Затты? ?ш к?йі ж?не оны МКТ негізінде т?сіндіру

Саба?ты? та?ырыбы: Затты? ?ш к?йі ж?не оны МКТ негізінде т?сіндіру.

Саба?ты? ма?саты:1. Затты? ?ш к?йіні? ?асиеттерін МКТ негізінде т?сіндіре білу.

2. Материалды ме?геру де?гейіні? жо?ары жылдамды?ын арттырып, сапасын к?теру, есте са?тау, зейінді жатты?тыру. О?ушыларды? шы?армашылы? ?абілетін дамыту.

Саба?ты? типі: Білімді ж?не іс-?рекет т?сілдерін бекіту мен ?зектендіру.

Саба?ты? технологиялы? картасы

І кезе?. ?йымдастыру.

О?ушыларды саба??а дайындау ж?не ынталандыру жатты?уларыны? бір т?рі:

Бірге ?айталау: Физика

Физика таби?ат

Физика таби?ат туралы

Физика таби?ат туралы ?ылым

Алды??ы «Физика ж?не астрономия – таби?ат туралы ?ылым», «Затты? ??рлысы» тараулары бойынша с?здер жазу.

Мысалы: физика, астрономия, таби?ат, жер, ай, к?н, адамдар, ж?лдыздар, а?дар, ?сімдіктер, ??былыстар, дене, зат, материя, молекула атом, б?лшек, ядро, механика, жылу, электр, жары?, магнит, география, зоология, биология, химия, инженер, конструктор, за?дар, ??ымдар, терминдер, Космос, ?арыш, лазер, ?лем, Бай?о?ыр, Европа, Азия, Америка, ?аза?стан, серік, температура, жылдамды?, уа?ыт, ?оз?алыс, т?жірибе, газ, с?йы?, ?атты...

Та?тада?ы ООМ-сына ?р о?ушыны? с?з ?орыны? к?рсеткіштерін к?рсету. (1 ба?алау)

ІІ кезе?. Жа?а та?ырып?а ?ыс?аша кіріспе.

Жаратылыстану курсынан затты? ?ш к?йі бар екенін білесі?дер:

?атты

С?йы? ?асиеттері Неге?

Газ

Зат к?йіні? ?асиеттерін т?сіндіру ?шін, «Неге?» деген с?ра??а жауап беру ?шін ?ш м?селеге басты назар аударамыз:

Зат молекулалары арасында?ы тартылыс к?шіне.
Молекулаларды? орналасуына.
Молекулаларыны? ?оз?алысына (Молекулалар тербелмелі ж?не ілгерілемелі ?оз?алады).

ІІІ кезе?. М?тінмен ж?не тірек с?здермен ж?мыс.

§ 16 ( 3,5 бет)- О?у ж?не МКТ негізінде зат к?йіні? ?асиеттерін т?сіндіру ?шін ?ажет трек с?здерді табу. (9мин.)

Трек с?здерді та?та?а жазу. Та?тада?ы ООМ-сына ?р о?ушыны? т?сына белгі ?ою. (2 ба?алау)

Мысалы:

?атты С?йы?

Газ Молекула

Тартылу к?ші К?шті

?лсіз Кристалды? тор

Ты?ыз Алыс

Тербелмелі Ілгерілемелі

Та?тада?ы трек с?здерді о?ушылар есте са?тайды. (1 мин) Уа?ыт біткен со? блок жабылып, балалар есте ?ал?анын жазады. Та?тада?ы ООМ-сына ?р о?ушы т?сына ?анша с?з есіне са?та?аны жазылады. (3 ба?алау)

Блок ашылып, балалар есінен шы?ар?анын д?птерлеріне жазады.

ІV кезе?. Білімді ?з бетінше ?олдану.

Трек с?здерді? ма?ынасын ашу. ?рбір о?ушы ООМ бойынша с?ралады. Жауап беруіне ?арай ООМ белгі ?ойылады. (4 ба?алау)

V кезе?. Ба?ылау ж?не ?зін-?зі ба?ылау.

О?ушылар ?тілген та?ырып бойынша тест дайындайды ж?не ООМ бойынша с?ра?тарын бас?а о?ушылар?а ?з та?дауымен ?ояды. ?асында отыр?ан жолдасына ?ою?а болмайды. І н?с?ада отыр?андар ІІ н?с?ны тестілейді. Келесі саба?та керсінше болады. ООМ бойынша с?ра? ??растыр?ан ж?не о?ан жауап берген о?ушы ба?аланады. (5 ба?алау)

Мысалы:

1. К?лемін де, пішінін де са?тайтын зат к?йі ?

