О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Қазығұрт ауданы. “Қаржан ” ЖОМ.

Физика пәні мұғалімі Қарынбаева Жамила Елікбайқызы

Өтілген тақырыпқа есептер шығару

Қайнау. Меншікті булану жылуы

Ауаның ылғалдылығы

Қаныққан және қанықпаған булар

Бағалаудағы мақсат:

• Оқытуды қиын-ын анықтау
• Кері байланыс.
• Уәж.
• Болжау, сұрыптау
• Стандарт-ды бақылау, орындау.
• Оқыту бағдар-ның мазмұнын, оқыту стилін бақылау.

Бағалаудың түрлері:

• Оқыту үшін бағалау (формативті ). Оқушылардың оқуына ықпал етуге арналған оқудың бөлігі ретінде бағалауды қолдану.

2 . Оқуды бағалау (жиынтық). Оқушының қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау.

МАҚСАТЫМ: Оқушының білімі мен дағдыларын бағалау, оқытылуда қиындықтарды анықтау, формативті бағалау арқылы оқушының белсенділігін көтеру, жетістікке жеткендігін көрсететін кері байланыс орнату .

Оқытуды бағалау -табысты оқытудың кепілі

Мұғалім мен оқушы

САБАҚ БАРЫСЫНДА

Сұрақтың дұрыс қойылуын назарда ұстадым;

Оқушылармен бірге тапсырмаға критерийлер белгіледім;

Сыныптасын және өзін – өзі бағалауға мүмкіндік бердім;

Кері байланыс жасадым.

Сабақта пайдаланылған

әдіс-тәсілдер

Келтірілген дәлелдемелер

Формативті бағалау

Жұптық бағалау

Топтық бағалау

Өзін-өзі бағалау

Критериалды бағалау

Жиынтық баға

Қара жәшік

Сұрақтың дұрыс

Оқушымен бірге

қойылуы

критерийлерді талдау

Сыныптасын және

өзін-өзі бағалау

Кері байланысты

қамтамасыз ету

Оқыту мен оқудағы бірлескен іс-әрекеттің нәтижесі

Сәттілігі:

Сәтсіздігі:

Топтағы оқушылардың өздерін жоғары бағалауы және бағалау критерийлерін түсінбеуі

Бағалау

Талқылайды, өз пікірін

айтады, кері байланыс орнайды

Жинақтау

Ойларын жинақтайды

Талдау

Орындайды, талқылайды

Алдағы уақытта:

Оқыту мен оқу үдерісін жақсартуда мұғалімнің кәсіби дағдысын дамыта отырып,тәжірибесіне өзгеріс енгізуге ықпал ету.

Қолдану

Білімдерін толықтырады,

топқа өз үлесін қосады

Түсіну

Түсінеді, бір-бірін бағалайды

Білу

Есте сақтайды, меңгереді,

шешім қабылдайды