Механикада?ы ж?не термодинамикада?ы жылу м?лшері. Калориметрлік т?жірибелер

10 сынып

Саба?ты? та?ырыбы: Механикада?ы ж?не термодинамикада?ы жылу м?лшері. Калориметрлік т?жірибелер

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік. Термодинамикадаш ж?мысты ме?геруге, жылу м?лшерін есептеуге, жылу баланс те?деуін шешуге жатгы?у.

Дамытушылык. Жеке т?л?аны дамыту: талдау, салыстыру ?абілеттерін дамыта отырып е? негізгісін, мазм?нын ажырату.

Т?рбиелілік. О?ушыларды? таби?атгагы жылу ??былыстарын ба?ылау, зерттеу кабілеттеріні? дамуын, т?рмыста жылу ?ткізгіштікті ?олдана білу ?абілеттеріні? дамуына ы?пал ету.

??рал-жабды?тар, к?рнектіліктер: Плакат, калориметр, термометр, су

Саба? т?рі: Консультация, к?мек саба?

?діс-т?сілдер: Топты? стратегиясын пайдалану, баяндау, с?ра?-жауап есеп шы?ару.

Саба? барысы:

?йымдастыру кезе?і.

?й тапсырмасьш тексеру.

Жа?ата?ырыпты?збетіншеме?геру.

Саба?гы бекіту.

Саба?гы ?орытындылау.

Жеке о?ушылар?а озы? тапсырма беру.

?йге тапсырма беру.

I. ?ткен та?ырып бойынша окушыларды? білім-білік дагдысыны? ?алыптасуын тексеру.

1. С?ра?-жауап:

Ішкі энергия дегеніміз не?

Ішкі энергияны ?згерту ?шін кандай параметрді ?згерту керек?

Ішкі энергияны? формуласы.

Ішкі энергия берілген газдын массасы мен температурасына т?уелді ме? Зат м?лшеріне ше?

Ішкі энергияны? ?згеру тэсіддері.

Жылу м?лшері деп нені айтады?

Ж?мыс деп нені айтамыз?

Термодинамиканы? 1-за?ы.

Жылу м?лшері нсні сипатгайды, ал ж?_мы ше?

М?нгі ?оз?алт?ыштар болуы м?мкін бе?

II. Жа?а саба?ты ?з бетінше менгеру.

• О?ушылар ?з бетінше Механикада?ы ж?мыс формуласын А = ?Scosα

Термодинамикада?ы цшшндрді? ішіндегі поршеньні? ?оз?а теп, термодинамикалы? ж?мыстын формуласын А = р шы?арады ж?не оны график ар?ылы аны?тау?а м?мкіндік алады.

?р процесстегі термодинамикалы? ж?мыс туралы м?лімдейді.

Жылулы? к?былыстарды ?айталау ар?ылы ж?мыс м?лшеріні? формулаларын еске т?сіреді. Тірек конспектіні пайдаланып Q=cmt, Q=lm, Q=qm, Q=Lm формулаларыны? ма?насын ?айталап, жылу баланс тендеуін, жылуды? ?лшем бірлігін еске т?сіреді.
Q1 + Q1+ Q1 …+ Q1 =0 жылулы? ж?йеде.

Калориметрді? к?рылысы, ж?мысы к?рсетіледі.

III. ?тілген такырыпты бекіту. Венн диограммасы «Ішкі энергияны? ?згеру т?сілдері».

IV. Саба?ты ?орытындылау: О?ушыларды? білім-білік да?дысыны? ?алыптасуын ба?ылау.

V. Жеке о?ушылар?а озы? тапсырма беру: 11- жатты?у (1,2)

VI. ?йге тапсырма беру: §5.3-§5.4. 5.5., 11-жатты?у (3,9)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Механикада?ы ж?не термодинамикада?ы жылу м?лшері. Калориметрлік т?жірибелер »

10 сынып

Сабақтың тақырыбы: Механикадағы және термодинамикадағы жылу мөлшері. Калориметрлік тәжірибелер

Сабақтың мақсаты:

Білімділік. Термодинамикадаш жұмысты меңгеруге, жылу мөлшерін есептеуге, жылу баланс теңдеуін шешуге жатгығу.
Дамытушылык. Жеке тұлғаны дамыту: талдау, салыстыру қабілеттерін дамыта отырып ең негізгісін, мазмұнын ажырату.
Тәрбиелілік. Оқушылардың табиғатгагы жылу құбылыстарын бақылау, зерттеу кабілеттерінің дамуын, тұрмыста жылу өткізгіштікті қолдана білу қабілеттерінің дамуына ықпал ету.

Қүрал-жабдықтар, көрнектіліктер: Плакат, калориметр, термометр, су

Сабақ түрі: Консультация, көмек сабақ

Әдіс-тәсілдер: Топтық стратегиясын пайдалану, баяндау, сұрақ-жауап есеп шығару.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.
Үй тапсырмасьш тексеру.
Жаңатақырыптыөзбетіншемеңгеру.
Сабақгы бекіту.
Сабақгы қорытындылау.
Жеке оқушыларға озық тапсырма беру.
Үйге тапсырма беру.

I. Өткен тақырып бойынша окушылардың білім-білік дагдысының қалыптасуын тексеру.

1. Сұрақ-жауап:

Ішкі энергия дегеніміз не?
Ішкі энергияны өзгерту үшін кандай параметрді өзгерту керек?
Ішкі энергияның формуласы.

Ішкі энергия берілген газдын массасы мен температурасына тәуелді ме? Зат мөлшеріне ше?

Ішкі энергияның өзгеру тэсіддері.
Жылу мөлшері деп нені айтады?
Жұмыс деп нені айтамыз?
Термодинамиканың 1-заңы.
Жылу мөлшері нсні сипатгайды, ал жү_мы ше?
Мәнгі қозғалтқыштар болуы мүмкін бе?

II. Жаңа сабақты өз бетінше менгеру.

• Оқушылар өз бетінше Механикадағы жұмыс формуласын А = ҒScosα

Термодинамикадағы цшшндрдің ішіндегі поршеньнің қозға теп, термодинамикалық жұмыстын формуласын А = р шығарады және оны график арқылы анықтауға мүмкіндік алады.

Әр процесстегі термодинамикалық жұмыс туралы мәлімдейді.

Жылулық кұбылыстарды қайталау арқылы жұмыс мөлшерінің формулаларын еске түсіреді. Тірек конспектіні пайдаланып Q=cmt, Q=m, Q=qm, Q=Lm формулаларының мағнасын қайталап, жылу баланс тендеуін, жылудың өлшем бірлігін еске түсіреді.
Q₁ + Q₁+ Q₁…+ Q₁=0 жылулық жүйеде.
Калориметрдің күрылысы, жұмысы көрсетіледі.

III. Өтілген такырыпты бекіту. Венн диограммасы «Ішкі энергияның өзгеру тәсілдері».