Презентация урока по физике "Формула тонкой линзы. Увеличение линзы"

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ:

Сформулируйте законы, которым

подчиняется поведение световых лучей

при падении на различные поверхности

Какое явление наблюдается, если свет проходит границу раздела двух сред , имеющих различную оптическую плотность?

[ Явление преломления света ]

Сформулируйте законы преломления

Лучи падающий, преломленный и перпендикуляр, восстановленный к границе раздела двух сред в точке падения, лежат в одной плоскости.

Отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для двух данных сред:

sin α = n

sin β

Вспомните, какое явление может наблюдаться, если свет переходит из оптически более плотной среды в оптически менее плотную?

• Явление полного внутреннего отражения

Дайте определение линзы

• Линзой называют оптически прозрачное для света тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями

Правильность какого закона подтверждает появление тени?

• Закон прямолинейного распространения света.

Формула оптической силы линзы

A. Д = 1 / F

B. Г = H / h

C. F = 1 / Д

Д. Г = f / d

Чему равна оптическая сила собирающей линзы, фокусное расстояние которой 20 см?

С. 5 дптр.

Д. 0,05 дптр.

А. 0,2 дптр.

В. 20 дптр.

Оптическая сила линзы 4 дптр. Вычислите фокусное расстояние линзы.

А. 0,25 см.

С. 4 см.

В. 0,25 м.

Д. 0,05 м.

Повторение

Опишите изображение, полученное с помощью линзы, представленной на рисунке.

Повторение

Опишите изображение, полученное с помощью линзы, представленной на рисунке.

Повторение

На рисунке представлен ход лучей света через линзу. Какая из точек является главным фокусом линзы?

Повторение

Какая линза поставлена в ряд неверно?

Тема урока:

«Формула тонкой линзы. Увеличение линзы».

f

h

H

d

h - высота предмета (м) ;

H - высота изображения (м) ;

d - расстояние от линзы до предмета (м) ;

f - расстояние от линзы до изображения (м) .

Формула тонкой линзы

F

2 F F о F 2F

Характеристика изображения:

действительное, перевернутое, увеличенное

2F 2 F F о F 2F Характеристика изображения: действительное, перевернутое, уменьшенное" width="640"

d 2F

2 F F о F 2F

Характеристика изображения:

действительное, перевернутое, уменьшенное

F (изображение действительное), то в формуле F 0, d 0, f 0." width="640"

1. Если линза собирающая и d F (изображение действительное), то в формуле F 0, d 0, f 0.

d

2 F F о F 2F

Характеристика изображения:

мнимое, прямое, увеличенное

2. Если линза собирающая и d

2 F F о F 2F

Характеристика изображения:

мнимое, уменьшенное, прямое.

3. Если линза рассеивающая, то изображение будет мнимым и в формуле F

Увеличение линзы - Г

Линейное увеличение – отношение линейного размера изображения к линейному размеру предмета.

• Если изображение увеличенное, то Г 1.
• Если изображение уменьшенное, то Г

Решение задач

1. Собирающая линза находится на расстоянии 1 м от лампы накаливания и дает изображение ее спирали на экране на расстоянии 0,25 м от линзы. Найдите фокусное расстояние линзы.

2. Предмет высотой 6 см расположен на главной оптической оси тонкой собирающей линзы. Оптическая сила линзы D = 5дптр. Изображение предмета находится на расстоянии 30 см от оптического центра линзы. Найдите высоту изображения предмета. Ответ выразите в сантиметрах(см).

красный – оранжевый – жёлтый – зелёный – голубой – синий – фиолетовый

3. Предмет высотой 6 см расположен на горизонтальной главной оптической оси тонкой собирающей линзы на расстоянии 30см от её оптического центра. Высота изображения предмета 12 см. Найдите фокусное расстояние линзы. Ответ выразите в сантиметрах(см).

I - вариант

II -вариант

• Собирающая линза, находящаяся на расстоянии 50 см от лампы накаливания, дает изображение ее спирали на экране на расстоянии 20 см от линзы. Найдите фокусное расстояние линзы.

• Свеча находится на расстоянии 20см от собирающей линзы с оптической силой 10дптр. На каком расстоянии от линзы следует расположить экран для получения четкого изображения свечи?

Построить изображение в линзе

Суждения

На уроке я:

• узнал много нового;
• показал свои знания;
• с интересом общался с

На уроке мне понравились:

учителем и одноклассниками.

• коллективное решение познавательных задач и вопросов.

4. Чувствовал себя свободно.

• Слушать объяснение темы учителем.
• Самостоятельное решение задач.

5. Чувствовал себя неуютно.