kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

К?ш. Ньютонны? екінші за?ы. Масса та?ырыбы бойынша ?МЖ

Нажмите, чтобы узнать подробности

К?ш. Ньбтонны? екінші за?ы.  Масса та?ырыбы бойынша ?МЖ

Саба? негізделген о?у ма?саты: 

К?ш, масса ??ымдарын еске т?сіру. Ньютонны? екінші за?ымен танысу.

К?ш, масса ??ымдарын еске т?сіру. Ньютонны? екінші за?ымен танысу.

Басталуы

(10 мин)

?йымдастыру (3 мин)

Психологиялы? ахуалды ?алыптастыру;

Жо? о?ушыларды т?гендеу;

К?шті? т?рлері жазыл?ан ?а?аздар ар?ылы ?ш топ?а(ауырлы? к?ші, ?йкеліс к?ші, серпімділік к?ші) б?лу. Топ басшыларын сайлау. Дайын ба?алау пара?шаларын тарату.

Осы саба?та?ы о?ушыны? жетістігін ба?алау критерийі

Критерий

Жетістік

Дескриптор

Ысты? орынды?

0

С?ра??а м?лдем жауап бол?ан жо?

1

С?ра??а жартылай жауап берілді

2

С?ра??а толы? жауап берілді

Мозайка

0

Т?мендегіталаптарды?еш?айсысы?амтылма?ан.

1

Топпен бірігіп ж?мыс жасады, жа?а саба?ты т?сіне алмады.

2

Топпен бірігіп ж?мыс жасады,берілген с?ра?тар?а тек кітап ар?ылы жауап тапты.

3

Топпен біріге отырып,жа?а саба?ты ме?геруге ?атысты,?а?аз бетіне топты? ж?мысын т?сірді,?зі д?рыс т?сіне алмады.

4

Жа?а саба?ты ?з бетімен ме?герді, біра? та?ырыпты толы? аша алмады.

5

Жа?а саба?ты ?з бетімен ме?герді, та?ырыпты? ма?ынасын толы? ашты.

Ойлан, ж?птас, тал?ыла

0

Т?мендегіталаптарды?еш?айсысы?амтылма?ан.

1

Есепті?берілгендерінжазды, формуланыжазаалмады.

2

Есепті?берілгендерін, формулаларынжазды, есептеуден?атекетті.

3

Есепті?шешуінд?рыстапты, ?алайшы?ар?анынт?сіндіреалды.

Семантикалы? карта

0

Т?мендері талаптарды? еш?айсысы ?амтылма?ан.

1

 Кестеден бос орындарды жартылайтолтырды,?ателіктерге жол берілді.

2

Кестедегі бос орындарды жартылайтолтырды,?ателіктерге жол берілмеді.

3

Кестедегі бос орындарды толы?тай толтырды, біра? ?ателіктерге жол берілді.

4

Кестедегі бос орындарды толы?тай толтырды, ?ателік кездескен жо?

10-14 ?пай – 5

5-9 ?пай - 4

1-4  ?пай -3

?й тапсырмасы (7 мин)

«Ысты? орынды?» стратегиясы ар?ылы ?йтапсырмасын с?рау.

Жа?а та?ырып (25мин)

Слайдтан к?шке, Ньютонны? екінші за?ы, масса?а  ?атысты материалдар к?рсетіледі.Таразы ж?не динамометрлерді к?рсетемін.Топтар?а тапсырма беріледі

1-ші тапсырма

1-топ К?ш, оны? т?рлері туралы класстер ?ор?ау

2-топ Ньютонны? екінші за?ы постер ?ор?ау

3-топ Масса туралы постер ?ор?ау

2-ші тапсырма

Есеп шы?ару

Есептер жина?ы

1-топ№8.13

Массасы 60т, ал моторларыны? тарту к?ші 90кН болатын реактивті ?ша? ?шар кезінде ?андай ?деумен ?оз?алады?

№8.14

90 Н к?ш денеге  1,2 м/с2 ?деу береді. Осы денеге ?андай к?ш 3м/с2 ?деу береді?

2-топ №9.1

?ата?ды?ы 100 Н/м серіппе  ?андай к?шті? ?рекетінен 5 см ?зарады?

