Та?ырыбы: «Рентгендік с?улелер. Атомны? к?рделі ??рылысын ай?а?тайтын ??былыстар. Радиактивтік»
Ма?саты: О?ушылар?а рентгендік с?улелерді? пайда болу туралы
т?сінік беру, рентгендік т?тікшені? ж?мыс істеу
принципімен, таныстыру, радиоактивтік туралы т?сінік
беру, рентгендік с?уле туралы ?ылыми к?з?арастарын
?алыптастыру.
?дісі: Жеке ж?не топты? ж?мыс.
К?рнекілігі: В.Рентгенні? суреті, электронды? о?улы?, суреттер
топтамасы.
І. ?ызы?ушылы?ын ояту:
?й тапсырмаларын фронтальды тексеру:
«Ой ?оз?ау» 3 мин.
- Квант теориясыны? негізін салушы кім?
- Абсалют ?ара дене деген не?
- Планк гипотезасы ?алай о?ылады?
- Квант дегеніміз не?
- Фотон дегеніміз не?
- Фотоэффект ??былысын аш?ан кім?
- Фотоэффект дегеніміз не?
- Планк т?ра?тысы неге те??
- Эйнштейн те?деуі.
- Фотоэффект жары?ты? ?андай ?асиетін сипаттайды?
Электронды? о?улы?тан Вильгельм Рентген суреті к?рсетіледі.
?йге. Рентгенні? ?мірбаянымен танысу тапсырыл?ан еді. 3 мин.
«Рентген с?улесі» эссе жазу.
ІІ. Ма?ынаны тану: Топпен ж?мыс.
І. Рентгендік с?улені? ашылуы, ?асиеттері, рентгендік т?тікшені?
ж?мыс істеу принципі. (топтастыру)
ІІ. Атомны? ??рылысы, радиоактивтік ашылуы. α,β,γ – с?уле шы?ару.
(тірек-сызба ??ру)
ІІІ. Ой тол?аныс: есеп.
І: 40- жатты?у. (о?улы?) №2
ІІ: Р-1112
Саба?ты бекіте келе: 1895 ж. ?алымдар ?мірінен ?ыс?аша т?сінік беру.
Бес жолды ?ле?.
- Не? Рентген с?улесі
- ?андай? Сынбайды, ша?ылмайды
- Не істейді? Емдейді, диагноз ?ояды, суретке т?сіреді
- С?йлем. «Рентгендік т?тікшелер» ?ондыр?ысынан алынады.
- Синоним: Электромагниттік тол?ын.
Саба?ты ?орытындылауда о?ушылар?а трансферттік пара? таратылып, с?ра?тар?а жауап алынды.
- Саба? не жайында болды?
- Не ?нады?
- ?андай ?згеріс жасар еді?із?
(не ?осары?ыз бар?)
- ?андай с?ра? ?ояр еді?із?
?йге тапсырма: §52-53 Р-1105
О?ушыларды? білімін ба?алау.
Просмотр содержимого документа
««Рентгендік с?улелер. Атомны? к?рделі ??рылысын ай?а?тайтын ??былыстар. Радиактивтік»»
Куликеш Сандуғаш Әділғалиқызы
Физика пәні мұғалімі
Батыс Қазақстан облысы
Бөрлі ауданы
Қызылтал жалпы орта білім беретін мектебі
9 – сынып
Тақырыбы: «Рентгендік сәулелер. Атомның күрделі құрылысын айғақтайтын құбылыстар. Радиактивтік»
Мақсаты: Оқушыларға рентгендік сәулелердің пайда болу туралы
түсінік беру, рентгендік түтікшенің жұмыс істеу
принципімен, таныстыру, радиоактивтік туралы түсінік
беру, рентгендік сәуле туралы ғылыми көзқарастарын
қалыптастыру.
Әдісі: Жеке және топтық жұмыс.
Көрнекілігі: В.Рентгеннің суреті, электрондық оқулық, суреттер
топтамасы.
І. Қызығушылығын ояту:
Үй тапсырмаларын фронтальды тексеру:
«Ой қозғау» 3 мин.
Квант теориясының негізін салушы кім?
Абсалют қара дене деген не?
Планк гипотезасы қалай оқылады?
Квант дегеніміз не?
Фотон дегеніміз не?
Фотоэффект құбылысын ашқан кім?
Фотоэффект дегеніміз не?
Планк тұрақтысы неге тең?
Эйнштейн теңдеуі.
Фотоэффект жарықтың қандай қасиетін сипаттайды?
Электрондық оқулықтан Вильгельм Рентген суреті көрсетіледі.
Үйге. Рентгеннің өмірбаянымен танысу тапсырылған еді. 3 мин.
«Рентген сәулесі» эссе жазу.
ІІ. Мағынаны тану: Топпен жұмыс..
І. Рентгендік сәуленің ашылуы, қасиеттері, рентгендік түтікшенің
жұмыс істеу принципі. (топтастыру)
ІІ. Атомның құрылысы, радиоактивтік ашылуы. α,β,γ – сәуле шығару.
(тірек-сызба құру)
ІІІ. Ой толғаныс: есеп.
І: 40- жаттығу. (оқулық) №2
ІІ: Р-1112
Сабақты бекіте келе: 1895 ж. Ғалымдар өмірінен қысқаша түсінік беру.
Бес жолды өлең.
Не? Рентген сәулесі
Қандай? Сынбайды, шағылмайды
Не істейді? Емдейді, диагноз қояды, суретке түсіреді
Сөйлем. «Рентгендік түтікшелер» қондырғысынан алынады.
Синоним: Электромагниттік толқын.
Сабақты қорытындылауда оқушыларға трансферттік парақ таратылып, сұрақтарға жауап алынды.
Сабақ не жайында болды? | Не ұнады? |
Қандай өзгеріс жасар едіңіз? (не қосарыңыз бар?) | Қандай сұрақ қояр едіңіз? |
Үйге тапсырма: §52-53 Р-1105
Оқушылардың білімін бағалау.
