Урок- презентация "Трансформатор.Передача электроэнергии"-12 лицейский класс

Комратский лицей им.Н.Третьякова

Дидактический проект урока

12 ^а (гуманитарного типа )

по физике

Тема :

« Трансформаторы.

Передача электроэнергии на расстояние »

учитель информатики :

Быстрова В.Л ( вторая дидактическая степень)

присутствовали :

ЗУВР -Кальчишкова ТА – учитель инфо-ки - I дидак.ст

Орманжи Л.П –завед.каф.точ.наук, II дидак.ст

Кравцова Н.П –директор лицея ,предс-ль.аттес.комис, II дидак.ст

Домущу Р.С. – учитель инфор-ки , магистратура

Капаклы О.С –учитель истории, член аттест.ком.,II дидак.ст

учителя физики Комратского района

Октябрь 2013

I

Общие данные

1. дата : 18.10.2013

2. класс ( его тип ) 12 ^а –гуманитарного типа

3. дисциплина физика

4. тема урока : Трансформаторы. Передача электроэнергии на расстояние

5. тип урока : комбинированный

6. длительность урока 45 минут

7. преподаватель Быстрова В.Л

II Субкомпетенции : ( из куррикулума )

• Описание структуры видов и типов трансформаторов .

• Объяснение устройства трансформатора

• Использование величин ,характеризующих переменный ток: силы тока, напряжения,

• Использование формул коэффициента трансформации при решении задач

• Описание принципа действия трансформатора

• Различение между трансформаторами .

• Знание роли трансформатора в жизни человека .

• Применение трансформаторов в жизни человека

• Передача электроэнергии на расстояние

• Использование трансформатора при преобразовании электроэнергии

• Анализ проблем производства и транспортировки электрической энергии на большие расстояния

• Анализ действия электроэнергии на живые организмы

III Операциональные цели :

О ₁ - идентифицировать основные понятия по трансформатору

О ₂ - описывать способ работы трансформатора

О _{3 -} определять тип трансформатора

О _{4 -} решать задачи по определению типа трансформации

О _{5 -} уметь объяснить основные элементы трансформатора

О _{6 -} знать ,как происходит передача электроэнергии ан расстоянии

О _{7 -} комментировать принцип работы трансформатора

О ₈– анализировать полученные результаты при решении

IV Ресурсы :

Человеческие : учитель , ученик

Материальные : компьютер , доска, мел , учебник , тетрадь ,опорный конспект

V Дидактические технологии :

Методы : беседа , диалог, проблемная ситуация, передача знаний , анализ ,точность , объективность,

