Жылу м?лшері

Саба?ты? та?ырыбы: Жылу м?лшері. Жылу м?лшеріні? бірліктері.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік ма?саты: жылу м?лшері ??ымын беру ж?не оны? ?андай шамалар?а т?уелді екенін ай?ындау.
Дамытушылы? ма?саты: О?ушыларды? білім де?гейін ж?не білім мазм?ныны? т?ра?тылы?ы мен оны игерудегі іскерлік пен да?дыны ба?ылау.
Т?рбиелік ма?саты: Адамгершілікке, ??ыптылы??а, ал?ырлы??а, отанс?йгіштікке, таби?атты аялау?а, сыйласты? пен ?дептілікке баулу.

Саба?ты? т?рі:жа?а білімді ?алыптастыру, жалпылау

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: ??гіме, лекция, дискуссия, кітаппен ж?мыс.

Саба?ты? барысы:

І. ДК. ?йымдастыру кезе?і:

1. С?лемдесу;

2. О?ушыларды т?гендеу;

3. Сынып болмесіні? тазалы?ын тексеру;

4. О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру (ж?мыс орны, отырыстары, сырт?ы т?рлері);

5. О?ушыларды? назарын саба??а аудару.

ІІ. ДК. ?й тапсырмасын тексеру, ?айталау.

А) теориялы? білімдерін тексеру.

?) практикалы? тапсырмаларын тексеру.

Б) есептерін тексеру.

ІІІ.ДК Білімді жан-жа?ты тексеру./ ІV. ДК. Жа?а материалды ?абылдау?а ?зірлік, ма?сат ?ою.

1) Денені? ішкі энергиясы дегеніміз не?

2)Денені? ішкі энергиясын ?згерту ?дістері.

3)Жылу берілу т?рлері.

4)Жылу берілу кезінде энергияны? бір денеден екінші денеге ?туі.

5)Ішкі энергияларын салыстыр:

а) т1 > т2

б)t1>t г

В) r1 > r2

V. ДК.Жа?а материалды ме?герту:

Саба?та?ы негізгі ??ымдар.

Жылу берілу (жьшу ?ткізгіштік, конвекция жэне сэулслену) кезінде бір денеден екінші денеге энергияны? берілуі. Жылу м?лшері-жылу берілу кезінде денені? ал?ан немесе жо?алт?ан энергиясы.

Денеге берілетін энергияны? ?андай шамалар?а тэуелді болатынын ай?ындау (т?жірибелер к?рсету) Денеге берілетін жылу м?лшері: дене температурасыны? ?згеру шамасына, денені? массасына, затгьщ тегіне т?уелді болады.

Сал?ында?ан денені? ?орша?ан орта?а жылуын беруі.

Жылу м?лшеріні? ?лшем бірліктері-джоуль (Дж), килоджоуль (кДж). Жылу м?лшеріні? тарихи ?лшем бірлігі-1 калория (1 кал=4,19Дж =*4,2Дж) 1 ккал =1000 кал = 4190 Дж «4200 Дж т 4,2 кДж. 1кг затты? температурасын 10С-?а ?згерту ?шін ?ажетті жылу м?лшеріні? затты? тегіне т?уелділігі.

VІ. ДК. О?ытылып отыр?ан о?у материалын ?абылдауда?ы о?ушы т?сінігін тексеру.

1) §9 с?ра?тарын талдау.

2)?ыс?аша тест.

1. молекулаларды? ретсіз ?оз?алысы дегеніміз не?

А. Молкулалы? ?оз?алыс

Б. Жылулы? ?оз?алыс

С. Механикалы? ?оз?алыс

2. температураны ?лшейтін аспапты тап?

А. Динамометр

Б. Термометр

С. Барометр

3. денені к?тергенде ж?не оны? жерге ??лауы кезінде энергия ?алай т?рленеді?

А. Кинетикалы? энергиядан потенциалды? энергия?а

Б. Потенциалды? энергиядан кинетикалы? энергия?а

С. Жалпы механикалы? энергия?а

4. денені? ішкі энергиясын ?згертуді? ?анша т?сілі бар?

А. 3

Б. 4

С. 2

5.сыйымдылы?ы бірдей алюминий ж?не шыны ыдыс?а ысты? су ??йылады. ?ай ыдыс ??йыл?ан ысты? суды? температурасын лезде ?абылдайды?

А. Шыны ыдыс

Б. Алюминий ыдыс

С. Екеуі бірдей

1) Ыдыста?ы суы? су?а ?ыздырыл?ан шар салынды. К?рсетілген физикалы? шамаларды? ?айсысы шарды сал?аннан кейін артады, ?айсысы азаяды
немесе ?згермейді?

