Презентация на тему: "Я-учитель здоровья!"

«я – учитель здоровья!»

Учитель физической культуры

МАОУ ООШ № 10

г. Балаково

Куранова Елена Ивановна

• Если ты думаешь на год- посади семя. Если ты думаешь на десятилетие вперёд – посади дерево. Если ты думаешь на век вперёд – воспитай человека. (Восточная мудрость)

Я – учитель здоровья!

Все, что вредит здоровью учащихся, недопустимо. Все, что ведет к перегрузкам, преступно!

ПРОЕКТ

Ничто так не содействует успеху нашей деятельности, как крепкое здоровье. Наоборот слабое здоровье слишком мешает».

Френсис Бэкон

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

По данным НИИ педиатрии:

• только 14% детей практически здоровы;
• 50% детей имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата;
• 35-40% детей страдают хроническими заболеваниями.

КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА

• Создание оптимальных условий для внедрения современных образовательных здоровьесберегающих технологий;
• Создание здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении;
• Воспитание здорового ребенка совместными усилиями учителя и семьи во внеурочное время.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМЫ РАБОТЫ

1. Диагностика, коррекция и развитие учащихся

• проведение диагностик и коррекция состояния здоровья, мотивации, психологического благополучия, самооценки и др.;
• тренинговые занятия;
• интеллектуальные и психологические игры;
• расширение сети кружков и факультативов.

2. Внедрение эффективных приемов и методов здоровьесбережения в образовательный процесс

• построение урока, воспитательного и внеклассного мероприятия на основе здоровьесберегающих правил;
• внедрение современных образовательных технологий: развивающих, информационно-коммуникационных и разноуровневой дифференциации.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Основная цель проекта

Сформировать осознанное отношение школьников к своему здоровью и к здоровью окружающих людей, создать комфортные условия для обучения, способствующие укреплению и сохранению здоровья школьников.

Задачи проекта

• Диагностика состояния здоровья, сохранение и укрепление здоровья учащихся;
• Выявление школьных трудностей и поиск путей их преодоления;
• Формирование осознанного здорового поведения школьников, которое способствует успешной социальной адаптации;
• Эффективное использование здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности;
• Совершенствование системы внеклассной работы, направленной на формирование навыков здорового образа жизни.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• Подготовительный этап
• Организационный этап
• Практический этап
• Аналитический этап

МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА

В учебном процессе

1. Учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизиологических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения.

2. Структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся.

3. Использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма учащихся. К ним можно отнести:

• Оптимальную плотность урока;
• Чередование видов учебной деятельности;
• Наличие физкультурной пуазы;
• Наличие эмоциональных разрядок;
• Правильная рабочая поза;
• Положительные эмоции.

4. Применение игровых технологий на уроках в комплексе с другими приемами и методами организации учебных занятий.

МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА

Во внеурочной деятельности

• 1. Проведение игр сюжетного характера, например, ролевая игра «Будьте здоровы!».
• 2. Проведение ток-шок, например, по проблеме алкоголизма и наркомании - «Давайте задумаемся».
• 3. Проведение конкурса проектов «Путешествие на поезде Здоровье».
• 4. Постановка спектаклей, например, на тему «Влияние спорта на здоровье человека».
• 5. Участие в городских конкурсах, конференциях, семинарах на тему Здоровье.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТА

1. Повысилось качество знаний по предметам

Динамика качества знаний по физической культуре

2. Снизилось количество учащихся, пропускающих занятия

3. 35 % учащихся от класса посещают спортивный кружок

4. Принимают активное участие и занимают призовые места в городских

конкурсах, олимпиадах, фестивалях

Внедрение здоровьесберегающих технологий в

образовательный процесс

Тренировка с тренером

Спортивные секции

Внедрение здоровьесберегающих технологий в

образовательный процесс

Соревнования по стритболу среди девочек

Соревнования по стритболу среди мальчиков

Внедрение здоровьесберегающих технологий в

образовательный процесс

Соревнования в удовольствие

Положительные эмоции во время эстафет

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Физические упражнения после уроков

Игры в футбол

Положительные эмоции на различных соревнованиях

Роль здорового образа

Здоровый образ жизни пока не занимает первое место в главных ценностях человека в нашем обществе. Но если мы научим детей ценить, беречь и укреплять здоровье, будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеется, что будущее поколение будут больше здоровы и развиты, не только духовно, но и физически.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!