Математикалы? ж?не серіппелі маятниктерді? тербелістері

Психологиялы? дайынды? Орнымызда отырып, к?зімізде ж?майы?. К?з алдымызда ?лкен ?демі ?аланы елестетеміз, онда ?р т?рлі биік-биік ?имараттар, ??лпырып жайна?ан г?лдермен теректер жай?алып ?сіп т?р. Ол г?лдерді? иісі ?андай тамаша! Ал?а ?арай ж?ріп келеміз, ж?ріп келеміз. Алдымызда биік, к?з ?ызы?арлы?, з?улім мейрамхана к?рінді. Осы к?з тартарлы? ?те ?демі мейрамхананы? ішіне кіремізбе о?ушылар? Жа?сы, олай болса к?зімізді ашамыз. Б?л «Физика» мейрамханасы екен. Балалар, б?гін ?зімізде мейрамхана?а келген ?она?тарымыз деп есептейік. 1-?стел. ( ?она?тар саны 6) 2-?стел. ( ?она?тар саны 6) 3-?стел. ( ?она?тар саны 6) 1-?стелге с?ра?. 2-?стелге с?ра?. 3-?стелге с?ра?. 1. Жай к?зге к?рінбейді, ?оз?алу?а ерінбейді. (молекула) 2.Жерден к?теру о?ай, біра? алыс?а ла?тыру ?иын. (Мамы?) 3.Бір ?йде т?рады екен 500 батыр, ?й сыртына с?йкелсе – а? ?ліп жатыр. (Сірі?ке) ?ызы?ушылы?ты ояту. Балалар, б?гінгі саба??а дайын быз ба? Олай болса, даяшылар мейрамхананы? б?гінгі к?нні? ас м?зірін ?здері?ізге ?сынады. Б?гінгі ас м?зір: 2.Физикалы? шамалар ?осыл?ан ?ияр салаты. 2.Д?мді «?й тапсырма» б?ліштері. 3.«Білім маржандары» балм?зда?ы. 4.?ажайып десерт. Физикалы? шамалар ?осыл?ан кияр салаты. 2. Д?мді «?й тапсырма» б?ліштері. 3. ?й тапсырмасын тексеру. (Тірек – сызба бойынша жауап беру.) 4. ?й тапсырмасына байланысты есептер шы?ару. Ма?ынаны тану. 3. «Білім маржандары» балм?зда?ы. Балалар, маятник дегенде к?з алдымыз?а не елестейді. Я?ни, маятник деп сырт?ы к?шті? ?серінен ?оз?алмайтын н?ктені? не осъті? ма?ына тербеліс жасайтын ?атты денені айтамыз. Осындай ж?йелерді? ?арапайым т?рлері математикалы? ж?не серіппелі маятниктерді? тербелістерін ?арастырайы?. Математикалы? маятник деп созылмайтын салма?сыз жі?ішке ?зын жіпке ілінген кішкентай шарды айтамыз. Балалар, математикалы? маятникті? тербеліс периоды ?андай шамалар?а т?уелді. Егер маятникті? ?зынды?ын ?згертпей, о?ан массалары ?р т?рлі ж?ктер ілсек, онда маятникті? тербеліс периоды ?алай ?згереді? Математикалы? маятникті? периоды тербеліс амплитудасына т?уелді ме? Серіппелі маятникті? периоды ?андай шамалар?а т?уелді болып шы?ты? Серіппелі маятникті? периоды амплитудасына т?уелді ме? 4. ?ажайып десерт. Балалар, мейрамхана ?ызметкерлері ?здері?е арнап физикадан білім де?гейлері?ді тексеру ма?сатында Бинго лотореялы? ойынын ?ткізбекші. Ойын шарты: ?рбір амалды? с?ра?тарына на?ты, д?рыс жауап берген о?ушы ?зіні? билетінен сол н?мірді д??гелектеп ?оюы ?ажет. С?ра?тар же?іл, ?ткенді ?айталау ба?ытында ?ойылады. Ойын со?ына е? к?п д??гелек ал?ан о?ушы келесі жолы мейрамхана?а тегін кіру билетіне ие болады. 1 - амал. ?алымдар. ??ралдар. 2 – амал. Формулалар. 3 – амал. Т?ра?тылар. ?йге тапсырма: 27 параграф. 22 – жатты?у. Венн диаграммасы бойынша математикалы? ж?не серіппелі маятниктерді? ??састы?тары мен айырмашылы?тарыны? д?птерге т?сіріп келу. О?ушыларды ба?алау ( ба?алау жетондары ар?ылы ба?аланады. ?орытындылау. Балалар, б?гінгі саба?тан не т?йдік? ?андай м?ліметтермен танысты?ыздар? Жа?сы ендеше мына ?ле? жолдарын ?здеріне арнаймын. Білім деген биік шы?, Ба?ыт?а сені жеткізер. Білім деген а?ылшы?, ?иынды?тан ?ткізер, - деп ары ?арай ?немі білімдері?ді жетілдіріп, ?те жа?сы деген ба?амен о?улары?ыз?а тілектеспін.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Математикалы? ж?не серіппелі маятниктерді? тербелістері »

Сабақтың тақырыбы: Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері

Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік. Математикалық және серіппелі маятниктердің анықтамаларын, қасиеттерін түсіндіру. Формулаларын қорыту және есептер шығаруда қолдана білу. 2. Дамытушылық оқушылардың танымдық көзқарастарын жетілдіріп, белсенді жұмыс жасау қабілеттерін дамыту, білім деңгейлерін тереңдету, техникалық құралды пайдалану арқылы қызығушылығын арттыру.

