?сімдік жапыра?тарыны?, клеенканы?, а?аштан ж?не металдан жасал?ан ?р т?рлі денелерді? ?айсысына суды? ж??атынын немесе ж??пайтынын аны?та?дар. Осындай т?жірибені су орнына с?йы? май алып ?айтала?дар. Т?жірибеден ?орытынды жаса?дар.
6. «Ми?а шабуыл» с?ра? –жауап.
?-Па-мен ?рнектелетін шама ? (?ысым)
ы- к?ш т?рі (ы?ыстырушы к?ш)
л- ХХ-?асырды? е? ірі ?ылыми-техникалы? жетістіктері ? (лазер)
т- аспан денелерін к?руге арнал?ан аспап ? (телескоп)
?ылт?тік бойымен с?йы?ты? к?терілуі немесе т?мен т?суі кезінде бай?алатын беттік ??былыстар ?ылт?тіктік ??былыстар деп аталады .h = 2 δ / g ρ r - с?йы?ты беттік к?терілу биіктігін аны?тайтын формула.
М?нда?ы: δ – ?ылт?тік жасал?ан затты? ж?не с?йы?ты? тегіне байланысты болатын беттік керілу коэффициенті;
ρ – с?йы?ты? ты?ызды?ы,
r- ?ылт?тік радиусы.
8. Жа?а саба?тарды «кубизм» ?дісі бойынша бекіту с?ра?тары:
аны?тама – ?ылт?тіктік ??былыстар дегеніміз не ?
термин с?з –капилляр с?зіні? аудармасы ?
мысал – ж??у
формула – с?йы?ты? ?ылт?тіктік к?терілу биіктігіні? формуласы.
суретті с?йлет 154-сурет.
неліктен – ?айы?тарды? т?біне, темір жол шпалдарына неліктен шайыр (смола) жа?ады ? (желімдеу ?шін) .
?йге: 61,62 пар, Венн диаграмасын жазып келу. О?ушыларды ба?алау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ж??у. ?ылт?тіктік ??былыстар. »
Сабақтың тақырыбы: Жұғу. Қылтүтіктік құбылыстар.
Сабақтың мақсаты: 1. Жұғу және жұқпау құбылыстарына мысалдар арқылы түсіндіру және қылтүтіктік құбылыстар қандай жағдайларда байқалатындығын түсіндіру.
2. өмірмен байланыстырып, ойлау қабілеттерін дамыту.
Өсімдік жапырақтарының, клеенканың, ағаштан және металдан жасалған әр түрлі денелердің қайсысына судың жұғатынын немесе жұқпайтынын анықтаңдар. Осындай тәжірибені су орнына сұйық май алып қайталаңдар. Тәжірибеден қорытынды жасаңдар.
6. «Миға шабуыл» сұрақ –жауап.
Қ-Па-мен өрнектелетін шама ? (қысым)
ы- күш түрі (ығыстырушы күш)
л- ХХ-ғасырдың ең ірі ғылыми-техникалық жетістіктері ? (лазер)
т- аспан денелерін көруге арналған аспап ? (телескоп)
ү- күш түрі (үйкеліс)
т- атмосфералық қысымға тәжірибе жасаған ғалым ? (Торричелли)
і- деформация түрі (серпімді)
к- «гелиос» сөзінің аудармасы (күн)
т- тығыздықтың формуланы жаз.
і- қазақтың ұшқыш ғарышкері ?( Әубәкіров)
к- Оңтүстік Африкадан табылған таза алмаздың аты (Куллинан)
қ- р –аталуы (қысым)
ұ- Самарқанда астрономия саласында өшпес із қалдырған ғұлама ғалым ? (Ұлықбек)
б- атмосфералық қысымды өлшеуге арналған құрал (барометр)
ы- қатынас ....( ыдыстар)
л- физика сөзін орыс тіліне енгізген ғалым ? (Ломоносов)
с- ғарыш кемесінде болатын күй (салмақсыздық)
т- диффузия сөзінің аудармасы (таралу)
а- күш түрі (ауырлық)
р- домалақ найзағайдан қайтыс болған кім ? (Рихман)
7. Жаңа сабақтың тақырыбы: « Қылтүтіктік құбылыстар»
Қылтүтік бойымен сұйықтың көтерілуі немесе төмен түсуі кезінде байқалатын беттік құбылыстар қылтүтіктік құбылыстар деп аталады .
h = 2 δ / g ρ r - сұйықты беттік көтерілу биіктігін анықтайтын формула.
Мұндағы: δ – қылтүтік жасалған заттың және сұйықтың тегіне байланысты болатын беттік керілу коэффициенті;
ρ – сұйықтың тығыздығы,
r- қылтүтік радиусы.
8. Жаңа сабақтарды «кубизм» әдісі бойынша бекіту сұрақтары:
анықтама – қылтүтіктік құбылыстар дегеніміз не ?
термин сөз –капилляр сөзінің аудармасы ?
мысал – жұғу
формула – сұйықтың қылтүтіктік көтерілу биіктігінің формуласы.
суретті сөйлет 154-сурет.
неліктен – қайықтардың түбіне, темір жол шпалдарына неліктен шайыр (смола) жағады ? (желімдеу үшін) .
Үйге: 61,62 пар, Венн диаграмасын жазып келу. Оқушыларды бағалау.
54 – 155 суреттермен жұмыс.
