Конспект урока по физике 10 класc. "Вращательное движение"

В основе урока - домашнее занятие учащимся: посетить парк аттракционов. Видеозапись работы некоторых аттракционов и становится предметом анализа вращательного движения. Данная форма урока позволит сформировать у учащихся знания о вращательном движении; умение извлекать информацию из разных источников и представлять ее в разных видах (эксперимент, схема, рисунок); применять полученные знания при решении задач технического содержания, познакомить с историческими фактами и выдающимися изобретателями.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по физике 10 класc. "Вращательное движение" »

Конспект урока по физике 10 класс.

Учитель: Дружаева Светлана Васильевна

МБОУ сош № 42 г.о.Самара Железнодорожный р-н

ТЕМА УРОКА: Вращательное движение.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Образовательные:

Обеспечить усвоение учащимися знаний о вращательном движении; основных характеристиках этого движения – угловая скорость, линейная скорость; сформировать умение извлекать информацию из разных источников и представлять ее в разных видах (эксперимент, схема, рисунок); применять полученные знания при решении задач технического содержания, познакомить с историческими фактами и выдающимися изобретателями.

Развивающие:

Развивать умение объяснять окружающие повседневную жизнь явления; развивать умения анализировать, систематизировать, сравнивать, конкретизировать; умения работы с лабораторным оборудованием, таблицами, текстами, справочной литературой;

Воспитательные:

Формировать навык работы в группах, индивидуально; уметь слушать других; воспитывать уважение к техническим изобретениям.

План урока:

1.оргмомент и мотивация (1-2 мин.) (слайд 1-3)

2.Актуализация знаний «Физическая лаборатория»(10-12 мин.)(слайд 4-10)

3.изучение нового материала (8-9 мин.) (слайд 11-12)

4. применение полученных знаний (8-9 мин.) (слайд 13-15)

5. деятельность по систематизации знаний(5-6 мин.) (слайд 16-21)

6.подведение итогов и рефлексия (1-2мин.)(слайд 22)

7.д/з (1 мин.)

8.Оценивание деятельности. Использование коэффициента успешности.

Оборудование:

проектор, экран, технологические карты с заданиями для учащихся, «памятки», карточки с № ответов.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика

ТСО

1.Вступительное слово учителя:

Сегодня мы работаем с маршрутной картой, в которой записаны основные пункты нашего урока. Это ваш конспект, который вы заберете с собой.

Видеофрагмент «в парке развлечений»

Вопрос: Как вы думаете, есть ли связь между физикой и аттракционами?

Какие силы помогают качелям двигаться?

Почему для начала движения необходимо «раскачаться»?

Если ответ не прозвучал, то «вернемся к этой проблеме позже»

Ответы: да

Ответ: упругости и тяжести.

Просмотр

Слайд 1-2-3

Видеофрагмент «в парке развлечений»Слайд 4-5

2.Актуализация знаний. (Проблемная беседа с привлечением материала из презентации)

Итак, тема нашего урока…

Вопрос: Вспомним материал 7 класса. Что такое сила упругости? Инерция? Поступательное движение?

Учитель корректирует ответы, если есть необходимость

Ответы учащихся

«сила упругости, инерция, поступательное движение»

с указанием видов сил на рис. 1

анализ ответов

обсуждение

Слайд 6

Слайд7-8

Задача: проанализировать фотографию данного вида аттракционов, заполнив таблицу; сделать вывод. По окончании анализа необходимо заполнить таблицу на доске.

Условие эксперимента: движение тела должно быть с постоянной по модулю скоростью. Почему?

Для учащихся, выполнивших задание раньше других, задачи по пройденному материалу с выбором ответа

Работа в парах; заполнение табл.2 на доске;

Ответы учащихся

Самопроверка учащимися ответов, «ключ» – в конверте

слайд 9

Учитель: Вывод запишем в тетрадь

Ответ учащихся по таблице1;

Повторно слайд 8

слайд 10

3.изучение нового материала - рассказ учителя,

Запись в тетради опорного конспекта