4.Оқушылар әр топта бір-бірін бағалайды: Екі жұлдыз.бір ұсыныс арқылы
Oқушы сабақ кезінде акробатикалық жаттығуды орындап болған соң, басқа оқушылар ол оқушыға 2 жулдыз беріп, қателігі болса, мына жерде қателестің деп, қатесін түзеп ұсыныс айтады
5.Акробатика элементтері бар этафеталық жарыс
Соңы 5 мин.Тынысын қалпына келтіру жаттығулары.Үй тапсырмалары беріледі:15 рет дене котеру,ЖДЖ.
Соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім?
- нені толық түсінбедім?
- игеру үшін не қажет? деген сұрақтарға жауап іздейтін болады.
Мұғалім тарапынан кері байланыс жүргізіледі (сабақ барысында кеткен қателіктер мен артықшылықтар ауызша айтылады).
Оқушылар стикерлерге өз ойын жазып ,тақтаға іледы
БағалауБүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау.
Дифференциалды оқыту–
Оқушылардыңфизиологиялық ерекшіліктеріне қарап тапсырма беру
Арнайы дәрігерлік топтағы оқушылар және сабақтан уақытша босатылған оқушылар көшбасшылық міндетін атқарады. Дифференциалды оқыту–
Физиологиялық ерекшіліктеріне қарап тапсырма беру
Арнайы дәрігерлік топтағы оқушылар және сабақтан уақытша босатылған оқушылар көшбасшылық міндетін атқарады.
Дифференциалды оқыту –
Қабілеті төмен оқушыларға жаттығулардың комбинациялары-ның орындалу ретін біледі
–Қабілеті орташа оқушыларға берілген жаттығулар комбинацияларын дұрыс орындайды.
–. Қабілеті жоғары оқушылар жаттығуларды әдемі және дұрысорындайды.
Сабақ бойынша рефлексия:
Оқу міндеттрі мен сабақ мақсаттары оқушыларға қолжетімді болдыма?