Тәрбиелік. Ұжымдық жұмыс жүргізу арқылы бірлесіп жұмыс атқаруға, ұйымшылдыққа, шапшаңдылыққа және еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.

Психологиялық дайындық

Орнымызда отырып, көзімізде жұмайық. Көз алдымызда үлкен әдемі қаланы елестетеміз, онда әр түрлі биік-биік ғимараттар, құлпырып жайнаған гүлдермен теректер жайқалып өсіп тұр. Ол гүлдердің иісі қандай тамаша! Алға қарай жүріп келеміз, жүріп келеміз. Алдымызда биік, көз қызығарлық, зәулім мейрамхана көрінді. Осы көз тартарлық өте әдемі мейрамхананың ішіне кіремізбе оқушылар?

Жақсы, олай болса көзімізді ашамыз. Бұл «Физика» мейрамханасы екен.

Балалар, бүгін өзімізде мейрамханаға келген қонақтарымыз деп есептейік.

1-үстел. ( қонақтар саны 6)

2-үстел. ( қонақтар саны 6)

3-үстел. ( қонақтар саны 6)

1-үстелге сұрақ.

2-үстелге сұрақ.

3-үстелге сұрақ.

Жай көзге көрінбейді, қозғалуға ерінбейді. (молекула)

2.Жерден көтеру оңай, бірақ алысқа лақтыру қиын. (Мамық)

3.Бір үйде тұрады екен 500 батыр, үй сыртына сүйкелсе – ақ өліп жатыр.

(Сіріңке)

Қызығушылықты ояту.

Балалар, бүгінгі сабаққа дайын

быз ба? Олай болса, даяшылар мейрамхананың бүгінгі күннің ас мәзірін өздеріңізге ұсынады.

Бүгінгі ас мәзір:

2.Физикалық шамалар қосылған қияр салаты.

2.Дәмді «үй тапсырма» бәліштері.

3.«Білім маржандары» балмұздағы.

4.Ғажайып десерт.

Физикалық шамалар қосылған кияр салаты.

Дәмді «үй тапсырма» бәліштері.
Үй тапсырмасын тексеру. (Тірек – сызба бойынша жауап беру.)
Үй тапсырмасына байланысты есептер шығару.

Мағынаны тану.

3. «Білім маржандары» балмұздағы.

Балалар, маятник дегенде көз алдымызға не елестейді.

Яғни, маятник деп сыртқы күштің әсерінен қозғалмайтын нүктенің не осътің маңына тербеліс жасайтын қатты денені айтамыз. Осындай жүйелердің қарапайым түрлері математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістерін қарастырайық.

Математикалық маятник деп созылмайтын салмақсыз жіңішке ұзын жіпке ілінген кішкентай шарды айтамыз. Балалар, математикалық маятниктің тербеліс периоды қандай шамаларға тәуелді.

Егер маятниктің ұзындығын өзгертпей, оған массалары әр түрлі жүктер ілсек, онда маятниктің тербеліс периоды қалай өзгереді? Математикалық маятниктің периоды тербеліс амплитудасына тәуелді ме?

Серіппелі маятниктің периоды қандай шамаларға тәуелді болып шықты?

Серіппелі маятниктің периоды амплитудасына тәуелді ме?

4. Ғажайып десерт.

Балалар, мейрамхана қызметкерлері өздеріңе арнап физикадан білім деңгейлеріңді тексеру мақсатында Бинго лотореялық ойынын өткізбекші. Ойын шарты: әрбір амалдың сұрақтарына нақты, дұрыс жауап берген оқушы өзінің билетінен сол нөмірді дөңгелектеп қоюы қажет. Сұрақтар жеңіл, өткенді қайталау бағытында қойылады. Ойын соңына ең көп дөңгелек алған оқушы келесі жолы мейрамханаға тегін кіру билетіне ие болады.

1 - амал. Ғалымдар. Құралдар.

2 – амал. Формулалар.

3 – амал. Тұрақтылар. Үйге тапсырма: 27 параграф. 22 – жаттығу. Венн диаграммасы бойынша математикалық және серіппелі маятниктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарының дәптерге түсіріп келу.

Оқушыларды бағалау ( бағалау жетондары арқылы бағаланады.

Қорытындылау.

Балалар, бүгінгі сабақтан не түйдік? Қандай мәліметтермен таныстыңыздар?

Жақсы ендеше мына өлең жолдарын өздеріне арнаймын.

Білім деген биік шың,

Бақытқа сені жеткізер.

Білім деген ақылшың,

Қиындықтан өткізер, - деп ары қарай үнемі білімдеріңді жетілдіріп, өте жақсы деген бағамен оқуларыңызға тілектеспін.