Саба? та?ырыбы: "Бор постуллаттары.Сутегі тектес атом ?шін Бор "

Саба? та?ырыбы: Бор постуллаттары.Сутегі тектес атом ?шін Бор теориясы.

Саба?ты? ма?саты:

1.О?ушыларды Бор постулаттарымен таныстырып,сутегі атомы ?шін Бор теориясын т?сіндіріп,есеп шы?арту?а ?йрету.

2. О?ушыларды? ойлау ?абілеттерін арттыру.

3. О?ушыны? п?нге ?ызы?ушылы?ын арттыру

Саба? типі: жа?а та?ырыпты ме?герту

Саба? ?дісі : баяндау,де?гейлік тапсырма,талдау.

К?рнекіліктер::компьютер,интерактивті та?та,электронды о?улы?, сызбалар,дидактикалы? материалдар.

Саба? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.

ІІ. О?ушыларды? ?й тапсырмасын ?алай ме?гергендерін тексеру.

1.Сызы?ты? спектр

2.Томсон ?лгісі

3.Резерфорд т?жірибесі

4.Атомны? ядролы? ?лгісі

ІІІ. Жа?а та?ырыпты т?сіндіру.

Атомны? ядролы? моделi α-б?лшектердi? ж??а алтын фольгадан шашырауын д?рыс т?сiндiргенiмен екiншi жа?ынан бас?а ?иынды??а жолы?ты. Оны? м?нiсi мынада болатын. Классикалы? электродинамика за?дары т?р?ысынан атомны? планетарлы? моделi т?рiздес ж?йелер орны?ты болмауы тиiс едi. Себебi, электрон ядроны айнала ?дей ?оз?алатын бол?анды?тан ?зiнен электромагниттiк с?уле шы?аруы тиiс. Ал б?лай с?уле шашу оны? энергиясын кемiтедi де соны? салдарынан электронны? айналу радиусы бiрте-бiрте кемiп, т?бiнде ол ядро?а ??лап т?суi тиiс болатын. Бiра? т?жiрибе б??ан м?лдем керi н?тиже бередi. Атом орны?ты ж?йе ж?не ол ?озба?ан к?йде болса ?зiнен еш?андай да с?уле шы?армайды.

Теория мен т?жiрибенi? арасында?ы осындай ?арама-?айшылы?ты шешу жолында ?алымдар?а бiраз тер т?гуге тура келдi. Б?л ба?ытта?ы зерттеулер барысында ал?аш?ы елерлiктей табыс?а дат ?алымы Нильс Бор жеттi. Ол классикалы? физиканы? атомды? ж?йеге ?атысты барлы? к?з?арастарын ?айта ?арай келiп, оны? атомдар?а ?атысты жа?а т?жiрибелiк деректердi т?сiндiруде д?рменсiз екенiне к?зi жеттi. Б?л жерде классикалы? физика ??ымдарыны? ау?ымынан тыс?ары шы?у ?ажет болатын. Нильс Бор 1913 жылы солай жасады да, ол атомны? жары?ты шы?аруы мен ж?туы ж?нiндегi ?зiнi? т?сiнiгiн мынадай екi постулат т?рiнде т?жырымдады :

1. Атомдар, тек стационарлы? к?йлер деп аталатын ?андай да бiр к?йлерде ?ана бола алады. Б?л к?йдегi электрондар ядроны айнала ?дей ?оз?ал?анымен ?зiнен с?уле шы?армайды.

2. С?уле шы?ару немесе ж?ту тек бiр стационарлы? к?йден екiншi стационарлы? к?йге ?ткен кезде ?ана болады. Ал шы?арыл?ан немесе ж?тыл?ан с?уленi? жиiлiгi мына шарттан аны?талады

hv=En- Em,М?нда?ы En ж?не En осы стационар к?йлердi? энергиясы, ал h – Планк т?ра?тысы.

Атомдарды? энергетикалы? к?йлерiн энергия де?гейлерi ар?ылы белгiлеп, с?уле шы?ару ж?не ж?ту ?рдiстерiн к?рнектi т?рде к?рсету ы??айлы. IV.Жа?а та?ырыпты бекіту.

А)С?ра?-жауап

Б) Есептер шы?ару

Тол?ын ?зынды?ы 0,48 мкм фотон шы?ар?ан кезде, сутегi атомында?ы электронны? энергиясы ?алай ?згередi.