А. ?атты В. С?йы? С. Газ

2. К?лемін де, пішінін де са?тамайтын зат к?йі?

А. ?атты В. С?йы? С. Газ

3. К?лемін де, пішінінде са?тамайтын зат к?йі?

А. ?атты В. С?йы? С. Газ

4. Неге ?атты денелер к?лемін де, пішінін де са?тайды?

А. Молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші ?лсіз.

В. Молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші к?шті.

С. Жа?ын молекулалар арасында?ы тартылыс к?шті, алыс молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші ?лсіз.

5. Неге газдар к?лемінде, пішінінде са?тамайды?

А. Молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші ?лсіз.

В. Молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші к?шті.

С. Жа?ын молекулалар арасында?ы тартылыс к?шті, алыс молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші ?лсіз.

6. Неге с?йы?тар к?лемін са?тап, пішінін са?тамайды?

А. Молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші ?лсіз.

В. Молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші к?шті.

С. Жа?ын молекулалар арасында?ы тартылыс к?шті, алыс молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші ?лсіз.

7. ?атты дене молекулалары ?алай орналас?ан?

А. Ты?ыз В. Кристалды? тор ??рып С. Алыс

8. С?йы? молекулалары ?алай орналас?ан?

А. Ретпен В. Ретсіз С. Алыстары ретсіз, жа?ындары ретпен

VІ кезе?. Т?зету

VІІ кезе?. Жина?тау. ООМ бойынша жалпы ба?а ?ойылады. ( Со??ы ?ортынды ба?а шы?арылады)

VІІІ кезе?. Рефлексия. Барлы? о?ушы мада?талады.

ІX кезе?. ?й тапсырмасы : Кесте толтыру.

Зат

к?йлері

?асиеттері

Молекулалар арасында?ы тартылыс к?ші

Молекулаларды? орналасуы

Молекулаларды? ?оз?алысы

?атты

С?йы?

Газ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Затты? ?ш к?йі ж?не оны МКТ негізінде т?сіндіру »

Абай атындағы №4 мектеп лицейі

Инновациялық жоба

«Білім беру технопаркі»

Оқыту сапасын

«Биоинформатика және синергетика» негізінде басқару

Физика пәнінен БжС технологиясы бойынша

«Ауызша сабақ - 2»-нің технологиялық картасымен

7 сыныпқа арналған

«Заттың үш күйі және оны МКТ негізінде түсіндіру»

тақырыбына арналған сабак жоспары

Физика пәнінің мұғалімі:Сулайманова М.А.

Сәтбаев қаласы 2013 жыл

Сабақтың тақырыбы: Заттың үш күйі және оны МКТ негізінде түсіндіру.

Сабақтың мақсаты:1. Заттың үш күйінің қасиеттерін МКТ негізінде түсіндіре білу.

2. Материалды меңгеру деңгейінің жоғары жылдамдығын арттырып, сапасын көтеру, есте сақтау, зейінді жаттықтыру. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.

Сабақтың типі: Білімді және іс-әрекет тәсілдерін бекіту мен өзектендіру.

Сабақтың технологиялық картасы

І кезең. Ұйымдастыру.

Оқушыларды сабаққа дайындау және ынталандыру жаттығуларының бір түрі:

Бірге қайталау: Физика

Физика табиғат

Физика табиғат туралы

Физика табиғат туралы ғылым

Алдыңғы «Физика және астрономия – табиғат туралы ғылым», «Заттың құрлысы» тараулары бойынша сөздер жазу.

Мысалы: физика, астрономия, табиғат, жер, ай, күн, адамдар, жұлдыздар, аңдар, өсімдіктер, құбылыстар, дене, зат, материя, молекула атом, бөлшек, ядро, механика, жылу, электр, жарық, магнит, география, зоология, биология, химия, инженер, конструктор, заңдар, ұғымдар, терминдер, Космос, ғарыш, лазер, әлем, Байқоңыр, Европа, Азия, Америка, Қазақстан, серік, температура, жылдамдық, уақыт, қозғалыс, тәжірибе, газ, сұйық, қатты...

Тақтадағы ООМ-сына әр оқушының сөз қорының көрсеткіштерін көрсету. (1 бағалау)

ІІ кезең. Жаңа тақырыпқа қысқаша кіріспе.