обобщение , взаимообучение , взаимоконтроль, алгоритмизация

Формы деятельности уч-ся : индивидуальные , групповые ,в парах ,фронтальная,

VI Библиография : учебник , гид ,куррикулум, стандарты эффективного образования

VII Ход урока

№	Стадии урока		длительность	Примечание	Действия преподавателя	Действия уч-ся	Примечание
	Начало урока :4 минуты
	Организационный момент		1 минута		Приветствует класс Проверяет состояние класса Проверяет чистоту доски и дисциплину уч-ся Отмечает отсутствующих на уроке	Приветствуют учителя Настраиваются на урок
	Привлечение внимания, формулирование эпиграфа урока , целей урока		3 минуты		Комментирует эпиграф урока Формулирует цели урока Формулирует тип урока Формулирует субкомпетенции урока	Внимательно слушают учителя , делая записи в тетрадь
Основная часть урока –минута – 30 минут
	Привлечение внимания уч-ся	1 минута		О1	Разъясняет уч-ся форму проведения урока : 2 уч-ся будут главными в проведении урока	Внимательно слушают учителя
	Оглашение этапов урока	2 Минуты			Уч-ся – учителя читают с экрана этапы урока	Внимательно слушают и смотрят на экран
	Первый этап урока экскурсия по урокам физики		2 Минуты		Уч-ся –учитель приглашают уч-ся к просмотру слайд –шоу – экскурсия по урокам физики	Внимательно смотрят на экран
	Следующий этап физика в стихах		2 Минуты		Уч-ся –учитель приглашает уч-ся к рекламации стихотворения «Что изучает физика »	Уч-ся внимательно слушают
	Следующий этап урока Тест на повторение		3 Минуты	О1 О 2 О 3	предлагается ряд вопросов и уч –ся должны ответить , вопрос появляется на экране , уч –ся отвечает и сверяем с правильным ответом , который появляется на экране уч-ся - учитель читает вопрос с экрана уч-ся – учитель просит сверить ответ уч-ся с ответом на экране	Уч-ся, поднявший руку , отвечает на вопрос Уч-ся внимательно смотрят на экран и сверяют словесный ответ с рекламированным
	Следующий этап урока этап история возникновения трансформатора		3 Минуты	О1 О 2 О 3 О 5	Уч-ся-учитель предлагает нескольким уч-ся рассказать история возникновения трансформатора по слайдам Группа уч-ся опираясь на мини-слайд-шоу рассказывает историю возникновения трансформатора	Уч-ся внимательно смотрят на экран и случают рассказ учеников Уч-ся делают своевременные записи в тетради
	Следующий этап урока устройство и принцип действия трансформатора		4 Минуты	О3 О5	Уч-ся-учитель предлагает нескольким уч-ся рассказать устройство и принцип действия трансформатора по слайдам Группа уч-ся опираясь на слайд-шоу рассказывает устройство, принцип действия ,типы и виды трансформатора	Уч-ся внимательно смотрят на экран и случают рассказ учеников Уч-ся делают своевременные записи в тетради
	Следующий этап урока передача электроэнергии на расстояние		2 Минуты	О5 О 6	Уч-ся-учитель предлагает нескольким уч-ся -группе историков рассказать о передача электроэнергии на расстояние ,опираясь на слайд –шоу	Уч-ся внимательно смотрят на экран и случают рассказ учеников Уч-ся делают своевременные записи в тетради
	Следующий этап урока телемост : физика + биология		4 Минуты	О1 О 2 О 3 О 5	Уч-ся-учитель предлагает уч-ся принять участие в теле- мосте с уч-ся11 реального класса, находящихся на уроке биологии в другом кабинете этого же учебного заведения Уч-ся-учитель предлагает уч-ся задавать вопросы друг другу	Уч-ся соглашаются и ждут встречи через интернет Уч-ся обоих классов с увлечением выбирает оппонента для вопроса, задают вопрос и ждут ответа Уч-ся охотно отвечают на вопросы соперников
	Следующий этап урока физика колдовства		3 Минуты		Уч-ся-учитель предлагает группе уч-ся лаборантов продемонстрировать опыты	Так как у уч-ся не до конца получились опыты ,они в словесной форме рассказали уч-ся ,что должны были сделать и что должно было получиться Остальные уч-с я класса внимательно слушали
	Следующий этап урока решение задач осмысление содержания решение проблемной ситуации		7 Минуты	О1 О 2 О 3 О4	Уч-ся-учитель предлагает уч-ся решить две задачи с последующей проверкой с решением учителя с экрана	1 уч-ся выходить к доске и решает задачу с пояснением, Уч-ся решают сами в тетрадях Сверяют с решением уч-ся у доски и решением учителя на экране 2уч-ся проделывает аналогичную работу с другой задачей
	Следующий этап урока проза –этап урока		2 Минуты		Уч-ся –учитель приглашает уч-ся к рекламации стихотворения «Что изучает физика »	Уч-ся внимательно слушают
	Следующий этап урока Рефлексия		2 Минуты		Уч-ся –учитель предлагает уч-ся заполнить таблицу ,высказав таким образом свое мнение об уроке	Уч-ся заполняют таблицу внимательно
	Завершение урока 7минут
	Следующий этап урока Подведение итогов Осуществление обратной связи		2 Минуты	О1 О 2 О 3 О4 О 5 О 6	Уч-ся –учитель предлагает уч-ся зачитать свои ответы с заполненной таблицы Проверяет усвоение урока, задавая вопросы Систематизирует знания уч-ся	Слушают и задают вопросы Записывают указания в тетрадь
	Следующий этап урока Оценивание		3 Минуты		Уч-ся –учитель и сам учитель комментирует работу уч –с я за урок , с последующим подведением итогов –оцениванием работы уч-ся также предлагается самим уч-ся оценить себя или соседа с соответствующими комментариями	Уч-ся внимательно слушают Уч-ся комментируют свою работу сами и внимательно слушают выступления других уч-ся
	Следующий этап урока Д / з		1 Минуты		Учитель предлагает уч-ся записать домашнее задание к следующему уроку с соответствующим комментариями	Уч-ся записывают д / з в тетрадь задают преподавателю вопросы
	Следующий этап урока Благодарность		1 Минуты		Уч-ся-учителя и педагог благодарят всех за интересный урок	Уч-ся слушают

Приложение

Телемост- физика+биология

Используя проектор, экран , ноутбук и скайп уч-ся связываются через интернет с уч-ся 11 ^б реального профиля , которые в это время нахолдятся на уроке биологии в другом кабинете .Уч-с я по очереди задают вопросы друг другу

(12 гуманитарный (физики ) по биологии 11реальному ,

11реальный ( биологи ) по физике 12гуманитарному )

Несколько вопросов каждый класс .прощаются

физика колдовства

Опыт 1 «Несгораемая бумага»

Опыт «Несгораемый платок»

решение задач

задача №1

Первичная катушка трансформатора ,содержащая 2000 витков, подключена к источник у питания напряжением 200В.Определить тип трансформатора и число витков вторичной катушки ,если напряжение на ее зажимах равно 0,8 кВ.

задача №2

Понижающий трансформатор присоединен к источнику напряжения 220В.Чему равна сила тока в первичной цепи ,если во вторичной течет ток 20 А при напряжении 25 В

этап - проза –этап урока

стихотворение-

этап – рефлексия

таблица рефлексии

прошу уч –ся заполнить таблички , высказав свое мнение об уроке

пока уч-ся заполняют таблицу, тихо играет музыка

Приложение 1

Что изучает физика?

Знаете ,как говорится в народе

«Физика – царица всех наук о природе !»