Шешуi: Бiр стационар к?йден екiншi стационар к?йге шы?арылатын фотонны? энергиясы:

С?уле шы?ару тол?ын ?зынды?ы:

б?дан, тол?ын жиiлiгi

Онда, фотон шы?ар?ан кездегi атомны? энергиясыны? ?згерiсi келесi т?рде аны?талаы:

Жауабы: 4,1·10-19 Дж.

№7.4.1,7.4.2,7.4.4,7.4.5.

В) де?гейлік тапсырмамен ж?мыс

V.?йге тапсырма беру:§7.3-7.4 №7.4.3.

VI.О?ушы білімін ба?алау

VII.?орытынды.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба? та?ырыбы: "Бор постуллаттары.Сутегі тектес атом ?шін Бор " »

Сабақ тақырыбы: Бор постуллаттары.Сутегі тектес атом үшін Бор теориясы.

Сабақтың мақсаты:

1.Оқушыларды Бор постулаттарымен таныстырып,сутегі атомы үшін Бор теориясын түсіндіріп,есеп шығартуға үйрету.

2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру.

3. Оқушының пәнге қызығушылығын арттыру

Сабақ типі: жаңа тақырыпты меңгерту

Сабақ әдісі : баяндау,деңгейлік тапсырма,талдау.

Көрнекіліктер::компьютер,интерактивті тақта,электронды оқулық, сызбалар,дидактикалық материалдар.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Оқушылардың үй тапсырмасын қалай меңгергендерін тексеру.

1.Сызықтық спектр

2.Томсон үлгісі

3.Резерфорд тәжірибесі

4.Атомның ядролық үлгісі

ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Атомның ядролық моделi α-бөлшектердiң жұқа алтын фольгадан шашырауын дұрыс түсiндiргенiмен екiншi жағынан басқа қиындыққа жолықты. Оның мәнiсi мынада болатын. Классикалық электродинамика заңдары тұрғысынан атомның планетарлық моделi тәрiздес жүйелер орнықты болмауы тиiс едi. Себебi, электрон ядроны айнала үдей қозғалатын болғандықтан өзiнен электромагниттiк сәуле шығаруы тиiс. Ал бұлай сәуле шашу оның энергиясын кемiтедi де соның салдарынан электронның айналу радиусы бiрте-бiрте кемiп, түбiнде ол ядроға құлап түсуi тиiс болатын. Бiрақ тәжiрибе бұған мүлдем керi нәтиже бередi. Атом орнықты жүйе және ол қозбаған күйде болса өзiнен ешқандай да сәуле шығармайды.

Теория мен тәжiрибенiң арасындағы осындай қарама-қайшылықты шешу жолында ғалымдарға бiраз тер төгуге тура келдi. Бұл бағыттағы зерттеулер барысында алғашқы елерлiктей табысқа дат ғалымы Нильс Бор жеттi. Ол классикалық физиканың атомдық жүйеге қатысты барлық көзқарастарын қайта қарай келiп, оның атомдарға қатысты жаңа тәжiрибелiк деректердi түсiндiруде дәрменсiз екенiне көзi жеттi. Бұл жерде классикалық физика ұғымдарының ауқымынан тысқары шығу қажет болатын. Нильс Бор 1913 жылы солай жасады да, ол атомның жарықты шығаруы мен жұтуы жөнiндегi өзiнiң түсiнiгiн мынадай екi постулат түрiнде тұжырымдады :

1. Атомдар, тек стационарлық күйлер деп аталатын қандай да бiр күйлерде ғана бола алады. Бұл күйдегi электрондар ядроны айнала үдей қозғалғанымен өзiнен сәуле шығармайды.

2. Сәуле шығару немесе жұту тек бiр стационарлық күйден екiншi стационарлық күйге өткен кезде ғана болады. Ал шығарылған немесе жұтылған сәуленiң жиiлiгi мына шарттан анықталады

hv=E_n- E_m ,Мұндағы E_n және E_n осы стационар күйлердiң энергиясы, ал h – Планк тұрақтысы.

Атомдардың энергетикалық күйлерiн энергия деңгейлерi арқылы белгiлеп, сәуле шығару және жұту үрдiстерiн көрнектi түрде көрсету ыңғайлы. IV.Жаңа тақырыпты бекіту.

А)Сұрақ-жауап

Б) Есептер шығару

Толқын ұзындығы 0,48 мкм фотон шығарған кезде, сутегi атомындағы электронның энергиясы қалай өзгередi.

Шешуi: Бiр стационар күйден екiншi стационар күйге шығарылатын фотонның энергиясы: