9.10.2014ж
10 «Б» сыныбы
Саба?
Физика
Саба?ты? та?ырыбы
Ньютон за?дары
Жалпы ма?саты:
Ньютонны? бірінші, екінші ,?шінші за?дарын ?айталай отырып, масса мен ?деу арасында?ы ?атынасты бекіту ар?ылы, екі денені? бір-бірімен бірдей к?шпен ?серлесетінін жеке тапсырмалар орындау,есептер шы?ару ар?ылы т?сіну.
К?тілетін н?тиже:
- С?ра?тар?а ойланып толы? жауап береді;
- Топты? ж?мыста белсенділік танытады;
- Шы?армашылы? тапсырмаларды орындау ар?ылы шы?армашылы? ж?не танымды? ?абілеті артады;
- Формуланы айтылу ережесіне сай математикалы? т?рде жаза алады.
- Ньютон за?дарын ?мірмен байланыстырады;
- Ал?ан білімін саралап, ?зін-?зі ба?алай алады.
СМАРТ бойынша саба? ма?саты:
Саба??а ?атыс?ан о?ушыларды? 30 пайызы берілген 10 минут ішінде ?иынды? де?гейі орташа есепті шы?ара алады.
Блум Таксономиясы бойынша к?тілетін н?тиже:
Білетін болады (к?пшілігі) : Ньютон за?дарыны? негізгі идеясын ;
Т?сінетін болады (жартысы) : Ньютон за?дарыны? орындалу аясын(шегін) ;
?олдана алады (кейбіреуі) : Ньютон за?дарыны? формуласын пайдалана отырып,есептер шы?ара алады.
Дерек к?здері:
Жоспар. Білім стандарты, п?н ба?дарламасы, 9 сынып Р.Башар?лы.Д.?аза?баева
Саба??а ?атысты таныстырылым. Смайликтер. Ба?алау пара?ы.Кестелер
Модульдер:
О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер, сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, а?паратты?- коммуникациялы? технология.
Саба?ты? т?рі:
Саба?ты? типі:
Саба?ты? ?дісі:
Саба?та?ы ?олданылатын т?сілдер мен о?ытуды ?йымдастыру формалары:
??рал-жабды?тар:
аралас саба?
жа?а білімді ме?герту
проблемалы?
топты?,ж?пты?, жеке ж?мыс
интерактивті та?та,де?гейлік тапсырмалар, кестелер
Кезе?дері
Саба? барысы
І. ?йымдастыру кезе?і
(3 минут)
І. Кіріспе
(5 минут)
8 минут
Жа?а саба?ты т?сіну кезе?і
(9 минут+2 минут )
Сергіту с?ті
2 мин
Жа?а білімді ?олдану кезе?і
(12 минут)
Рефлексия
(2 минут)
?йге тапсырма беру
Ба?алау
(2 минут)
М??алімні? ?рекеті
О?ушыны? ?рекеті
1.О?ушылармен с?лемдесемін.1 минут
2. Алфавит ?ріптері ар?ылы топтар?а б?лемін.
?й тапсырмасы бойынша тапсырма беріледі: .
Ньютон за?дарын т?жырымдап,берілген жа?даятты есепті физикалы? т?р?ыда т?сіндіруді ?сынамын.
Постер ?ор?ау
5 минут
1 топ тапсырмасы: Егер ?стінде білеу жат?ан кішкентай арбаны ал?а ?арай ж?л?и тартып ?алса,білеу ?айтер еді?Неліктен?Егер арбаны кенет то?татса ше?
2 топ тапсырмасы:Иттен ?ашып келе жат?ан т?лкіні ит ?уып жетіп,енді аузын салу?а ы??айлана бергенде ,т?лкі кенеттен бас?а жа??а б?рыла ?ашып, ??тылып,кетеді.Т?лкіні ?уып жету итке неліктен ?иын?
3 топ тапсырмасы:Пойыз бекеттен шы?ып,жылдамды?ын ?детті.Осы кезде ауыр ?олсанды?ты еден бойымен ?ай ба?ытта жылжыту о?айыра??Пойызды? ж?ру ба?ытымен бе,?лде ?арама-?арсы ба?ытта ма?
4 топ тапсырмасы: ?ажым??ан екі т?йені екі ?олымен тартып ?стап т?р?ан. Бір т?йені тартып ?стап т?ра ала ма?Жауаптары?ды т?сіндір.
Формативті ба?алау.
.
Ж?пты? ж?мыс.Ньютонны? 2-ші за?ына есептер шы?ару.
