Модульный урок физики в 7 классе на тему: "Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром"

ФИ обучающегося класс дата

УЭ

Учебный материал с указанием заданий.

Комментарий для обучающихся

УЭ – О

Общая цель: изучить устройство и принцип работы приборов для измерения сил; составить классификацию динамометров в зависимости от назначения; научиться градуировать шкалу динамометра и с его помощью измерять силы.

Интегрирующая цель: По завершении работы над учебными элементами вы должны

знать: определение динамометра, его устройство и принцип действия;

уметь: градуировать шкалу динамометра;

определять: силу при помощи динамометра

УДАЧИ!

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ – 1 Входной контроль.

Цель: проверить готовность к восприятию модуля через ответы на следующие вопросы:

5,6

7.

Контроль:

Оцените свою работу: за каждый правильный ответ на вопрос 0,5 балла.

Ответы отметь прямо на карте (обведи правильный ответ)

УЭ – 2 Изучение нового материала.

Цель: познакомиться прибором для измерения сил, принципом его работы.

1. Прочитайте п. 28 на стр. 65 учебника.

2. Зафиксируйте в рабочей тетради основные положения:

Динамометр – прибор для измерения силы. Главной частью динамометра является упругая пружина.

Цена деления – расстояние между ближайшими штрихами на шкале прибора.

Предел измерения – значение наибольшей силы, соответствующее последнему штриху прибора.

1. Ответьте на следующие вопросы устно:

• Как называют прибор для измерения силы?

• Как изготовить простейший динамометр?

• Как нанести на шкалу динамометра деления, соответствующие 0,1 Н?

• Назови основные элементы, из которых можно изготовить простейший динамометр своими руками?

1. Дополнительное задание: выразите в кН следующие силы:

2500 Н=________; 30 Н=_________; 2*10⁶Н=___________.

Контроль.

Оцените свою работу: за каждый правильный ответ 4 задания – 1 балл.

Ответьте на вопросы соседу по парте вполголоса, не мешая остальным ребятам работать

УЭ - 3 Изучение нового материала.

Цель: классифицировать динамометры по назначению (согласно тексту учебника).

Задание1. Прочти текс на стр. 66 учебника, проанализируй его.

Задание 2. Составь кластер по классификации динамометров в рабочей тетради.

Контроль:

Оцените свою работу: за составление кластера – 1 балл

Классифицируя по назначению, не забывай указывать название динамометра.

УЭ – 4

Систематизация знаний

Цель: научиться градуировать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы.

1. Проверь на столе приборы и материалы: динамометр, бумагу, набор грузов массой по 102 г, штатив с муфтой., карандаш, металлический цилиндр.

2. Открой 165 стр. учебника и найди лабораторную работу № 6. Прочитай указания к работе на стр. 166.

3. Выполни работу, следуя указаниям.

4. Выполни задания № 5-7 из раздела «Примечание» на стр.166 учебника.

5. Измерь проградуированным динамометром вес металлического цилиндра.

6. Запиши показания _________ Н

7. Запиши цену деления _______________Н

8. Запиши предел измерения динамометром ________Н

9. Нарисуй проградуированный динамометр ниже:

Контроль:

Оцените свою работу: за задания № 6,7,8,9 по 0,5 балла

Градуировать шкалу нужно очень аккуратно и точно, лучше простым карандашом, не забывая подписывать значение делений.

УЭ-5

Закрепление изученного

Цель: закрепить полученные знания

Ответь на следующие вопросы устно:

1. С каким прибором ты сегодня познакомился?

2. Что значит проградуировать прибор?

3. Что измеряют с помощью динамометра?

Ответьте на вопросы соседу по парте вполголоса, не мешая остальным ребятам работать

УЭ - 6

Цель: выработать навык определения цены деления шкалы динамометра.

Определи цену деления динамометров:

№1 №2 №3

Запиши: №1 ______Н; №2 ________ Н ; №3_______Н

Контроль:

Оцените свою работу: за каждый правильный по 0,5 балла

Если желаете повторить, как определяется цена деления измерительного прибора, обратитесь на стр. 9 учебника

Если возникли вопросы по решению задач, задай их учителю.

УЭ – 7 Выходной контроль.

Цель: проверить уровень усвоения изученного материала.

Выполните контрольные задания:

1. 

2. 

3. 

4. На горизонтальной поверхности лежит яблоко, его вес равен 0,5 Н. в масштабе изобразите силу тяжести яблока и его вес (1 Н=2 см)

1. Последние исследования палеонтологов показали, что самый крупный ископаемый ящер – сейсмозавр (сотряситель Земли) имел массу 40 т. Определи его вес.

1. Самое маленькое млекопитающее на Земле – летучая мышь, живущая в известковых пещерах в Таиланде. Она имеет вес 0,02 Н. Определи ее массу.

Ответы к задачам заполни в таблицу:

Контроль:

оцените свою работу: за каждый правильный ответ 0,5 балла

В первых 3 заданиях выбери вариант ответа и заполни в таблицу, предложенную ниже. 4 задание – графическое. Покажи вектор силы тяжести и веса тела в масштабе, указанном в задаче. Задание 5,6 – решение задач, ответ которых тоже нужно записать в таблицу.

Занесите результат в таблицу учета.

Если возникли вопросы по решению задачи, задай их учителю.

УЭ – 8 Подведение итогов

Цель: проверить выполнение заданий

• Подсчитайте количество баллов, заработанных при выполнении всех заданий.

УЭ-1 ________ баллов (максимум 3,5 балла);

УЭ-2 _______ баллов (максимум 3 балла);

УЭ-3 ________ балл (максимум 1 балл);

УЭ-4 _________ баллов (максимум 2 балла);

УЭ-6 _________ баллов (максимум 1,5 балла);

УЭ-7 ________ баллов (максимум 3 балла)

Итого __________ (максимум 14 баллов)

• Поставьте: «5» - более 14 баллов,

«4» - при 10-13 баллах,

«3» - при 7 – 10 баллах,

«2» - менее 7 баллов.

• Прочитав УЭ- 0, сделайте вывод:

Достигли ли Вы сегодня поставленных целей?

Как ты оцениваешь свои знания, полученные сегодня (глубокие, осознанные, предстоит осознать, неосознанные)?

Что вызвало наибольшую трудность?_________________________________

Если Вы желаете, выскажите свои мысли вслух.

Можете поделиться на перемене с учителем или написать на отдельном листе.

УЭ-9

Домашнее задание

Прочитать конспект;

Прочитать п. 28

Выполнить в тетради упр.№10

СПАСИБО ЗА УРОК!

Запишите домашнее задание в дневник