№9.7 К?лемі 400 см2  мыс кесегіне ?андай ауырлы? к?ші ?рекет етеді?

3-топ 10 жатты?у

№1              

 Массасы 1500 кг автомобиль 0,5м/с2  ?деумен горизонталь ба?ытта  ?оз?ала батады. ?оз?алыс?а кедергі жасайтын к?ш 500 Н-?а те?. ?оз?алт?ышты?  ?ндіретін тарту к?шін аны?та?дар.

№2

 Массасы 200 гр дене 1,5 м/с2 ?деумен ?оз?алуы ?шін о?ан ?андай к?ш т?сіру керек?

К??ілді биді? ыр?а?ымен сергіту жатты?уын жасату.

Жа?а та?ырыпты бекіту (5мин)

3-ші тапсырама

Та?ырыпта?ы формулалар бойынша «Семантикалы? карта» беру

Физ шама

белгіленуі

?лшем бірл

формуласы

Ауырлы? к?ші

F?йк

Н/м

1-ші тапсырма

1-топ К?ш, оны? т?рлері туралы класстер ?ор?ау

2-топ Ньютонны? екінші за?ы постер ?ор?ау

3-топ Масса туралы постер ?ор?ау

2-ші тапсырма

Есеп шы?ару

Есептер жина?ы

1-топ№8.13

Массасы 60т, ал моторларыны? тарту к?ші 90кН болатын реактивті ?ша? ?шар кезінде ?андай ?деумен ?оз?алады?

№8.14

90 Н к?ш денеге  1,2 м/с2 ?деу береді. Осы денеге ?андай к?ш 3м/с2 ?деу береді?

2-топ №9.1

?ата?ды?ы 100 Н/м серіппе  ?андай к?шті? ?рекетінен 5 см ?зарады?

№9.7 К?лемі 400 см2  мыс кесегіне ?андай ауырлы? к?ші ?рекет етеді?

3-топ 10 жатты?у

№1              

 Массасы 1500 кг автомобиль 0,5м/с2  ?деумен горизонталь ба?ытта  ?оз?ала батады. ?оз?алыс?а кедергі жасайтын к?ш 500 Н-?а те?. ?оз?алт?ышты?  ?ндіретін тарту к?шін аны?та?дар.

№2

 Массасы 200 гр дене 1,5 м/с2 ?деумен ?оз?алуы ?шін о?ан ?андай к?ш т?сіру керек?

?йге тапсырма беріледі.

Саба? басында таратыл?ан ба?алау пара?шалары ар?ылы о?ушылар ба?аланады.

Рефлексия

С?ра?тар жазыл?ан ?а?аздарды тарату

Просмотр содержимого документа
«К?ш. Ньютонны? екінші за?ы. Масса та?ырыбы бойынша ?МЖ»

Сабақ тақырыбы:Күш.Ньютонның екінші заңы. Масса.

Мектеп: «К.Нұрбаев атындағы Ақсуат орта мектебі»КММ

Күні: 10.10.2015

Мұғалімнің есімі: Сапарова А.С

Сынып:

Қатысқандар: 17

Қатыспағандар саны:3


Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары)

Күш, масса ұғымдарын еске түсіру. Ньютонның екінші заңымен танысу.


Оқыту мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ньютонның екінші заңын тұжырымдайды. Күш, оның түрлері, масса туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Ньютонның екінші заңын тұжырымдайды.

Масса, күш, күштің түрлерін есептейтін формулаларды біледі.


Кейбір оқушылар:

Масса, күш, күштің түрлерін есептейтін формулаларды біледі.

Дененің үдеуі мен күш арасындағы байланыстан Ньютонның екінші заңын тұжырымдап,есеп шығаруда қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Дененің үдеуі мен күш арасындағы байланыстан Ньютонның екінші заңын тұжырымдап,есеп шығаруда қолдана алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Күш, аулық күші, серпімділік күші, үйкеліс күші, тіректің рекция күші, динамометр, масса, инерттілік

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер

Талқылауға арналған тармақтар:

Күш дегеніміз не? Оның қандай түрлерін білесіңдер?

