подготовка к проекту (предварительно изучить индивидуальные способности, интересы, жизненный опыт каждого ученика;выбрать тему, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками.)
Выполнение проекта (Этот шаг связан с поиском новой, дополнительной информации, обсуждением этой информации и ее документированием, выбором способов реализации проекта (рисунки, постеры, презентации, викторины). Одни проекты оформляются дома самостоятельно, другие с помощью учителя. Главное – не подавлять инициативу ребят, с уважением относится к любой идее, создавать ситуацию «успеха».)
Презентация проекта (Весь отработанный, оформленный материал надо представить одноклассникам, защитить свой проект.)

Подведение итогов

проектной работы

Учитель оценивает проект: Насколько полно и точно раскрыта тема? Следовал ли учащийся плану? Правильно ли они представили список подводящих упражнений? Верно ли оценивают технику выполнения комбинации? Умеют ли выявлять ошибки? На основании этих данных выставляется отметка.

Заключение

Проектная деятельность на уроках физической культуры позволяет реализовать требования к результатам освоения образовательной программы по ФГОС, которые предусматривают развитие личностных, метапредметных и предметных умений.
Метод проектов – это один из методов, который позволяет ставить ученика в позицию активного деятеля, раскрывать его потенциальные возможности, развивать его личное своеобразие, стимулировать поиск новых знаний, что в конечном итоге повышает значимость уроков физической культуры, в том числе у детей, освобожденных от физических нагрузок