Презентация на тему: Преемственность между "Школой развития" и общеобразовательной школой -одна из важнейших составляющих воспитания младших школьников

Преемственность между « Школой развития» и общеобразовательной школой - одна из важнейших составляющих в обучении и воспитании младших школьников

Составитель: Лютикас М. Ю.

Учитель физической культуры МБОУ «СШ № 36 им. А. М. Городнянского» города Смоленска

От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

В.А. Сухомлинский

Цели преемственности:

1.Обеспечить систему непрерывного образования с учетом возрастных особенностей дошкольников и первоклассников.

2. Создание благоприятных условий в школе для развития физической активности, самостоятельности, творчества каждого ребенка.

3. С того момента как дети впервые пришли к нам в школу а именно в « Школу развития» увлечь детей перспективой школьного обучения, вызвать желание учиться в школе и заниматься физической культурой.

4. Создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада в школу.

Основные задачи сотрудничества « Школы развития» и общеобразовательной школы:

1. Создание психолого-педагогических условий, по средствам применения игровых технологий, обеспечивающих благоприятное течение процесса адаптации первоклассников к школьному обучению (естественность перехода из детского сада в школу).

2. Углубление интереса к жизни в школе и учебному предмету физическая культура.

3. Оказывать помощь семье в новой ситуации, возникающей при подготовке к обучению в школе, при поступлении ребенка в школу .

Аналитическая деятельность:

• анализ физической подготовленности детей к школе;
• анализ адаптации;
• анализ мотивационной готовности детей к школьному обучению;
• анализ психологической готовности детей.

Методическая деятельность:

• подготовка и организация совместных спортивных мероприятий;
• подбор новых игр совместно с детьми;
• создание, кружков ,секций в зависимости от спортивных интересов;
• подбор анкет, тестов;
• обобщение совместного опыта работы;
• поиск новых путей взаимодействия;
• рекомендации работающих в ДОУ воспитателей, психолога, педагога по физической культуре

Практическая деятельность:

• Практические мероприятия с педагогами.
• Практические мероприятия с детьми.
• Практические мероприятия с родителями.

Тема: «Применение игровой технологии в « Школе развития»как средство адаптации дошкольников»