1 ж?п тапсырмасы: ?андай к?шті? ?серінен массасы 200г дене 1,5 м/с2 ?деу алады?
2 ж?п тапсырмасы: 0,05 Н к?ш
?серінен доп 10см/с2 ?деу алады.
Допты? массасы ?андай?
3 ж?п тапсырмасы: Массасы 0,5 т
вагонетка?а 125 Н к?ш ?сер етеді. Ол
?андай ?деумен ?оз?алады?
Келесі ж?пты? тапсырмада ж?птар алмасып ж?мыс жасайды.
1. Сурет бойынша те? ?серлі к?шті? формуласын жазып есепте?із;
30 Н 50 Н
2.Екі адам, ?р ?айсысы 100 Н к?шпен ар?анды кереді. Ар?ан 190 Н к?шке т?зімді болса, ол ?зіле ме?
3.Екі баланы? бірі ар?анды 50Н к?шпен тартады. Екінші бала ?анша к?шпен тартады?
4.Келе жат?ан автомобильге маса келіп со?ылды. Маса?а ?сер ететін (?1) пен автомобильге ?сер ететін к?шті (?2) салыстыры?ыз.
О?ушылар?а жа?а ?аламшар ашу ?сынылады.(шар,жіп,маркерлер беріледі)
1.Интерактивті та?та?а Ньютонны? ІІ за?ы бойынша суреттер беріледі.Осы суреттегі к?штерді? ?орыт?ы шамасын аны?тау ?сынылады.
Ба?алау «Екі ж?лдыз, бір тілек»
2.Жеке ж?мыс.Берілген кестені толтыру
1
Білу
Ньютон за?дарын ата?
2
Т?сіну
Ньютон за?дарыны? формулаларын жаз?
3
?олдану
Массасы 0,5 кг денені 10 м/с жылдамды?пен жо?ары ла?тырады. Ол дене 5с-та жерге т?седі. Денені жо?ары ла?тыру ?шін ?анша к?ш ж?мсалды?
4
Талдау
Дене импульсі мен к?ш импульсін салыстыр?
5
Жина?тау
Ньютон за?дарына мысал келтір?
6
Ба?алау
Динамика за?дарыны? м?ні неде
Ба?алау
1.Б?гінгі саба?та сіз ?шін не аса ма?ызды болды?
2. Б?гін о?ы?аны?ыз бас?а саба?тармен немесе мектептен тыс ?мірмен ?алай байланысты?
3.Б?гінгі саба?тан ал?ан м?ліметі?із сізге болаша?та ?ажет деп ойлайсыз ба?
Динамика за?дары.?йкеліс к?ші та?ырыбын о?ып келу
Ба?ылаушыны? ба?ылау пара?ыны? к?мегімен о?ушыларды ба?алаймын.
1.М??аліммен амандасады.
2.Ал?аш?ы 6 ?ріп ж?не содан кейінгі 6 ?ріп сол сия?ты келесі кезекте та?ы с.с. ?ріптер ар?ылы топ?а б?лінеді.
С?ра?тар?а жауап беріледі
О?ушылар ?зара топтарын екі ж?лдыз, бір тілек ар?ылы ба?алайды.
Берілген тапсырманы ?з беттерінше о?ып шы?ады, топта тал?ылайды, ізденеді, ойланады, пікірлеседі, а?ылдасады, бірлесіп орындайды, ж?мыстарын ?ор?айды
Топтар бір-біріні? ж?мыстарын ба?алайды
О?ушылар ?з пікірлерін білдіреді, с?ра?тар?а жауап іздейді
Ньютонны? 2-ші за?ына есептер шы?арады
.Ж?птасып тапсырманы орындайды,к?рші ж?птар тапсырмаларын тексеріп ба?алайды.
Тапсырма д?рыс орындалса,
толы? емес болса,
м?лдем орындалмаса
белгісін со?ады.
О?ушылар ?зін-?зі фигуралар ар?ылы ба?алайды
О?ушылар тез-тез шарды ?рлеп,о?ан халы?ты орналастыру керек.Кіні? ?аламшарында халы? к?п орналасса ,сол топ же?імпаз болады.
Топтар ?зара 2ж?лдыз,1 тілек ар?ылы ба?алайды
Ал?ан ?з білімін іштей саралайды.
Та?тада?ы плакат?а стикерлер жапсыру ар?ылы ?з ойларын ?алдырады.
?й тапсырмасын т?ртіп алады.