Жазылым бойынша ұсыныстар:



Алдыңғы оқу

§10Ньютонның бірінші заңы. Инерциялық санақ жүйелері тақырыбын «Ыстық орындық» стратегиясымен сұрау.

Жоспар

Жетістік критерийлері

Оқушы оқу мақсатына жетті, себебі

Оқушы оқу мақсатына талпынды, себебі

Күш, оның түрлері мен формулаларын, динамометр туралы біледі. Мысал келтіріп, есеп шығарғанда қолдана алады.

Дененің массасы туралы, оны есептейтін формулаларды, өлшейтін құралдарды біледі. Есеп шығарғанда қолдана алады.

Ньютонның екінші заңын біледі. Мысал келтіріп, өмірде қолдана алады.


Күш, оның түрлері мен формулаларын біледі. Мысал келтіріп, есеп шығарғанда қиналады .

Дененің массасы туралы, оны есептейтін формулаларды, өлшейтін құралдарды біледі. Есеп шығарғанда дұрыс қолдана білмейді.

Ньютонның екінші заңын біледі. Мысал келтіруде қиналады.


Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

мұғалімнің іс әрекеті

оқушының іс әрекеті

Басталуы

(10 мин)

Ұйымдастыру (3 мин)

Психологиялық ахуалды қалыптастыру;

Жоқ оқушыларды түгендеу;

Күштің түрлері жазылған қағаздар арқылы үш топқа(ауырлық күші, үйкеліс күші, серпімділік күші) бөлу. Топ басшыларын сайлау. Дайын бағалау парақшаларын тарату.

Осы сабақтағы оқушының жетістігін бағалау критерийі

Критерий

Жетістік

Дескриптор

Ыстық орындық

0

Сұраққа мүлдем жауап болған жоқ

1

Сұраққа жартылай жауап берілді

2

Сұраққа толық жауап берілді

Мозайка

0

Төмендегіталаптардыңешқайсысықамтылмаған.

1

Топпен бірігіп жұмыс жасады, жаңа сабақты түсіне алмады.

2

Топпен бірігіп жұмыс жасады,берілген сұрақтарға тек кітап арқылы жауап тапты.

3

Топпен біріге отырып,жаңа сабақты меңгеруге қатысты,қағаз бетіне топтың жұмысын түсірді,өзі дұрыс түсіне алмады.

4

Жаңа сабақты өз бетімен меңгерді, бірақ тақырыпты толық аша алмады.

5

Жаңа сабақты өз бетімен меңгерді, тақырыптың мағынасын толық ашты.

Ойлан, жұптас, талқыла

0

Төмендегіталаптардыңешқайсысықамтылмаған.

1

Есептіңберілгендерінжазды, формуланыжазаалмады.

2

Есептіңберілгендерін, формулаларынжазды, есептеуденқатекетті.

3

Есептіңшешуіндұрыстапты, қалайшығарғанынтүсіндіреалды.

Семантикалық карта

0

Төмендері талаптардың ешқайсысы қамтылмаған.

1

Кестеден бос орындарды жартылайтолтырды,қателіктерге жол берілді.

2

Кестедегі бос орындарды жартылайтолтырды,қателіктерге жол берілмеді.

3

Кестедегі бос орындарды толықтай толтырды, бірақ қателіктерге жол берілді.

4

Кестедегі бос орындарды толықтай толтырды, қателік кездескен жоқ

10-14 ұпай – 5

5-9 ұпай - 4

1-4 ұпай -3

Қос шеңбер әдісімен сәлемдеседі. Оқушылар топтасып, өз үстелдерінің басына жинақталады. Топ басшылары берілген критерийлер арқылы топ мүшелерін сабақ кезеңдерінде бағалап отырады.

Күштің түрлері жазылған қағаздар, бағалау парақшалары.

Үй тапсырмасы (7 мин)

«Ыстық орындық» стратегиясы арқылы үйтапсырмасын сұрау.

Үш топтан бір-бір оқушыдан кезекпен шығып , «Ыстық орындыққа» отырып үй тапсырмасы бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.

Жауаптары «Қолпаштау» арқылы бағаланады.

