Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқытудағы басқару және көшбасшылық. Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу.
Шаттық шеңбер: «Жүректен жүрекке»,Топқа бөлу, Ой қозғау,«Миға шабуыл»,«Тұсаукесер»,«Джигсо-2», «Екі жұлдыз бір тілек»,
Сабақ кезеңдері Уақыты | Жоспар мазмұны | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
Кіріспе 2 мин. 5 мин. | «Комплимент» Мақсаты: жылы лебіз айту «Позитивті доп» Мақсаты: өткен сабақ бойынша ой пысықтау. «Фильм жанрлары» Мақсаты: топтасу. "Бір қадам артқа" Мақсаты: таңдап алған фильмдер түрлері туралы ой қозғау . | Оқушылардың көңіл-күйін сұрап, бір-бірімен қол ұстасып, комплимент, жылы лебіз айтуларының сұрау: Оқушылардан доп лақтырып, бір – біріне сұрақ қойып, жауап берулерін сұрайды. Оқушыларға суреттер таратып беру арқылы төрт, бес оқушыдан тұратын 3 топқа бөлінулерін сұрау. Таңдап алынған суреттер бойынша топтарына ат қойып, ой қозғауларын сұрау. | Оқушылар кезектесіп шеңбер бойымен бір – біріне деген жылы лебіздерін білдіріп, комплимент айтып қол ұстасады. Оқушылар доп лақтырып, бір – біріне сұрақ қойып, жауап береді. Оқушылар таңдап алған суреттер арқылы төрт, бес оқушыдан тұратын 3 топқа бөлінеді. Суреттер туралы өз ойларын білдіріп, сәйкесінше топтарына ат қояды. | «Жарайсыңдар!» «Жұлдызшалар» «Өте жақсы!» | Суреттер Топ атаулары жазылған парақшалар маркерлер |
Тұсаукесер 6 мин. 5 мин. | «Овация» Мақсаты: сұрақтар арқылы ұнайтын, ұнамайтын актерлерді, фильмдерді анықтау. «Себеттегі сөздер» Мақсаты: сөздік қорды кеңейту «Куббизм» Мақсаты: сұрақтарға жауап беру. | Оқушыларға сұрақтарға жауап берулерін сұрайды. Оқушыларға себеттен жаңа сөздерді ұсынады. Жұмыс барысында сәйкес келген сұрақтарға жауап берулерін сұрайды. | Сұрақтарға тұрып, отырып жауап береді. Себеттегі жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жабыстырып алады. Топтасқан іс – әрекетте сәйкес келген сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтып, өмірмен байланыстырады. | «Жарайсыңдар!» «Жұлдызшалар» | Оқулық. Себет. Кубик |
Негізгі бөлім 15 мин. 2 мин 3 мин. | «Ойлан, жұптас, талқыла» Мақсат: сын тұрғысынан ойлау арқылы, мәтіндегі негізгі ойды талдау. «Постер» Мақсаты: актерлерді ажырату. «Ауада жазу» Мақсаты: бойды жазып, ойды сергіту. «Рас,өтірік, білмеймін» Мақсаты: келісу немесе келіспеу. | Оқулықтағы 3 жаттығудағы (158 бет) суреттерді оқушыларға көрсетеді, топта талдауларын сұрайды. Оқулықтағы 4А,В жаттығу (158 бет ) бойынша мәтінді оқып, постерге түсірулерін тапсырады. Оқушыларға дене мүшелерімен ауада 1 -ден 10 –ға дейін сандарды жазып, бойды жазуды ұсыну 6 жаттығудағы (159 бет) тапсырманы орындауын тапсырады. | Топтасып белсенді әрекет жасайды. Оқулықтағы 3 жаттығудағы (158 бет) суреттерді топта талдайды. Оқулықтағы 4А,В жаттығу (158 бет ) бойынша мәтінді оқып, постерге түсіреді. Оқушылардың барлығы дене мүшелерімен «ауада жазу» сергіту сәтіне белсене қатысады. 6 жаттығудағы (159 бет) тапсырманы орындап, шешімін дәлелдейді. | «Жұлдызшалар» «Тамаша, керемет!» «Жарайсыңдар!» | Оқулық. Постер Маркер Әйгілі ағылшын актерлерінің суреттері Интерактивті тақта. |
Қорытынды 3 мин. 4 мин. | «Венн диаграммасы» Мақсаты: білімді жинақтау. «Сен білесің бе?» Мақсаты: жаңалық ашу. «+, -, қызықты» Мақсаты: кері байланыс «+, -, қызықты» Мақсаты: кері байланыс | Оқулықтағы 7 жаттығудағы диаграмманы толтыруларын сұрайды. Оқушыларға «Оскар» сыйлығының шығу тарихымен таныстыру. Топ басшысына «Критериалды бағалау»парақшасы арқылы өз тобының оқушыларын бағалауды тапсырады. Әр оқушыға кері байланыс жасау арқылы өзіне баға беруді ұсыну. Бүгінгі сабақ бойынша оқушылардың қандай деңгейде екенін көрсету мақсатында оқушыларды бағалау. | Оқулықтағы 7 жаттығудағы диаграмманы толтырып, толықтырады. Оқушылар «Оскар» сыйлығының шығу тарихымен танысып, өз ойларын ортаға салады.. Топ басшысы әділ түрде өз топ мүшелерінің жұмысына баға береді. Бүгінгі сабақ бойынша оқушылар қандай деңгейде екенін көрсетеді және сабақтан үйренгендерін стикерға жазып өзін – өзі бағалайды. | «Жарайсыңдар!» «Жұлдызшалар» «Критериалды бағалау парақшасы» | Оқулық Стикерлер Критериялды бағалау парақшасы Кері байланыс «+, -, » |
| Үй тапсырмасы | 159 бет 5 жаттығуды орындауды тапсыру. | 159 бет 5 жаттығуды жазып алады. | | Оқулық |