Жылулы? ?оз?алыс. Броунды? ?оз?алыс. Диффузия.

Саба? ма?саты:

О?ушылар?а жылулы? ?оз?алыс, броунды? ?оз?алыс, диффузия туралы т?сінік алу?а жетелеу.
О?ушыларды? ?ылыми д?ниетанымын ?алыптастыру, ой-?рісін дамыту. ?ылыми ой ?оз?ау?а жетелеу.
Жауапкершілікке, е?бек?орлы??а т?рбиелеу.

Саба? т?рі: аралас саба?.

Саба? ?дісі: баяндау, с?ра?-жауап.

Саба? к?рнекілігі: компьютер, видеомагнитафон, видеокассеталар

Саба? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

ІІ. Жа?а саба?.

Молекулаларды? ретсіз ?оз?алысын жылулы? ?оз?алыс деп атаймыз.

Диффузия – бір затты? молекулаларыны? екінші затты? молекулаларалы? ке?істігіне еніп кетуі.

Диффузия с?йы?тарда, газдарда, с?йы?тарда ж?не ?атты денелерде ж?реді.(видеофрагмент к?рсетіліп, т?жірибелер жасалады).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жылулы? ?оз?алыс. Броунды? ?оз?алыс. Диффузия. »

Сабақ №_1 Сыныбы 8 Күні_________

Сабақ тақырыбы: §1. Жылулық қозғалыс. Броундық қозғалыс. Диффузия.

Сабақ мақсаты:

Оқушыларға жылулық қозғалыс, броундық қозғалыс, диффузия туралы түсінік алуға жетелеу.
Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру, ой-өрісін дамыту. Ғылыми ой қозғауға жетелеу.
Жауапкершілікке, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: аралас сабақ.

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап.

Сабақ көрнекілігі: компьютер, видеомагнитафон, видеокассеталар

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Жаңа сабақ.

Молекулалардың ретсіз қозғалысын жылулық қозғалыс деп атаймыз.

Диффузия – бір заттың молекулаларының екінші заттың молекулаларалық кеңістігіне еніп кетуі.

Диффузия сұйықтарда, газдарда, сұйықтарда және қатты денелерде жүреді.(видеофрагмент көрсетіліп, тәжірибелер жасалады).

Диффузия құбылысынан мынадай қорытынды туады: денелерді құрайтын бөлшектер бір-бірінен белгілі бір қашықтықта орналасады және үздіксіз қозғалыста болады. Сөйтіп, дене көлемінің үлкен бөлігін бос кеңістік алып тұрады.

Броундық қозғалыс – сұйықта немесе газда қалқып жүрген қандай да бір қатты заттың өте ұсақ бөлшектерінің сұйық немесе газ молекулаларының соққыларының әрекетінен бейберекет қозғалуы.

ІІІ. Эксперименттік тапсырма. Сұйықтағы броундық қозғалысты бақылау.

Микроскопты жұмысқа дайындаңдар.
Шыныны үстелшеге орналастырыңдар.
Шыныға су тамызыңдар.
Осы су тамшысына аз мөлшерде графит ұнтағын себіңдер. Шыныдағы араласқан қоспаның бетін арнаулы әйнекпен жабыңдар.
Микроскоп тубусын дайындалған шыныға бұрып, жүріп жатқан процестің анық кескінін алыңдар.
Броундық қозғалысты бақылау нәтижесі бойынша қалықтаған графит бөлшегінің әрбір 30 секундтағы қозғалысының орнын белгілей отырып, сызба нұсқасын салыңдар.
Графит бөлшектерімен не болатынын сипаттап айтып беріңдер.

IV. Пысықтау.

Броундық қозғалыс дегеніміз не?
Броундық қозғалыстың себебі неде?
Диффузия құбылысы дегеніміз не?
Диффузия шапшаңдығына температура өзгерісі қалай әсер етеді? Маңызы мен пайдасы қандай?

V. Қорытындылау.

VІ. Бағалау.

VІІ. Үйге тапсырма: §1 оқу.