Оқулық

Ортасы

(30 мин)





Жаңа тақырып (25мин)

Слайдтан күшке, Ньютонның екінші заңы, массаға қатысты материалдар көрсетіледі.Таразы және динамометрлерді көрсетемін.Топтарға тапсырма беріледі



Слайдтағы материалға қарап, таразы және динамометрмен нені өлшейтіндігін еске түсіру арқылы өз ойларын айтады, сабақ тақырыбын табады,

дәптерлеріне жазады.

Презентация, таразы, динамометр

1-ші тапсырма

1-топ Күш, оның түрлері туралы класстер қорғау

2-топ Ньютонның екінші заңы постер қорғау

3-топ Масса туралы постер қорғау


Тақырыпты «Мозайка» әдісі арқылы оқиды. Түсінгендерін топта талқылап, аквариум әдісі арқылы спикер сайлап, тақырыпты постер, класстер арқылы түсіндіреді.

«Бағдаршам» әдісі арқылы топтардың жауабы бағаланады.

Оқулық

бағдаршам, маркер, ватман

2-ші тапсырма

Есеп шығару

Есептер жинағы

1-топ№8.13

Массасы 60т, ал моторларының тарту күші 90кН болатын реактивті ұшақ ұшар кезінде қандай үдеумен қозғалады?

№8.14

90 Н күш денеге 1,2 м/с2 үдеу береді. Осы денеге қандай күш 3м/с2 үдеу береді?

2-топ №9.1

Қатаңдығы 100 Н/м серіппе қандай күштің әрекетінен 5 см ұзарады?

№9.7 Көлемі 400 см2 мыс кесегіне қандай ауырлық күші әрекет етеді?

3-топ 10 жаттығу

№1

Массасы 1500 кг автомобиль 0,5м/с2 үдеумен горизонталь бағытта қозғала батады. Қозғалысқа кедергі жасайтын күш 500 Н-ға тең. Қозғалтқыштың өндіретін тарту күшін анықтаңдар.

№2

Массасы 200 гр дене 1,5 м/с2 үдеумен қозғалуы үшін оған қандай күш түсіру керек?

«Ойлан,жұптас,

талқыла» әдісі арқылы берілген есептерді талқылап, бірінші шығарған топтан басап тақтаға жазады. Топтардың жауабы «Қолпаштау» арқылы бағаланады.


Оқулық, есептер жинағы

Көңілді бидің ырғағымен сергіту жаттығуын жасату.


Жаттығу жасайды.



Видео

Жаңа тақырыпты бекіту (5мин)

3-ші тапсырама

Тақырыптағы формулалар бойынша «Семантикалық карта» беру

Физ шама

белгіленуі

Өлшем бірл

формуласы


Ауырлық күші






Fүйк





Н/м







Семантикалық картаны толтырады.

Семантикалық карта, презентация

Аяқталуы

(5 мин)

Үйге тапсырма беріледі.


Сабақ басында таратылған бағалау парақшалары арқылы оқушылар бағаланады.


Рефлексия

Сұрақтар жазылған қағаздарды тарату

Үй тапсырмасын жазып алады. Төмендегі сұрақтарға өз ойларын жазады:

Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?

Бұл сабақта мен үшін не қиын болды?

Бұл мен үшін неге қиын болды?

Бұл қиындықтарды ненің көмегімен еңсердім/еңсере аламын?

Слайд,

сұрақ жазылған қағаздар

Қосымша ақпарат. Үйге тапсырма §11,12 Күш.Ньютонның екінші заңы. Масса. 9 жаттығу №1-4, 10 жаттығу №3,4

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқулырадың үйренген тексеруді қалай жоспарлайсыз

Пән аралық байланыс .

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс.


Формативті:

«Қолпаштау»

«Бағдаршам»

Суммативті:

критерий арқылы бағалау

Презентация

Рефлексия


Бүгінгі сабағым мақсатына жетті. Себебі, оқушылар сабақ кезеңдері бойынша берілген уақыт ішінде барлық тапсырмаларды орындап үлгерді.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
К?ш. Ньютонны? екінші за?ы. Масса та?ырыбы бойынша ?МЖ

Автор: Сапарова Алия Сагындыковна

Дата: 22.01.2016

Номер свидетельства: 280969

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства