Подвижные игры,совершенствовать игровые способности

тема Подвижные игры 4 класс учитель физкультуры: Лейман Эмма Валерьевна Ленинская ОШ

Цели

• Цели обучения: Знать и уметь выполнять комбинации
• движений и их последовательность в
• некоторых упражнениях.
• Цели урока: совершенствовать игровые способности в подвижных играх на основе футбола и игровых упражнениях;

Критерии успеха:

• Знать и определять навыки и последовательность движений при выполнении простых спортивно - специфических техник.

Ожидаемый результат:

• Развитие точности, контроля и маневренности при выполнении различных спортивно-специфических двигательных действий
• способность работать в группе и индивидуально;
• умение критически мыслить;
• способность творчески применять знания;

• Языковая цель :
• Учащиеся продемонстрируют опорно-двигательные навыки для реагирования на изменяющиеся обстоятельства; выполнение упражнений, направленных на повышение уровня произвольности действия.
• Предметная лексика и терминология:

Предыдущее обучение

• Ходьба по лыжне скользящим шагом со сменой темпа передвижения; в об­ход ряда предметов.

Ход урока

• Начало урока 10мин
• Середина урока 20-25мин
• Конец урока 10мии

Начало урока

• сообщение задач урока
• Знакомство со спортивной игрой - мини-футбол
• Бег: ходьба - ускорение; бег на месте, ускорение;
• бег с изменением направления (“змейкой”);лицом вперед; спиной вперед;
• Упражнения на восстановления дыхания в ходьбе:
• Комплекс ОРУ на месте

Середина урока

• (К) Футбол - ведение мяча вокруг всех конусов - слегка ударять мяч ногами наружной или внутренней стороной стопы и держать мяч ближе к себе. При звуке свистка они ведут мяч к ближайшему конусу и становятся рядом со своим мячом, придерживая его ногой.
• (П) Один учащийся посылает мяч перекатом, так быстро, как он может достигнуть линии конуса, которая распо­ложена в 4 м от него. Как только мяч покидает руки учащегося, другой учащийся сразу бежит за ним и пытается догнать его, до того, как тот достигнет линии конуса. Партнеры меняются ролями.
• (Г, Э) Группы из четырех человек работают вместе с одним мячиком. Они пробуют разные способы перебрасывания мячика друг другу из разных стартовых позиций: лежа на полу, стоя на коленях. Акцентирует внимание на весе мячики и дифференциации силы, прилагаемой к нему со стороны игроков.

Конец урока

• Малоподвижная игра«Угадай по голосу»
• Построение, подведение итогов урока
• Домашнее задание

Дополнительная информация

Оценивание

Дифференциация

Междисциплинарные

Проверка здоровья и безопасности

Связи с ИКТ

Связи с ценностями

Рефлексия

Были ли цели урока/учебные цели реалистичными?

Чему ученики научились сегодня?

Какой была атмосфера урока?

Хорошо ли сработал мой дифференциро­ванный подход к работе?

Уложился ли я в график?

Какие изменения я хотел бы внести в свой план и почему?