Жаратылыстану курсынан заттың үш күйі бар екенін білесіңдер:

Қатты

Сұйық Қасиеттері Неге?

Газ

Зат күйінің қасиеттерін түсіндіру үшін, «Неге?» деген сұраққа жауап беру үшін үш мәселеге басты назар аударамыз:

Зат молекулалары арасындағы тартылыс күшіне.
Молекулалардың орналасуына.
Молекулаларының қозғалысына (Молекулалар тербелмелі және ілгерілемелі қозғалады).

ІІІ кезең. Мәтінмен және тірек сөздермен жұмыс.

§ 16 ( 3,5 бет)- Оқу және МКТ негізінде зат күйінің қасиеттерін түсіндіру үшін қажет трек сөздерді табу. (9мин.)

Трек сөздерді тақтаға жазу. Тақтадағы ООМ-сына әр оқушының тұсына белгі қою. (2 бағалау)

Мысалы:

Қатты Сұйық

Газ Молекула

Тартылу күші Күшті

Әлсіз Кристалдық тор

Тығыз Алыс

Тербелмелі Ілгерілемелі

Тақтадағы трек сөздерді оқушылар есте сақтайды. (1 мин) Уақыт біткен соң блок жабылып, балалар есте қалғанын жазады. Тақтадағы ООМ-сына әр оқушы тұсына қанша сөз есіне сақтағаны жазылады. (3 бағалау)

Блок ашылып, балалар есінен шығарғанын дәптерлеріне жазады.

ІV кезең. Білімді өз бетінше қолдану.

Трек сөздердің мағынасын ашу. Әрбір оқушы ООМ бойынша сұралады. Жауап беруіне қарай ООМ белгі қойылады. (4 бағалау)

V кезең. Бақылау және өзін-өзі бақылау.

Оқушылар өтілген тақырып бойынша тест дайындайды және ООМ бойынша сұрақтарын басқа оқушыларға өз таңдауымен қояды. Қасында отырған жолдасына қоюға болмайды. І нұсқада отырғандар ІІ нұсқны тестілейді. Келесі сабақта керсінше болады. ООМ бойынша сұрақ құрастырған және оған жауап берген оқушы бағаланады. (5 бағалау)

Мысалы:

1. Көлемін де, пішінін де сақтайтын зат күйі ?

А. Қатты В. Сұйық С. Газ

2. Көлемін де, пішінін де сақтамайтын зат күйі?

А. Қатты В. Сұйық С. Газ

3. Көлемін де, пішінінде сақтамайтын зат күйі?

А. Қатты В. Сұйық С. Газ

4. Неге қатты денелер көлемін де, пішінін де сақтайды?

А. Молекулалар арасындағы тартылыс күші әлсіз.

В. Молекулалар арасындағы тартылыс күші күшті.

С. Жақын молекулалар арасындағы тартылыс күшті, алыс молекулалар арасындағы тартылыс күші әлсіз.

5. Неге газдар көлемінде, пішінінде сақтамайды?

А. Молекулалар арасындағы тартылыс күші әлсіз.

В. Молекулалар арасындағы тартылыс күші күшті.

С. Жақын молекулалар арасындағы тартылыс күшті, алыс молекулалар арасындағы тартылыс күші әлсіз.

6. Неге сұйықтар көлемін сақтап, пішінін сақтамайды?

А. Молекулалар арасындағы тартылыс күші әлсіз.

В. Молекулалар арасындағы тартылыс күші күшті.

С. Жақын молекулалар арасындағы тартылыс күшті, алыс молекулалар арасындағы тартылыс күші әлсіз.

7. Қатты дене молекулалары қалай орналасқан?

А. Тығыз В. Кристалдық тор құрып С. Алыс

8. Сұйық молекулалары қалай орналасқан?

А. Ретпен В. Ретсіз С. Алыстары ретсіз, жақындары ретпен

VІ кезең. Түзету

VІІ кезең. Жинақтау. ООМ бойынша жалпы баға қойылады. ( Соңғы қортынды баға шығарылады)

VІІІ кезең. Рефлексия. Барлық оқушы мадақталады.

ІX кезең. Үй тапсырмасы : Кесте толтыру.

Зат күйлері	Қасиеттері	Молекулалар арасындағы тартылыс күші	Молекулалардың орналасуы	Молекулалардың қозғалысы
Қатты
Сұйық
Газ