Квест "Тропа Робинзона"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Каменск – Уральская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

Сценарий спортивно-туристического квеста

«Тропа Робинзонов» для детей с ОВЗ.

Составил: учитель

ГБОУ СО «Каменск – Уральская школа»

Андриенко Анастасия Михайловна

Каменск – Уральский 2026

Сценарий спортивно-туристического квеста «Тропа Робинзонов» для детей с ОВЗ.

Целевая аудитория: Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте от 7 до 15 лет. Сценарий адаптирован для смешанных групп (нарушения ОДА, зрения, слуха, ментальные особенности).

Форма проведения: Туристическая эстафета-квест на местности (спортивный зал или пришкольная территория).

Продолжительность: 60 минут.

Цели и задачи

Цель: Социализация и физическое развитие детей с ОВЗ через погружение в основы туристической культуры и командное взаимодействие.

Задачи:

Оздоровительные:

Развитие общей выносливости, координации движений и равновесия.

Профилактика гиподинамии, укрепление дыхательной и сердечно-сосудистой систем.

Закаливание организма (при проведении на улице).

Коррекционно-развивающие:

Развитие пространственной ориентации и навыков работы с картой/схемой.

Тренировка мелкой моторики (вязание узлов) и тактильной чувствительности.

Коррекция нарушений осанки через упражнения с рюкзаком.

Воспитательные:

Формирование навыков автономного безопасного поведения в природе.

Воспитание бережного отношения к окружающей среде (экологический компонент).

Развитие лидерских качеств, умения принимать решения и нести ответственность за команду.

Необходимый инвентарь:

Маршрутные листы для команд (с крупными символами станций).

Рюкзаки (легкие, с поролоном внутри для веса).

Маты, «кочки» (пластиковые круги или картон), гимнастическая скамейка.

Веревки (диаметр 10–12 мм) для вязания узлов.

Компас (крупный, детский), карта местности (упрощенная, с картинками).

Конусы, обручи, корзина, муляжи «мусора» (бумага, пластиковые бутылки).

Карточки с изображениями съедобных и ядовитых ягод/грибов.

Аптечка (муляж).

Ход мероприятия

1. Вводная часть (10 минут)

Построение команд. Звучат звуки леса (пение птиц, шум ручья).

Ведущий: Приветствую вас, отважные путешественники! Сегодня мы открываем «Школу Робинзонов». Городская суета осталась позади, и мы отправляемся в поход. Турист — это не просто человек с рюкзаком. Это выносливый, умный и очень дружный человек, который знает, как выжить в лесу и не навредить ему. Готовы проверить свои силы?

Туристическая разминка «Собираемся в поход»:

Выполняется в кругу под ритмичную музыку:

«Надеваем ботинки» — перекаты с пятки на носок.

«Тяжелый рюкзак» — круговые движения плечами назад (имитация тяжести), затем вперед.

«Проверяем снаряжение» — имитация работы с веревкой (перебирание пальцами).

«Высоко в горах» — подъем рук вверх с глубоким вдохом, медленный выдох со звуком «А-а-ах».

«Переправа» — ходьба по линии приставным шагом, руки в стороны для баланса.

Инструктаж: Ведущий объясняет, что команды получают маршрутные листы. На каждой станции нужно не только выполнить задание, но и получить «золотую монету» (жетон). В конце путешествия монеты обмениваются на «Свидетельства юных туристов».

2. Основная часть: Работа по станциям (40 минут)

Команды расходятся по станциям. На каждой станции детей встречает инструктор (Турист, Лесник, Доктор).

Станция 1. «Собери рюкзак» (Координация и быт)

Проводит: Инструктор-Турист.

Задание: На столе лежат предметы: кружка, ложка, аптечка, плюшевая игрушка, кирпич, стеклянная банка, консервы. Нужно выбрать только необходимые в походе вещи и правильно уложить их в рюкзак (тяжелое — вниз, хрупкое — в боковые карманы или наверх).

Адаптация: Для детей с НОДА задание выполняется сидя. Для слабовидящих предметы различаются по форме и весу, подсказки дает инструктор.

Награда: Жетон.

Станция 2. «Болото» (Равновесие)

Проводит: Инструктор-Леший.

Задание: Перейти «болото» (10-метровая зона), наступая только на «кочки» (разложенные круги).

Адаптация: Расстояние между кочками сокращается. Для детей на колясках — объехать кочки «змейкой». Для слабовидящих кочки покрашены в ярко-желтый цвет, инструктор дает звуковые сигналы (хлопок — можно шагать).

Награда: Жетон.

Станция 3. «Таинственный узел» (Мелкая моторика)

Проводит: Инструктор-Связист.

Задание: Научиться вязать один простой туристический узел (например, «булинь» или «восьмерка»). Инструктор показывает медленно, поэтапно. Каждый участник пробует завязать узел на своей веревке.

Адаптация: Для детей, которым сложно вязать, задание упрощается: «затяни петлю» или «намотай веревку на палку восемь раз». Для детей с нарушением зрения используется веревка с узлами-пуговицами разного диаметра на ощупь.

Награда: Жетон.

Станция 4. «Экологический десант» (Внимательность)

Проводит: Инструктор-Эколог.

Задание: На поляне (в обруче) разбросан «мусор». Командам нужно за 1 минуту собрать только один вид мусора (например, только бумагу или только пластик) в свою корзину. Это учит сортировке.

Адаптация: Для детей с нарушениями интеллекта дается четкая визуальная подсказка-карточка того предмета, который нужно искать.

Награда: Жетон.

Станция 5. «Поляна Робинзона» (Безопасность и знания)

Проводит: Инструктор-Хранитель леса.

Задание:

«Съедобное — не съедобное»: Ведущий показывает карточку с грибом или ягодой. Если съедобное — дети хлопают, если ядовитое — топают. (Используются только общеизвестные образы: белый гриб, малина, мухомор, волчья ягода).

«Сигнал SOS»: Из подручных средств (ветки, камни) выложить на земле знак SOS или три большие буквы.

Адаптация: Для детей с нарушением слуха сигналы подаются жестами.

Награда: Жетон.

3. Заключительная часть (10 минут)

Все команды собираются у «Костра» (в центре зала — имитация костра из светодиодной ленты или красной ткани).

Дыхательная игра «Тяга дыма»:

Дети встают в круг. Ведущий: «Костер горит, нужно раздуть пламя!». Глубокий вдох носом, затем медленный, плавный выдох через трубочку (или сложенные губы) на пламя «костра», чтобы ленточки зашевелились.

Викторина «Лесные премудрости» (сидя у костра):

Ведущий задает короткие вопросы:

Что делает медведь зимой? (Спит).

Какое насекомое может указать на север? (Муравьи — их холмики с южной стороны).

Можно ли пить сырую воду из ручья? (Нет, нужно кипятить).

Рефлексия «Паутина дружбы»:

Ведущий берет клубок ярких ниток.

Ведущий: «В походе мы связаны одной нитью. Передавая клубок, скажите, что вам сегодня понравилось».

Ребенок ловит клубок, зажимает нить в руке, говорит (или показывает жестом) ответ и передает клубок дальше. В конце образуется большая яркая паутина, соединяющая всех участников.

Награждение:

Дети сдают свои маршрутные листы с жетонами.

Ведущий: «Вы собрали все монеты мудрости и выносливости!».

Вручаются «Свидетельства юного туриста» и памятные значки (например, компасы или брелоки-картошки). В качестве призов выдаются походные наборы (кружка-миска + ложка) или фонарики.

Ведущий: Лес принял вас. Вы научились дружить, помогать и беречь природу. До новых встреч на тропе!