Просмотр содержимого документа
«Презентация на тему "Олимпийские цености" »
Презентация на тему «Олимпийские ценности»
Подготовил: учитель физической культуры
Селянина А.Ю.
ГБСКОУ № 609
Красногвардейский район
Г. Санкт-Птербург
1. Актуализация имеющейся у детей информации об олимпийских ценностяхУчитель: – Что вам известно об Олимпийских играх? – С чем, прежде всего, связывают понятие «Олимпийские игры»? Учитель: – Что значит «Паралимпийские»? – Через сколько лет у нас будут проводиться Игры? – В каком классе вы будете? – Что вы знаете о Паралимпийских играх? – Кто смотрел по телевизору, как проходят Паралимпийские игры? – Что запомнилось? Учитель: – Сколько олимпийских зимних видов спорта? • Всего 7 олимпийских зимних видов спорта по классификации МОК, что соответствует числу международных федераций. Лыжный спорт, конькобежный спорт и бобслей делятся на дисциплины, то есть подвиды. Всего их 15. • В России более распространена другая классификация – 15 видов, кото- рые соответствуют 15 названиям на слайде. • Количество видов спорта, включенных в Игры, постоянно растет. • Так, в последние годы в олимпийский список вошли фристайл, шорт-трек, сноуборд. – Что вы знаете о фристайле? О шорт-треке? О сноуборде? Обратите внимание на символ Олимпийских игр: пять колец, символизирующих пять континентов. Учитель: – Сколько паралимпийских зимних видов спорта? Всего 5 паралимпийских зимних видов спорта. – Что вы знаете о паралимпийском биатлоне? Обратите внимание на символ Паралимпийских игр: три «агитоса» символизируют соответственно разум, тело и несломленный дух. (Agitos = «я двигаюсь» на латыни.) Три наиболее распространенных цвета во флагах государств мира.
2. Мотивация школьников к освоению новой информации. Учитель: – Какими видами спорта вы увлекаетесь? – Чем хотели бы заниматься? Почему? – Какие качества характера необходимы для того, чтобы заниматься спортом? – Какие соревнования проводятся у нас в школе? Принимали ли участие в них? Кто? Когда? В каких? – Какие качества вам потребовалось проявить для того, чтобы победить (или принимать участие)?
Виды зимнего спорта
3. Проведение организационно-деловой игры
Игра 1. «Ценности Олимпийского движения»
– У вас на столах конверты, в каждом из которых разрезанная картинка. На ней изображена спортивная ситуация (сюжет). Вам необходимо сложить картинку и назвать качества характера, которые проявили спортсмены в этом сюжете.
У кого получилась такая картинка? Какие качества проявили спортсмены? И т.д. Управляя дискуссией школьников, учитель акцентирует внимание на верно названной ценности и записывает ее на доске. – Вы верно отмечаете, что Олимпийские игры – это не только спорт, но и проявление качеств характера. Учитель: – Итак, мы с вами сформулировали три ценности Олимпийского движения. Давайте их повторим. А чтобы вы запомнили их лучше, давайте выучим слоган «Дружба, Совершенство, Уважение – ценности Олимпийского движения!»
Одна из олимпийских ценностей – уважение – подразумевает не только уважение к людям, но и уважение к окружающей среде, к природе.Спорт и окружающая среда взаимосвязаны потому, что спорт нуждается в качественной окружающей среде, а также потому, что крупные спортивные мероприятия могут негативно воздействовать на окружающую среду. Как можно оберегать природу Сочи? (Ответы школьников.)
«Ценности Паралимпийского движения»
Учитель:
– Как называется этот вид спорта? Слышали имя – Ирек Зарипов? Ирек Зарипов, который в 17 лет попал в аварию и остался инвалидом (ампутация обеих ног), через два года после несчастья сделал важный шаг, начав заниматься лыжами и биатлоном. А теперь он – четырехкратный чемпион Паралимпийских игр в Ванкувере и посол «Сочи 2014». Какими качествами нужно обладать, чтобы сделать первый шаг, когда все вокруг говорят о том, что у тебя нет шансов? (Смелость.)
Учитель: – Кто знает, что такое следж-хоккей? Это разновидность хоккея, где игроки передвигаются на специальных санках, отталкиваясь руками. Кресло для следж-хоккея дает шанс победить в этой игре как полностью здоровому человеку, так и человеку с парализованными ногами или даже без ног. – Какая ценность проявляется в этом виде спорта? (Равенство.)
Учитель: – Знаете ли вы, что паралимпийская чемпионка Пекина Олеся Владыкина смогла всего за полгода после тяжелой травмы (потеряла руку) целенаправленно и планомерно научиться плавать по-новому и в конце концов установить мировой паралимпийский рекорд? Какое качество ей в этом помогло? (Решимость.)
Учитель:
– На церемонии открытия Паралимпийских игр в Пекине спортсмен, которому выпала честь зажечь большой факел, передвигался на инвалидной коляске. Чтобы подняться под купол, он вместе с коляской на специальном блочном приспособлении поднимал себя на прямых руках туда, вверх, где был расположен этот гигантский факел...
– Какое чувство испытали тысячи зрителей на стадионе «Птичье гнездо»? (Вдохновение.)
Учитель:
– Итак, мы с вами сформулировали четыре ценности Паралимпийского движения. Давайте их повторим. А чтобы вы запомнили их лучше, давайте выучим слоган «Смелость, Равенство, Решимость, Вдохновение – ценности Паралимпийского движения!»
Игра 2. «Угадай слово»
Учитель читает текст (1–2 предложения, в котором раскрывается ценность) и просит школьников поднять карточку с названием этой ценности. Вариант: На доске таблица, в которой нужно соединить стрелками слова и соответствующее описание (пример).
Игра 3. – У вас на столе конверты с буквами. Сложите из них 4 слова, обозначающих ценности Паралимпийского движения. Кто первый? (Дидактический материал: конверты с буквами)
Игра 4. У учителя 7 карточек с буквами. Он поднимает одну букву, обозначающую начало слова – олимпийской или паралимпийской ценности. Буквы должны быть разных цветов: красного – Д, С, У (ценности Олимпийского движения); Р, В, М, Ц (ценности Паралимпийского движения).
4. Обобщение полученной информации
Учитель:
– Игры – это не просто спорт. А значит, и ценности Игр можно применить не только к спортсменам. Никто не станет спорить, к примеру, что равенство – это хорошо или что дружба делает общение приятным и интересным.
И честно признаемся, что немного решимости никому еще не повредило. Олимпийские и паралимпийские ценности помогают нам научиться добиваться успеха и осуществлять наши мечты, оставаясь в гармонии с собой, окружающим миром и другими людьми.
5. Домашнее задание
Нарисовать свои варианты талисманов последующих Олимпийских и Паралимпийских игр 2018 года в корейском городе Пхёнчхане. Талисманы Олимпийских и Паралимпийских игр надо рисовать отдельно (на разных рисунках).