I. Шарды? массасы 1. Артады

II. Суды? массасы 2.Кемиді
Ш.Шарды? к?лемІ 3. ?згермейді
ІV.Суды? к?лемі

V.Су молекулаларыны? ?оз?алысынын орташа жылдамды?ы

VІІ. ДК. О?ытылып отыр?ан о?у материалын бекіту немесе да?дыландыру ж?мыстарын ж?ргізу.

5-жатты?уды орындау

VIІI.ДК. Ба?алау. ?й тапсырмасын беру: §9, 5-жатты?у.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«жылу м?лшері»

Сабақтың тақырыбы: Жылу мөлшері. Жылу мөлшерінің бірліктері.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: жылу мөлшері ұғымын беру және оның қандай шамаларға тәуелді екенін айқындау.
Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
Тәрбиелік мақсаты: Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.

Сабақтың түрі:жаңа білімді қалыптастыру, жалпылау

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Әңгіме, лекция, дискуссия, кітаппен жұмыс.

Сабақтың барысы:

І. ДК. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу;

2. Оқушыларды түгендеу;

3. Сынып болмесінің тазалығын тексеру;

4. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (жұмыс орны, отырыстары, сыртқы түрлері);

5. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ. ДК. Үй тапсырмасын тексеру, қайталау.

А) теориялық білімдерін тексеру.

Ә) практикалық тапсырмаларын тексеру.

Б) есептерін тексеру.

ІІІ.ДК Білімді жан-жақты тексеру./ ІV. ДК. Жаңа материалды қабылдауға әзірлік, мақсат қою.

1) Дененің ішкі энергиясы дегеніміз не?

2)Дененің ішкі энергиясын өзгерту әдістері.

3)Жылу берілу түрлері.

4)Жылу берілу кезінде энергияның бір денеден екінші денеге өтуі.

5)Ішкі энергияларын салыстыр:

а) т₁ т₂

б)t₁t_г

В) r₁ r₂

V. ДК.Жаңа материалды меңгерту:

Сабақтағы негізгі ұғымдар.

Жылу берілу (жьшу өткізгіштік, конвекция жэне сэулслену) кезінде бір денеден екінші денеге энергияның берілуі. Жылу мөлшері-жылу берілу кезінде дененің алған немесе жоғалтқан энергиясы.

Денеге берілетін энергияның қандай шамаларға тэуелді болатынын айқындау (тәжірибелер көрсету) Денеге берілетін жылу мөлшері: дене температурасының өзгеру шамасына, дененің массасына, затгьщ тегіне тәуелді болады.

Салқындаған дененің қоршаған ортаға жылуын беруі.

Жылу мөлшерінің өлшем бірліктері-джоуль (Дж), килоджоуль (кДж). Жылу мөлшерінің тарихи өлшем бірлігі-1 калория (1 кал=4,19Дж =*4,2Дж) 1 ккал =1000 кал = 4190 Дж «4200 Дж т 4,2 кДж. 1кг заттың температурасын 1⁰С-қа өзгерту үшін қажетті жылу мөлшерінің заттың тегіне тәуелділігі.

VІ. ДК. Оқытылып отырған оқу материалын қабылдаудағы оқушы түсінігін тексеру.

1) §9 сұрақтарын талдау.

2)Қысқаша тест.

1. молекулалардың ретсіз қозғалысы дегеніміз не?

А. Молкулалық қозғалыс

Б. Жылулық қозғалыс

С. Механикалық қозғалыс

2. температураны өлшейтін аспапты тап?

А. Динамометр

Б. Термометр

С. Барометр

3. денені көтергенде және оның жерге құлауы кезінде энергия қалай түрленеді?

А. Кинетикалық энергиядан потенциалдық энергияға

Б. Потенциалдық энергиядан кинетикалық энергияға

С. Жалпы механикалық энергияға

4. дененің ішкі энергиясын өзгертудің қанша тәсілі бар?

А. 3

Б. 4

С. 2

5.сыйымдылығы бірдей алюминий және шыны ыдысқа ыстық су құйылады. Қай ыдыс құйылған ыстық судың температурасын лезде қабылдайды?

А. Шыны ыдыс

Б. Алюминий ыдыс

С. Екеуі бірдей

1) Ыдыстағы суық суға қыздырылған шар салынды. Көрсетілген физикалық шамалардың қайсысы шарды салғаннан кейін артады, қайсысы азаяды
немесе өзгермейді?

I. Шардың массасы 1. Артады

II. Судың массасы 2.Кемиді
Ш.Шардың көлемІ 3. Өзгермейді
ІV.Судың көлемі

V.Су молекулаларының қозғалысынын орташа жылдамдығы

VІІ. ДК. Оқытылып отырған оқу материалын бекіту немесе дағдыландыру жұмыстарын жүргізу.

5-жаттығуды орындау

VIІI.ДК. Бағалау. Үй тапсырмасын беру: §9, 5-жаттығу.