"Рентгендік с?улелер" та?ырыбы бойынша саба? жоспары
М??алімні?
аты-ж?ні
Мусабаева М.Б.
физика
Б?О. Казталов ауданы, К. Мендалиев атында?ы мектеп
сыныбы
9 «а»
К?ні
5.03.2015 жыл
Саба? та?ырыбы
Рентген с?улелері
Жалпы ма?ты
Рентген с?улелеріні? ашылу тарихы жайлы м?лімет алу. Рентген с?улесіні? адамзат ?міріндегі ма?ызы білу, т?рмыста?ы ?олданысы туралы ма?л?мат алу.
К?тілетін н?тиже
Рентген с?улелеріні? ашылу тарихы жайлы м?лімет алады. Оны? ?асиеттерін ж?не пайдалы, зиянды жа?тарын ажырата біледі. Топта ?зара бірлесіп ж?мыс жасау?а ?йренеді.
Сілтеме
?аламтор, Power Point, ресурстар, 9 сынып о?улы?ы
Саба? барысында ?олданылатын модульдер
Сын т?р?ысынан ойлау
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер
Дарынды ж?не талантты балаларды о?ыту
АКТ
Топты? ж?мыс
О?ыту ?шін ба?алау
О?ушыларды? жас ерекшелігіне с?йкес о?ыту
О?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?
Диалогтік о?ыту
О?уды ба?алау
Уа?ыты
М??алім іс-?рекеті
О?ушы іс-?рекеті
3 мин
І.Кіріспе
О?ушыларды топ?а б?лу
Ба?алау пара?шалары таратылады
«Ба?алау критериі » ар?ылы топ ж?мысын ба?алау
О?ушылар сандар ар?ылы топтасады
О?ушылар ?ткен та?ырып бойынша т?йінді с?здерді топтастырады
О?ушылар «Ба?алау критериі» ар?ылы ба?аланады
5 мин
2 мин
7 мин
10 мин
8 мин
ІІ. Т?саукесер
-С?улелерді? ?серінен электрондарды?
заттан босап шы?уы- фотоэффект ??былысы
-С?уле энергиясын толы? ж?татын денені абсолют ?ара дене деп атайды
-Жары? тек тол?ынды? ?асиетке ие -h?=A шы?у+Ek
Эйнштейн формуласы
-Фотоэффект ?ызыл шекарасы жиілік пен уа?ыт?а т?уелді
О?ушылар «келісемін», «келіспеймін»,«себебі», «?йткені», «сонды?тан» т.б. с?здерді ?олданып с?ра?тар?а жауап беру
?р топтан о?ушылар есте бар а?параттарды орта?а сала отырып, ой ?орытады.
Топ о?ушылары кезектесіп та?та?а ?здеріне тиесілі есептерді шы?арады.
(Бірінші ая?та?ан топ же?імпаз болып есептеледі)
Формуланы ?орытады
ІІІ. Сергіту с?ті
Флюрография кабинетінде:
«Тере? демал, демалма.»
Жатты?у ар?ылы жа?а саба? та?ырыбын ашу
ІV. М?нм?тінмен ж?мыс
Рентген с?улелері:
- рентгендік с?улелерді? ашылуы
- арнаулы ?ондыр?ы-т?тікше ??рылысы
- ?олданылуы
Та?ырып бойынша ?осымша ?дебиеттерден а?парат ?зірлеу тапсырыл?ан 3 о?ушы ?рбір топ?а т?сіндіреді
О?ушылар о?улы? м?нм?тінін о?ып, топта тал?ылайды.
Топ ?р о?ушыны? а?паратты т?сіндіруін ба?алайды
V.Таныстырылым ?зірлеу, таныстыру
(о?улы?, ресурстар, слайд, интернеттен а?парат алу)
Бірлесіп, ты? идеяларын ж?мыс алгоритміне орай, схема немесе суреттермен салып, таныстырылым дайындайды.
?р топ бірін – біріне с?ра?тар ?ояды, критерий ар?ылы ба?алайды
VI.Есептер шы?ару
(де?гейлік тапсырмалар)
?р топтан топ ж?мысынан шет ?алып отыр?ан о?ушы физикалы? шаманы сипаттайды, осылайша м?мкіндіктеріне байланысты тапсырма орындалады
5 мин
VII.?орытынды
-О?ушылар бір-біріне с?ра?тар ?зірлейді, суырып ала отырып, жауап береді
-Электронды? о?улы?
«Рентген с?улелері»
2
Ба?алау
?алыптастырушы ба?аларды ескере отырып, ?орытынды ба?алау
1 мин
?йге тапсырма
§51 Рентгендік с?улелер
40-жатты?у №2
Саба??а талдау ж?не ?згертулер
Саба? барысында о?ушылар жеке, топта ж?мыстана отырып сыни ойлана отырып ж?мыстанды. ?ткен та?ырыптарды ?айталау, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу, топта?ы к?шбасшылы?, саба?ты ме?геру ма?сатында интернет тен ?осымша материалдармен ж?мыстануда о?ушылар белсенділік к?рсетті.
Дегенмен таныстырылым кезінде негізгі ойды жеткізуде на?тылы?ты? жетіспеуі, кейбір о?ушыларды? саба??а ?атысу белсенділігі т?мендігі бай?алды. Мен келесі саба?ымда топ м?шелеріні? барлы?ыны? таныстырылым ?шін та?та?а шы?уы міндетті еместігін ескертуім ?ажет. Саба?ымда жа?а та?ырып?а ?осымша т?сінікті, барлы? топ таныстырылымынан кейін ?орытындыла?ан болатынмын, м?ны? тиімсіздігін бай?адым. Мені? ойымша, ?р топ ж?мысынан кейін, сынып о?ушыларына т?сінік пен ?осымша м?лімет бере отырып, ?орытындылау керек деп есептеймін