Физика много разделов включает ,

Каждый вопросы свои изучает .

Например , проводов всех « величество»

Изучает раздел « Электричество»

« Механика » -все изучает движение ,

Действия сил и точки их приложения.

Тепловых процессов динамику

Изучает «Термодинамика »

Отражение света ,его преломление ,

Прямолинейное распространение ,

Как изображение глаз получает-

Все это «Оптика» изучает .

Что собой представляет ядро или атом

Мы из « Атомной физики »узнаем когда – то ,

В каждом разделе много полезного,

Познавательного и интересного !

Приложение 2

Вопросы физиков биологам	Ответы биологов физикам
Где применяется в медицине ток высокого напряжения	При остановке сердца в хирургии
Что такое электрический ток	Упорядоченное движение заряженных частиц
Что такое электрофарез	Электрофорез- перемещения частиц в жидкой или газообразной среде под действием внешнегоэлектрического поля.
Где применяютс я биоэлектрические потенциалы	Диагностики человека : электрокрадиография, электроэнцелография и т.д
Вопросы биологов физикам	Ответы физиков биологам
Какие существуют типы отключения электроэнергии	Локальное и общее
Что такое ультрозвук	Упругие колебания в среде с частотой за пределами слышимости человека
В аквариуме отключили на некоторое время электричество ,а потом включили. какие изменения в среде произошли…	Биологические
Что такое электролиз	Вещество , которое проводит электрический ток в следствии диссоциации на ионах

Приложение 3

Опыт 1 «Несгораемая бумага»

Оборудование: металлический стержень, полоска бумаги, спички, свеча (спиртовка)

Проведение: Стержень плотно обернем полоской бумаги и внесем

в пламя свечи или спиртовки. Почему бумага не горит?Объяснение: Железо, обладая хорошей теплопроводностью, отводит тепло от бумаги, поэтому она не загорается.

Приложение 4

Опыт «Несгораемый платок»

Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, спирт, носовой платок, спички

Проведение: Зажать в лапке штатива носовой платок (предварительно смоченный водой и отжатый),облить его спиртом и поджечь. Несмотря на пламя,

охватывающее платок, он не сгорит. Почему?Объяснение: Выделившаяся при горении спирта теплота полностью пошла на испарение воды, поэтому она не может зажечь ткань.

Приложение 5

Тест на компьютере

В : Основные элементы трансформатора

Ответы :

• Катушка и ключ * Две катушки * Два ключа

В : Коэффициент трансформации обозначается

Ответы

• N *K *U

В : Виды обмоток трансформатора

Ответы

* Первичная и третичная *Вторичная и третичная *Вторичная и первичная

В : Типы трансформатора

Ответы

* Повышающий и понижающий * Повышающий *Понижающий

В : Трансформаторы в зависимости от числа обмоток

Ответы

• Двухобмоточные, мнообмоточные

• Однообмоточные, двухобмоточные и многообмоточные

• Однообмоточные , двухобмоточные

Приложение 6

задача №1

Первичная катушка трансформатора ,содержащая 2000 витков, подключена к источник у питания напряжением 200В.Определить тип трансформатора и число витков вторичной катушки ,если напряжение на ее зажимах равно 0,8 кВ.

Дано : трансформатор

N1 = 2000 витков

U1 = 200 В

U2 = 0.8кВ= 0,8 * 103 В

Опр : тип трансформатора

N2 -?

Решение :

K= U1 / U 2 K= 200 B / 0.8*103B

K=0.25

K= N1 / N 2 N 2 = N 1 / K

N 2= 2000 / 0.25

N 2 = 8000 витков

Ответ :N 2 = 8000 витков , трансформатор – повышающий

Приложение 7

Понижающий трансформатор присоединен к источнику напряжения 220В.Чему равна сила тока в первичной цепи ,если во вторичной течет ток 20 А при напряжении 25 В

Дано : понижающий трансформатор

Решение :

K= U 1 / U 2 K= 220B / 25B

K= 8.8

K= I1 / I 2 I 1= K * I 2

I 1 = 8.8 * 20 A = 176 A

K 1

U1 = 220B

I 2= 20A

U 2 = 25 B

Опр I 1

Ответ : I 1 =176 A

Приложение 8

Любите физику, друзья

Любите физику, друзья.

Без космоса никак нельзя.

Без света не прожить ни дня.

Как в древнем мире без огня.

Ученый сильно удивлен ,

В магнитном поле электрон.

И лазер –квантовый прибор.

Идей талантливых простор .

Машина или самолет .

Большой корабль колет лед.

И атом служит нам сейчас

Все это физика для нас .

Без физики не только свет .

Компьютер или Интернет

Мы не могли бы получить

Давайте физику учить …

Приложение 9

На уроке я работал	активно	пассивно
Своей работой на уроке я	Доволен	Не доволен
Урок для меня показался	Коротким	Длинным
За урок я	Устал	не устал
Мое настроение	Стало лучше	Стола хуже
Материал урока мне был	Понятен	Не понятен
	Полезен	Не полезен
	Интересен	скучен
	Легким	Трудным

11