Школьные малые Олимпийские игры

Школьные малые Олимпийские игры

Как сделать, чтобы школа стала благоприятной экологической средой детства, средой счастливого обитания детей, где они могут играть, смеяться двигаться, трудиться.

Дети всегда разные, и школьное детство по-разному будет им пониматься.

Важно, однако, чтобы во всех этих воспоминаниях осталось одно общее: пусть каждый, прожив это время, почувствует себя человеком, без которого что-то в школе не получилось бы.

Хорошо способствуют возникновению данного чувства коллективные творческие дела Среди таких творческих коллективных дел не малое место занимают спортивные праздники.

Спортивный праздник малые Олимпийские игры проводим зимой. Положение об играх, их программу утверждаем в декабре на собрании представителей всех классов. Проходят игры в январе-феврале. Открытие игр планируется на 17-19 января, на подготовку к нему дается неделя после зимних каникул. Открытие назначаем на субботу. Классы представляют на играх страны, как существующие на самом деле, так и те, которых нет на географической карте. Какую страну тот или иной класс будет представлять, определяем жеребьевкой. К параду открытия игр каждый класс должен был приготовить трафарет с наращиванием страны, ее флаг. В играх участвуют 5-6 кл. Победителей определяем по параллелям. А вот учащиеся 9-11 классов соревнуются между собой все вместе.

Праздник открытия игр проводим в два потока 11.00-13.00 – 5-7кл., 13.00-15.00 –

9-11 классы. Примерный сценарии праздника открытия таков.

Ведущий вызывает на торжественный парад открытия игр команды – классы в полном составе. Их встречают в зале, директор школы, главный судья игр (учитель физической культуры), судьи на отдельных видах соревнований (учащиеся старших классов).

Звучит музыка П.И. Чайковского из балета «Лебединое озеро». Чтецы произносят стихи:

В страну, в античном мире.

Двадцать пять веков назад.

Города не жили в мире.

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны.

Пусть в Олимпию прибудут

Кто отважен и селен.

Для сражений мирных будет

Поле боя стадион.

Ведущий представляет команды, судей. Главный судья игр после команды

«Парад, равняйся, смирно!» докладывает президенту в готовности участников к открытию игр. Директор школы в своем приветственном слове желает участникам успеха в честной спортивной борьбе. Чтецы произносят:

С древней Греции, с Эллады

Взял пример и новый век

Возродил Олимпиады

Современный человек.

Хорошо всех стран посланцам

Собираться, спорт любя,

И никто здесь иностранцем

Не почувствует себя.

Звучит музыка. Ведущий предлагает внести в зал флаг Олимпийских игр.

По команде главного судьи Олимпийский флаг под музыку представители классов поднимают на флагштоке. Директор школы объявляет Олимпийскими играми

открытыми

По окончании этой процедуры начинаются показательные спортивные выступления (акробатика, художественная гимнастика, танцы, броски в кольцо с точек, ведение мяча).

Старшеклассники, занимающиеся в спортивных секциях, готовят свои программы самостоятельно. После показательных выступлений учащиеся расходятся по местам соревнований.

В первый день соревнований обычно проводим «Веселые старты» (в спортивном зале: состав команд зависит от программы стартов).

Примерная программа «Веселых стартов» по этапам такова:

1. Кто самый быстрый (бег на перегонки).

2. Эстафета тачек (первый участник в упоре лежа, второй держит его за ноги).

3. «Гонка мячей» (ведение мяча рукой).

4. «Эстафета раков» (передвижение в приседе, спиной вперед).

5. «Шар в воздухе» (продвижение вперед, дуя на шарик, не давая ему упасть).

Состав команды в «Веселых стартах» может быть разным. Например, в каждой команде по шесть девочек и шесть мальчиков от каждого класса. Все задания выполняют сначала девочки команды, а потом все мальчики. Проходят соревнования по троеборью. Программа троеборья состоит из прыжка в длину с места, подтягивание из виса лежа, челночный бег (3х10м).

Личное первенство разыгрывается в каждом виде соревнований.

Победителей определяем по сумме мест в каждом виде.

Второй день проводим соревнования по баскетболу (5-11 классы) стыковые игры между 5-6 (мини-баскетбол), и 7-8-9-10-11 классов.

Третий день проводим финал по мини-баскетболу и баскетболу за 3-4-5 и т.д. места.

На этой недели проходит подготовка к закрытию Олимпийских игр, каждый класс (по жребию) готовит специальные задания, с которым он должен выступить на празднике закрытия игр (массовое гимнастическое выступление, юмористическая сценка, шуточное изображение различных видов спорта).

В заключительный день игр учащихся 5-8 классов участвуют в веселой ярмарке (в коридорах школы). За выполнение определенных упражнений дети получают наградные талоны, на которые могут приобрести на ярмарке различные книги, тетради, авторучки, ученические поделки.

Сборные 9-11 классов перед торжественным закрытием малых Олимпийских игр проводят матчи за 1-2 место по баскетболу, а затем соревнуются со сборными учителей школы.

Торжественное закрытие игр начинается парадом команд – участниц (с оглашением их успехов). После этого, слово предоставляется директору школы, который благодарит всех за удачно проведенные соревнования. Затем он вмести с главным судьей соревнований, награждает победителей игр.

Когда все награды оказываются распределенными, классы выступают со своими специально подготовленными заданиями. По просьбе директора школы опускается

флаг Олимпийских игр и они объявляются закрытыми. Над залом звучат так полюбившиеся всем после Московской Олимпиады (1980г.) слова песни

Н. Пахмутовой и Н Добронравова:

До свидания, друзья до свидания!

Олимпийская сказка прощай

Пожелай исполнения желаний,

Пожелаем друг другу успеха

И добра и любви без конца
Олимпийское звонкое эхо

Остается в сердцах навсегда.

Вывод, к которому пришел таков: несмотря на то, что соревнования проходят в трудных условиях, поскольку они позволяют сравнить уровень подготовленности школьной программы.

Проводя этапный анализ и на его данных, построив дальнейшее планирование учебной работы, можно добиться значительных успехов в укреплении здоровья и повышении технической тактической и физической работоспособности школьников. Это является

одним из надежных путей оптимизации учебно-воспитательного процесса.