Структура Вселенной. Галактики.

Тема. Эволюция Вселенной.

Урок 1. Структура Вселенной. Галактики.

Цель урока: творческое переосмысление известной из личного опыта информации о строении Вселенной и критическое восприятие новой информации.

Задачи урока:

• Систематизация знаний о строении Вселенной на основе имеющихся представлений;

• Развитие умения анализировать, сравнивать, выделять главное, выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим, формирование умения работать с литературой, анализировать свойства и явления на основе знаний.

• Формирование естественнонаучного мировоззрения, стремления к получению новых знаний.

Тип урока: урок изучения нового учебного материала.

Форма урока: комбинированный урок.

Метод урока: словесный, совместного поиска истины.

Применяемая технология развития критического мышления через чтение и письмо.

Средства обучения: компьютер, проектор, видеоролик, таблица, текст, лист самооценки.

Структура урока.

1. Организационный момент.

2. Ход урока.

• Актуализация знаний обучающихся. Сегодня мы начинаем изучение раздела "Эволюция Вселенной". При изучении этого раздела вы познакомитесь со строением и развитием Вселенной, узнаете, как образуются звёзды, как устроена Солнечная система и многое другое.

Вопрос. Какая наука занимается изучением Вселенной, звёздных объектов, Солнечной системы и т.д.

Ответ учащихся: астрономия.

Вопрос. Нужна ли вам в жизни эта наука? Если да, то для чего?

Ответы учащихся.

Просмотр видеоролика "Мракобесие в столице космической державы". Обсуждение проблемы, затронутой в фильме.

А как бы вы ответили вопросы, прозвучавшие в фильме?

1. Какая называется ближайшая к планете Земля звезда? (Солнце)

2. Сколько планет в Солнечной системе? (Восемь)

3. Как называются планеты Солнечной системы? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун)

4. Какое место по удалённости от Солнца занимает планета Земля в Солнечной системе? (Планета Земля – третья планета от Солнца)

• Изучение нового материала. Сегодня на уроке мы рассмотрим вопрос о том, как устроена Вселенная, из каких объектов она состоит и что они собой представляют. Сначала вы представите свои мысли на этот счёт, а потом узнаете, как это на самом деле. (Каждый учащийся получает лист с таблицей и вопросами (дублируется на доске)).

Стадия «Вызов».

На доске представлена таблица.

Заполнение 1-го столбца таблицы. Обсуждение. Записи на доске.

• Физкультминутка.

Стадия «Осмысление».

Учащимся выдаются тексты (приложение 1) и таблицы (приложение 2). Чтение текста с пометками. Обсуждение. Заполнение 2-го столбца таблицы. Заполнение 3-го столбца таблицы.

1. Итог урока.

Стадия «Рефлексия». Составление синквейна.

1-я строка: одно слово - существительное или местоимение, обозначающее предмет, о котором идёт речь.

2-я строка: два слова - прилагательные или причастия, описывающие признаки и свойства выбранного предмета.

3-я строка: три слова - глаголы, описывающие совершаемые предметом или объектом действия.

4-я строка: фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора к предмету или объекту.

5-я строка: одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.

Подведение итога урока. Самооценка учащихся.

Знания строения и эволюции Вселенной помогают осознать место каждого из нас в этом мире и ту ответственность, которая лежит на нас за сохранность жизни и нашей уникальной планеты для будущих поколений людей.

Домашнее задание. Найти информацию для 3-го столбца таблицы и заполнить его.

Приложение 1

Текст.

Вселенная – весь существующий материальный мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в процессе своего развития. (Большой энциклопедический словарь)

Вселенная — вся система мироздания, включающая космическое пространство и существующие в нём небесные тела (планеты, звёзды и т.п.) (Современный толковый словарь русского языка Т. Ф. Ефремовой)

Метагалактика - это часть Вселенной, доступная изучению астрономическими средствами. Она состоит из сотни миллиардов галактик, которые вращаются вокруг своей оси и одновременно разбегаются друг от друга со скоростями от 200 до 150000 км/с. Одно из важнейших свойств Метагалактики — её постоянное расширение.

Галактики – это большие звёздные системы, в которых звёзды связаны друг с другом силами гравитации.

Существуют разные типы галактик: эллиптические, спиральные и неправильные.

Спиральные галактики по внешнему виду напоминают две сложенные вместе тарелки или двояковыпуклую линзу и имеют хорошо выраженную спиральную структуру. Они состоят из массивного звёздного диска и гало - сферического облака разреженного горячего газа и звёзд, окружающего спиральную галактику. Спиральные галактики вращаются, в них много газа и пыли.

Эллиптические галактики имеют вид сферы или эллипсоида, яркость плавно уменьшается от центра к периферии, не вращаются, в них мало газа и пыли.

Наблюдаются также неправильные галактики с неопределённой формой. Около половины вещества в неправильных галактиках - межзвёздный газ.

Наша галактика с числом звёзд более 100 млрд. называется Млечный путь. Млечный путь имеет форму спирали диаметром диска примерно 1000 св. лет.

При изучении неба с помощью телескопа кроме звёзд обнаружены неясные туманные пятна - "туманности". Одна из них - Туманность Андромеды - является гигантским звёздным скоплением, не уступающим по масштабам Млечному пути. Эта единственная видимая невооружённым взглядом в Северном полушарии галактика является спиральной, расстояние до неё около 2 млн. св. лет.

Ближайшими к нам и самыми яркими на небе являются сравнительно небольшие неправильные галактики – Магеллановы Облака. Они хорошо видны в южном полушарии невооружённым взглядом как 2 туманных пятна. Свет от них к нам идёт примерно 200 тыс. лет.

Приложение 2

Таблица.

Единицы расстояний в астрономии.

   Астрономическая единица (а. е.) равна среднему расстоянию от Земли до Солнца.                

1 а. е. = 149,6 млн. км. 

   Световой год  (св. г.)   равен расстоянию, которое свет проходитза один год.          

1 св. г. = 63 240 а. е. = 9,463×10¹² км.

   Парсе́к   (пк)– это такое расстояние, с которого средний радиус земной орбиты (равный 1 а. е. или 150 миллионов км), перпендикулярный лучу зрения, виден под углом в одну угловую секунду (1″).